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1、苏教版小学四年级品德与社会上册全套教案目录1、我们的合作3第一课时3第二课时42、真正的友谊5第一课时5第二课时73、为你高兴,与你分担8第一课时(共一课时)84、面对欺负和威胁9第一课时9第二课时10第三课时115、要攀登12第一课时12第二课时146、抄袭害了谁15第一课时15第二课时16第三课时177、我们和诚信在一起18第一课时18第二课时198、擦亮眼睛20第一课时20第二课时229、逛商场24第一课时24第二课时2510、衣食的来源26第一课时(共一课时)2611、塑料与我们的生活28第一课时28第二课时3012、从一滴水说起31第一课时31第二课时331、我们的合作教学目标:1、
2、体验在集体活动中分工与合作的重要性。2、认识合作成功与失败的条件。3、培养初步的合作意识和能力。4、在活动中体验合作成功的喜悦。教学准备:8组竞赛瓶、4个排球、4面红旗、8组积木等。教学过程:第一课时一、兴趣导入,故事过渡小朋友们,你们爱做游戏吗?老师也很喜欢做游戏,今天我们一起来做游戏好吗?不过在做游戏前,先让我们一起来昕一段小故事:很久以前,一个很深很深的矿井里有5个矿工,可是有一天矿井突然塌方了,面对仅有的一个井口,5个矿工该怎么办才能逃生?小朋友,你们面前的五个小球就是5个矿工,快快想出好办法!二、游戏体验1、体验一:抽球比赛。看哪个小组在最短的时间内把球抽出。然后让学生说说自己动作快
3、的原因或者动作慢的原因,进行比较。2、体验二:传球比赛,夺红旗。A、第一轮比赛球从每个学生头上传过。赛后,说说动作快的原因或动作慢的原因。B、第二轮比赛球从每个学生左肩传过。借鉴第一轮失败的原因小组调整,再试。(以搏戏导入新颖而富有情趣。)3、体验三:堆积木比赛,夺红花。要求小组每个同学都参与,看哪个小组在5分钟内堆的积木种类最多,堆完后可以找老师和其他组的同学欣赏,并介绍你们小组是怎样堆的。最后,学生介绍,总结堆的多与少的原因。第二课时一、探究明理1、讨论探究:通过前面的三个游戏,你明白了什么?通过比较,进行总结归纳。2、小结明理:合作可以产生超过个人的力量;合作,可以帮助我们战胜困难;合作
4、,能为集体赢得荣誉;合作,能给我们带来愉快的体验。二、延伸升华A、让学生根据课前搜集的资料,说说在我们的生活中,还有哪些事是需要合作才能完成的。B、学生看有关合作内容的课件,录像片,然后谈感受。三、模拟实践出示小朋友喜欢的卡通动物、人物卡片,在每个卡通动物的后面都有一道题,各小组根据要求分工合作。(这三个游戏设计的目的性、层次性非常强。)解决的问题如下:a、小组几个人用彩粉笔将教室黑板打扮漂亮!先想好画什么,然后小组同学一起完成。b、喜欢拼图吗?那么试试看,拼出后会是一幅什么图?然后将结果贴在黑板上!c、会捏橡皮泥吗?那么来吧!试试捏个动物乐园出来,好吗?d、小组同学准备个小合唱,要有动作才漂
5、亮!e、有一座房子光秃秃的,你们能用玉米粒做屋架,红豆做屋顶,绿豆做窗户,再配上图案,将它打扮一下好吗?f、你们几个人试着组合成术字形、米字形、梅花型图案(要求站着组合)g、你们小组能团结一心,那么大家都来想想,小组同学一起合作干点什么!给大家个惊喜!h、这是一朵大红花,每个花瓣都被白色花片遮住了,白色花片上的问题需要从书中寻找答案,(丰富多彩的活动内容,调动了学生的热情,开阔了学生的视野,促进学生思维的发展。) 只要大家齐心合力从十本书中找出答案,就能揭开白色花片得到这朵红花。i、图中有七种水果的横截面图,小组努力,猜猜这是哪七种水果,如果答对了,小动物就是你们的了!学生小组准备,(如有困难
6、,可以找老师帮忙);然后全班展示成果,体会成功的喜悦。四、总结深化师生共同参与活动,拉近了师生的距离,体现了新型的师生关系。2、真正的友谊教学目标认知:1懂得同学之间的友谊是十分珍贵的。2知道同学之间怎样才能建立和发展友谊。3明确“哥儿们义气”不是真正的友谊。情感:1愿意与同学建立真正的友谊。2珍视同学之间的友谊,不搞“哥儿们义气”。行为:1关心、帮助同学。2与同学相处能宽以待人,严以律己。3发现好朋友有错,不包庇,不嫌弃。教学准备1课文开头部分的录音。2讨论题录音。3课文事例录像。4练习题幻灯片。教学过程第一课时一、提问,导入新课1提问:同学们在一起相处五年多了,肯定有一些好朋友。谁是你的好
7、朋友?你们是怎么相处的?2提问:前一段时间,有同学扭伤了脚,在家里休息时,都有谁去过他家?去干什么?为什么去看望他?3提问该同学:同学们都来看望你,你是什么心情?为什么这么高兴?4小结:同学之间这种真挚的情感就是友谊,小学时结下的友谊永远都不会忘记。板书课题三 真正的友谊二、学习课文,明白道理1引导学生认识怎样建立和发展友谊。(1)听课文第一节的录音。(2)提问:同学之间应如何建立和发展友谊呢?(3)小结:同学之间的友谊是十分珍贵的,建立友谊需要信赖、理解、关心、帮助。板书:友谊信赖、理解、关心、帮助2引导学生认识什么是真正的友谊。(1)导语:友谊是人与人之间的亲密感情,它表现为互相信赖、理解
8、、关心和帮助。我们每一个同学都需要友谊。仔细想一想:当你取得成绩时,如有朋友祝贺,就会感到更加幸福;当你有困难时,如果有朋友关心、安慰和帮助,就能增强战胜困难的勇气。一个人如果缺少友谊,没有朋友,就像生活在荒寂的孤岛上和沙漠中一样感到孤独凄凉。英国著名的哲学家培根曾说过:“友谊对人生是不可缺少的,如果没有友情,生活就不会有悦耳的合音。”但是,友谊的建立和发展,往往不会是一帆风顺的,有时会遇到矛盾。这时该怎样对待呢?(2)看课文录像(后部分)。(3)提问:许卫和吴小中是什么关系?小中为什么会生好朋友的气?许卫为什么没按小中说的做?如果做了又会怎样?(4)小结:吴小中希望自己的好朋友在400米测试
9、中能帮自己隐瞒过关。但许卫没有这样做。他知道如果帮小中蒙混过关,虽然一时取悦了他,但实际上是害他,而且对自己来说,为了所谓的“友谊”,犯了不坚持原则和欺骗的错误。这决不是真正的友谊,而是“哥儿们义气”在作祟。(5)提问:许卫没有按小中的要求做,小中很生气,友谊面临着考验。这时,许卫会怎么做呢?听录音(放完)。(6)小结:许卫既坚持了原则,不同意为自己的好朋友蒙混过关,但又不是撒手不管。板书:坚持原则许卫给了小中热情的帮助。他每天陪小中一起跑步,小中的体能增强了,终于在400米测试中达标了。这时,许卫和小中的友谊会怎么样?(更好)这种友谊才是真正的友谊。板书:热情帮助 真正的第二课时一、辨析巩固
10、1放“议一议”题录音:(1)提问:张苏和包小新是一对好朋友,张苏现在因为什么事发愁?他为什么发愁?(2)小组讨论:包小新为了帮张苏出板报,从学校阅览室的一本杂志上偷剪了一张报头,张苏知道小新做了错事,但又觉得他是为了自己。张苏该怎么办呢?(3)回答归纳:张苏应诚恳地指出小新的错误。板书:有了错误诚恳指出(4)问:为什么一定要指出他的错误?不指出行不行?小结:如果不指出小新的错误,他就会觉得为了朋友做错事是正当的,今后就可能一错再错。张苏不应当因为小新是对自己好,就不辨对错,不分是非,抛弃原则。否则既害人又害己,不是真正的友谊。(5)提问:张苏怎样做才能使友谊不破裂?(6)小结:坚持原则,分清是
11、非,诚恳地指出朋友的错误,帮他改正。这是对朋友负责的表现。对方也要虚心接受帮助,这样才能共同进步,俩人的友谊才能更牢固。板书:共同进步2提问:“哥儿们义气”和真正的友谊有什么区别?3辨析:什么是真正的友谊?什么是哥儿们义气?投影出示辨析题。(略)(1)钱强和人打架,好友李辉不但不阻拦、批评,指出好友的错误,反而还去帮他打架。这是哥儿们义气。(2)朋友有了困难,作为好朋友热情地去关心、帮助他。这是真正的友谊。(3)朋友做题遇到了困难,不能简单地把本借他抄,而要帮他真正地解决困难。这是真正的友谊。(4)好朋友互相关心、互相帮助。出了问题,主动争着承担责任。这是真正的友谊。二、总结全文1提问:通过今
12、天的学习,你能说说什么是真正的友谊吗?2提出希望:友谊是人间的真情,是世上最高尚的东西。它能给我们带来欢乐,带来温暖,带来前进的动力。重要的是要明确什么是真正的友谊。因为只有真正的友谊才能使欢乐倍增,使痛苦减半,成为永久的财富。希望同学们记住:友谊需要用忠诚去播种,用热情去灌溉,用原则去培养,用谅解去护理。这样才能获得真正的友谊。3、为你高兴,与你分担教学目标:1、情感与态度:培养学生“正确看待同学的成功,用欣赏的目光去看别人”的生活态度,懂得要学会彼此分享快乐。2、知识与技能:通过活动,让学生增进友谊,初步学会交往沟通的技巧,形成对待成功的正确认识。3、过程与方法:引导学生收集、分析、整合、
13、加工信息,用不同的方法与同伴交流。教学重点:根据教材特点和学生“以自我为中心”的现实,我把“培养学生正确看待同学的成功,用欣赏的目光去看别人的生活态度”。教学过程:第一课时(共一课时)一、创设情境,分享别人的快乐。1、9月份,哪些同学成为我们班的成语大王?你们的心情如何?2、作为同学,看到他们取得这么好的成绩,你会怎么想?又会怎么做?3、成语大王们,现在,你们的心情又怎么样呢?二、辨析讨论,正确看待他人的成功。四(1)班的王彬同学在学校法律知识竞赛中获得了冠军。对这件事,同学们各有各的看法。三、自主寻找快乐,与人分享。每个人都拥有不少快乐的事情。童年趣事、取得进步、获得成功都会让人有一种快乐的
14、感受。你愿意和大家一起分享吗?请回忆一下,可以是家中的,可以是班里的,也可以是学校里的事,倾吐出来,让我们一起来快乐!(随机板书:分享快乐)四、活动小结,升华主题。同学们,此时此刻,我们的课堂洋溢着快乐。确实,当你同别人分享快乐时,一个人的快乐,就变成了许多人的快乐。五、活动延伸。同学们,这节“共享快乐”的课即将结束,可是,我们的快乐永远不会停息。它就像一个可爱的小精灵,会从课堂飞到课外,从学校飞到你的家。4、面对欺负和威胁教学目标:1、在纷繁复杂的社会生活中,正确对待生活中的压力和挫折;2、面对欺负和威胁要敢于倾诉和举报,要向有关部门求助,避免无情的心灵伤害。教学时间:三课时教学准备:第一课时一、被人欺负怎么办?过渡:这是一件真实的事,说的是一位女同学的心里话:1、提问:你给别人起过绰号吗?你喊过别人的绰号吗?2、“实话实说”:(1)、这封信给我最深的感受是。(2)、我想对这些给别人起绰号的同学说。(3)、我还想悄悄地对这位女同学说。3、教师小结。二、不做小霸王过渡:同学们遇到过这样的事吗?你是怎么做的?1、“故事续编”:教师讲述前半段故事。2、教师小结。第二