《小升初一轮复习3-2 句法实践-句子连贯之句子衔接与句子排序（通关提升训练》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小升初一轮复习3-2 句法实践-句子连贯之句子衔接与句子排序（通关提升训练（14页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、2024小升初一轮总复习第三章句法实践句子连贯通关提升训练夯实基础讲练结合举一反三考点分析句子连贯包括句子的衔接和句子的排列。（1）句子的衔接是指各句子围绕一个话题，按照合理的顺序，形成清晰的思路，使一段话通顺完整。（2）句子的排列是对句子与句子之间内在逻辑的考查，通常要求把几个顺序混乱条理不清的句子重新排列，使其顺序合理意思表达清晰。这个考点是比较重要的考点，对学生的运用能力和整体思维逻辑能力都有考察，到初高中之后都依然有考察的要求。属于语言运用能力中“连贯”的能力要求。命题重点目前小学阶段从三年级开始就有这个考点的考察，也是小升初的重要考点。分为以下几种题型：（1）句子衔接句子衔接试题主要
2、考查考生理解句子及运用句子组段的能力。对于句子街接，注意语段句与句之间的关系，尤其是句子前后之间的衔接。题型：给几个句子或短语，给一则材料挖空，根据文意选择对应的内容衔接到文段当中（偏向于内容上的呼应，如修辞手法，理解内容呼应，顺序呼应等）；题型：给特点的句子，再给一则材料，材料中每句话标好序号，问改句子可以放在文段哪句和哪句之间（偏向于结构上的呼应，承上启下，写作思路等）。（2）句子排序句子排序主要是对句子间内在逻辑的考察，更考察对句子的整体运用与把握。题型：给几句话与若干排序顺序选项，根据句子文意，选择排列恰当的一项；题型：给若干句话，让考生直接在括号中写序号，完成排序。答题时可以根据文段
3、的文意及文段的排序技巧，综合运用能力作答。排序技巧一、句子衔接（1）研读材料，明确文段的写作对象。（2）理清思路，了解对象的写作特点，关注文段的写作顺序。（3）分析衔接句子的特点，与文段的写作思路或写作特点对应（注意关注衔接标志，如承上启下、关联词、顺序词、运用的手法等等）。（4）对应衔接，通读材料检查。二、句子排序（1）通读概括仔细阅读每句话，理解它们的主要意思，再综合各分句的意思想想这组句子说的是什么内容。如：谁做了什么，说了什么事，介绍了什么（2）梳理关系想想全段的内容按什么顺序排列的，即找出排列顺序的依据，锁定文章的大致写作顺序，把握好文章思路倾向。如：按事情发展顺序还是时间顺序，或方
4、位空间顺序，还是总分等。（3）排小次序（关键步骤）在对文章有整体把握的前提下，根据关联词、代词、重复词语、总领句、结尾句等关键词，找到句和句互相之间的联系，先把关系最紧密的句子排成小组句（排小次序）。如：专有名词，关联词，逻辑词，状语上，方向上，范围上入手，结合标点符号，结合上下文，主语一致原则，语序表达（4）试排连读再把刚刚确定的小组句根据一定的逻辑关系排列成大组句段，连读一遍（排大顺序）。注意：选择题可以结合选项用排除法结合关键句子的作用定框架（中心句，总起句，总结句，过渡句）（5）细读检查检查的步骤必不可少。按排好的顺序仔细读两遍，看排得对不对，如发现有的句子排得位置不对，就进行调整，直
5、到这段话排得通顺连贯，确定最终顺序为止。三、排序要求：保持陈述对象或话题统一排列顺序正确 ，内部关系符合逻辑语意前后照应，句式整齐协调四、排除法：根据给出的语句之间的必然联系，进行确定它们的大概位置，进而逐一排除，剩下要选的答案。五、易错注意：要结合语境分析，要用语感审读。不是有关键词就一定是连起来的，每个选项都要看。要注意举一反三，灵活运用，不能固化思维。衔接分类模拟通关训练题组1：1“如关公脸上涂红色，再以白笔勾画眉毛和眼睛就可以了。”将这句话插入下面这段话里，位置恰当的一项是（）京剧中常用夸张的色彩和线条来改变演员的本来面目，这就是脸谱。画脸谱样式最多的是净角，如“整脸”“碎花脸”等等。
6、“整脸”的色彩图案比较简单，脸上只涂一种颜色。而“碎花脸”色彩多种，图案复杂，具体的样式随人物而定。A在句之间B在句之间C在句之间D在句之后2句子“是的，这里是落叶松的海洋。”放在语段中的位置最合适的一项是（）兴安岭上千般宝，第一应夸落叶松。看，海边上不是还泛着白色的浪花吗？那是些俏丽的白桦，树干是银白色的。在阳光下，大片青松的边沿闪动着白桦的银裙，不是像海边的浪花吗？A之前B之间C之间D之后3将句子“草地上的羊儿，野地撒欢的小狗，树上呱呱叫的乌鸦，都披着落日的余晖回家了。”插入下面语段中，最合适的位置是（）琥珀色的晚霞渐渐地从天边退去。远处，庙里的钟声在薄暮中响起来。夜色越来越浓了。村落啦，
7、树林子啦，坑洼啦，沟渠啦，好像一下子全都掉进了神秘的沉寂里。A之前B之间C之间D之后4“瀑布四周建立了四座高塔。”把这句话插入下面的语段中，位置准确的一项是（）尼亚加拉瀑布周围建设了一系列游乐设施，在加拿大一侧划为维多利亚女王公园，美国一侧划为尼亚加拉公园。游人可乘电梯登塔，瞭望全景。游人也可乘电梯深入地下隧道，钻到大瀑布下，倾听瀑布落下洪泄雷鸣般的响声。A句之前B句之前C句之前D句之后5下列句子插入文段位置最恰当的一项是（）再见了，哺育我们成长的母校，今日我以母校为荣，明日母校以我为傲！忘不了，美丽的校园！您像一位温和的母亲，用甘甜的乳汁哺育着我们，使我们茁壮成长。我们在您温暖的怀抱中获得了
8、知识的琼浆，智慧的力量，懂得了做人的道理。在这里，我们受到了严格的教育；在这里，我们养成了奋发努力，团结友爱，讲文明，守纪律的好作风。A之间B之间C之间D之后6把“马铃薯的祖先主要分布于秘鲁和波利维亚的安第斯山区。”插入语段中，位置恰当的一项是（）土豆，学名马铃薯，在植物分类学上属于茄科茄属。名字中的一个“土”字，说明它普通到不能再普通，平凡到不能再平凡，朴素的名字及更加朴素的外表，让人们几乎淡忘了它曾经的辉煌。土豆还被称为“洋芋”，一个“洋”字又道出了它的身世“天机”。8000年前，一支被迫迁徙的古印第安部落，来到了人迹罕至的安第斯山区。这里地处高寒地带，玉米、木薯等常见的粮食作物无法很好地
9、生长，但是马铃薯却适应了当地严酷面多变的气候，成了印第安人的主粮。A之间B之间C之间D之间衔接题型1总结插入衔接型考察形式：给一个句子，问放入材料中的哪句和哪句之间技巧：疏通句意和文意后，结合句间的标志判断，关注两个重点：内容上呼应：例如回答前一句，或对象一致，或与某句内容为并列，或形成某种顺序关系等；结构上呼应：例如关联词、承上启下、总结、引出、解释、条件、因果等。通关训练题组2：7将下列语句选填到下面一段话中的横线上，正确的一项是（）却谱就了你明天的华章却垫起了你明天的高度却给予了你明天的阴凉对于实现梦想而言，今天最重要。今天是你搬来的砖石，虽然不足道， ；今天是你栽下的树苗，虽然不伟岸，
10、 ；今天是你写下的片段，虽然不完整， 请你珍惜今天，用今天的积淀成就明天的梦想！ABCD8依次填入横线处的句子排列正确的一项是（）春日踏青，青绿如毯， ；夏日听雨，雨声如喘， ；秋日看花，花叶相映， ；冬日观雪，雪花烂漫， 。好诗如四季，岁岁不相同。诗是千缕缤纷下那一丝虚幻的朦胧诗是玉田琼屋上那一份惊艳的洁白诗是绿荫遍野时那一抹久违的清新诗是红叶清风里那一派无尽的潇洒ABCD9下面语段的横线上，应填的一组句子是（）给自己一点时间，背上行囊，带上简单的行李和相机，自己写字，自己拍照，走走停停。踏访古村落，_；梦游东南，_；游走大漠，_；探访名山，_江南的烟雨客，独到塞北看寒雪所有的一切，需要我们
11、在路上！聆听佛语梵音、晨钟暮鼓坐在老房子前发呆，阳光温柔抚摸入目的便是黄沙白草、长河落日感受杏花春雨，听苏子吟唱、渔歌互答ABCD10将下列短语依次填入语段横线上，顺序正确的一项是（）爷爷在信中对小朋友们说：“希望你们怀着一颗感恩的心，珍惜时光，努力学习，将来做对国家、对人民、对社会有用的人。是啊，如果你正深陷苦恼，感恩是_；如果你觉得心灰意冷，感恩是_；如果你只顾索取，感恩是_；如果你感到孤独寂寞，感恩是_。让你变开朗的朋友给你带来希望的阳光教会你给予的老师给你带来快乐的良药ABCD11依次填入横线上的语句，最恰当的一项是（）友谊是冬日里的一束阳光，_；友谊是沙漠里的一泓泉水，_；友谊是飘荡
12、在夜空中的一首歌谣，_友谊是一盏明灯，_。使迷路的人找到前行的方向使饥寒交迫的人感到人间的温暖使孤苦无依的人获得心灵的慰藉使濒临绝境的人重新看到生活的希望ABCD衔接题型2总结语意衔接型考察形式：给几个句子，以及挖空的一个文段，要求把句子分别匹配归正技巧：抓准句子的不同倾向来匹配，例如：春夏秋冬，动词含义的侧重不同，对象特点的侧重不同等等。排序分类模拟通关训练题组3：1欣欣同学写了一份心得体会，请你把下面的4个句子填在横线上，衔接最恰当的一项是（）琅琅书声声声入耳，浓浓诗意字字入心。我们喜爱读书，因为读书可以让我们享受和吸取人类文化的成果，让我们的心灵世界逐渐变得广阔，变得丰富多彩。学校开展“
13、书香伴我行”的读书活动，使我们进一步意识到了读书的重要性。广泛阅读，可以让我们_，_，_，_。早日看清社会了解到人间冷暖从而树立正确的人生观了解许多人的悲欢离合ABCD2将下列句子填入句中横线上，顺序最恰当的一项是（）爱因斯坦非常重视想象力，他说：“_。_，_，_。严格地说，想象力是科学研究中的实在因素。”而想象力能概括世界上的一切，推动着进步因为知识是有限的想象力比知识更重要并且是知识进化的源泉ABCD3把下面的句子组成语意连贯的一段话，正确的排序是（）胡同是北京特有的一种古老的城市小巷，最早起源于元代。这些地区都是您感受胡同文化的好去处。据统计，北京现有胡同1000多条，纵横交错，织成了荟萃万千的老北京景观。现今胡同景观保存相对完好的区域有东城区、西城
