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1、上学期科研工作总结范文本学期，我校的科研工作将认真学习落实市教育工作会议提出的各 项目标，香坊区教育局工作要点及学校工作总目标为导向，以全面提高学 生素质为根本，以课堂教学为主阵地，以解决教育教学中的实际问题为立 足点，坚持理论研究与实践研究相结合，进一步规范科研管理，激发广大 教师参与科研的积极性，切实提高科研工作的质量，打响学校品牌，促进学校内涵发展。全面提升学校的办学水平作出了一定的努力，现从五个方面进行总结。一、加大培训学习的力度本学期，我校将围绕前期实验研究中出现的一些具体问题加大学习 的力度。(1)营造良好的学习氛围，各课题做好学习资料库资料的收集和整 理，使教师的学习成为一种自觉
2、的行为 ；同时，我校又推荐了三名科研骨 干教师，参加培训，壮大了科研队伍。(2)加大对子课题组负责人的培训力度，以点带面引领老师们开展 好课题研究。各课题组长认真撰写了课题研究学期实施计划，加强教科研 与教学研究的整合工作。期末，由教科室对照他们的研究计划对课题组、 教师进行了考核，保证了研究过程、结果与计划的一致性(3)继续采用“走出去、请进来”的办法。本学期，我校在资金紧张的情况下，派出2位教师去北京学习，在直面专家，与专家对话中提高教师分析和解决问题的能力， 同时使老师们拓宽视野，取长补短、加强反思, 不断提高教育科研的能力。二、规范、完善课题的管理工作。1、抓日常课题管理，注意调控。科
3、研室在平时认真记载好科研活 动，按部就班开展课题研究工作，注意课题研究过程化。主持好学校主课 题研究工作，指导督促各子课题开展情况。2、加强科研资料积累。各课题组对资料积累工作非常重视，除了 专人整理外，还进行了检查、改进。三、重点抓档案管理工作1 .建立有关教育科研课题的配套档案2 .教育科研管理档案3 .综合类档案4 .建立教师个人的科研档案5 .加强计算机在科研档案管理中的作用。四、提高过程研究的有效性深化课题研究是进一步提高学校教育教学质量的突破口。本学期， 科研室将加强对课题的指导，及时深入课堂、年级组和科研组，了解课题 的进展情况，协调有关问题的解决。在课题研究的过程中，应重视：1
4、、课题研究与课堂教学的有机结合。课题研究的切入点是课堂， 因而教师要人人都能成为科研的主体，采取“集慧式备课，探讨式”评课,“调研式”听课等方式，开展了教学大奖赛，使每一个课堂都能成为研究的 基地，使课堂教学逐步形成模式；2、理论与实践的相互促进。充分发挥课题组在教学改革研究中的主体作用，弘扬主动精神和创造精神，采用新的考核制度打破大锅饭”;学校教科室还将组织教师积极参加各级各类的征文活动。科研室将担负起 收集、反馈信息的任务，及时把市级以上有关征文、论文等信息传达到每 个教师，由科研室对教师的文稿进行筛选，把好质量关，做好选送工作， 力争做到参赛面广，获奖率高。3、个体研究与集体研究的有机统
5、一。本学期课题组的活动要系列化，要求本组成员上课同组必听课，听课之后必评课，评课要结合课题研究进行具体评价；4、建立城乡平等的教育观念，构建和谐班集体。本校各班级通过 板报、主题班队会、演讲、征文等活动，使学生懂得同在蓝天下人人均有 享受平等教育的道理，宣传出身贫寒的孩子的成名和成功的先进事例，鼓 励贫困学生通过努力学习改变自己的命运。5、本校高度重视心理健康教育日常教学工作。本校做到开齐、开满心理健康教育课时，提高心理健康教育课的质量。本校教师进行积极的 心理暗示工作，实现这些孩子的心理平衡。6、本校积极开展为外来务工人员子女献爱心，共建和谐校园活动， 及时解决由于经济困难给这些孩子带来的心
6、理困扰。比如本校成立爱心超 市、聘请代理家长、引进金龙鱼集团助学金、呼吁政府和社会各界的资助 等。7、提高家庭教育层次，促进家长转变教育思想。本校通过开设家 长学校、创设家长委员会，聘请请专家培训家长树立正确的教育思想，提 高家长对孩子教育的科学认识，促进家庭教育的良性发展。我们还设了家长开放日，把家长请进校园，让他们走进课堂，深入了解孩子的学习 情况，课堂表现。同时学校开设了心理咨询信箱，成立了心理咨询室，做 出明确分工，每周开展一次心理咨询与心理疏导活动，及时发现问题，及 时记录，然后每两周召开一次教师科研例会， 集中研究该课题的进展情况， 重点讨论研究发现的突出问题。通过课题组成员的调查
7、整理分析，初步了 解了外来务工人员子女心理危机的表现、成因、危害，采取尝试性的预防、干预的具体手段、措施，本校定期召开由教师、学生、及家长的座谈会， 并对部分重点问题进行重点研究，继续做好本课题的摸底调查等初期工作。本学期，我校的科研工作将认真学习落实市教育工作会议提出的各 项目标，香坊区教育局工作要点及学校工作总目标为导向，以全面提高学 生素质为根本，以课堂教学为主阵地，以解决教育教学中的实际问题为立 足点，坚持理论研究与实践研究相结合，进一步规范科研管理，激发广大 教师参与科研的积极性，切实提高科研工作的质量，打响学校品牌，促进学校内涵发展。全面提升学校的办学水平作出了一定的努力，现从五个
8、方面进行总结。一、加大培训学习的力度本学期，我校将围绕前期实验研究中出现的一些具体问题加大学习 的力度。(1)营造良好的学习氛围，各课题做好学习资料库资料的收集和整 理，使教师的学习成为一种自觉的行为 ；同时，我校又推荐了三名科研骨 干教师，参加培训，壮大了科研队伍。(2)加大对子课题组负责人的培训力度，以点带面引领老师们开展好课题研究。各课题组长认真撰写了课题研究学期实施计划，加强教科研 与教学研究的整合工作。期末，由教科室对照他们的研究计划对课题组、 教师进行了考核，保证了研究过程、结果与计划的一致性(3)继续采用“走出去、请进来”的办法。本学期，我校在资金紧张 的情况下，派出2位教师去北
9、京学习，在直面专家，与专家对话中提高教 师分析和解决问题的能力， 同时使老师们拓宽视野，取长补短、加强反思, 不断提高教育科研的能力。二、规范、完善课题的管理工作。1、抓日常课题管理，注意调控。科研室在平时认真记载好科研活 动，按部就班开展课题研究工作，注意课题研究过程化。主持好学校主课 题研究工作，指导督促各子课题开展情况。2、加强科研资料积累。各课题组对资料积累工作非常重视，除了 专人整理外，还进行了检查、改进。三、重点抓档案管理工作1 .建立有关教育科研课题的配套档案2 .教育科研管理档案3 .综合类档案4 .建立教师个人的科研档案5 .加强计算机在科研档案管理中的作用。四、提高过程研究
10、的有效性深化课题研究是进一步提高学校教育教学质量的突破口。本学期，科研室将加强对课题的指导，及时深入课堂、年级组和科研组，了解课题 的进展情况，协调有关问题的解决。在课题研究的过程中，应重视：1、课题研究与课堂教学的有机结合。课题研究的切入点是课堂，因而教师要人人都能成为科研的主体， 采取“集慧式备课，探讨式”评课, “调研式”听课等方式，开展了教学大奖赛，使每一个课堂都能成为研究的 基地，使课堂教学逐步形成模式；2、理论与实践的相互促进。充分发挥课题组在教学改革研究中的主体作用，弘扬主动精神和创造精神，采用新的考核制度打破“大锅饭”；学校教科室还将组织教师积极参加各级各类的征文活动。科研室将
11、担负起 收集、反馈信息的任务，及时把市级以上有关征文、论文等信息传达到每 个教师，由科研室对教师的文稿进行筛选，把好质量关，做好选送工作， 力争做到参赛面广，获奖率高。3、个体研究与集体研究的有机统一。本学期课题组的活动要系列化，要求本组成员上课同组必听课，听课之后必评课，评课要结合课题研究进行具体评价；4、建立城乡平等的教育观念，构建和谐班集体。本校各班级通过 板报、主题班队会、演讲、征文等活动，使学生懂得同在蓝天下人人均有 享受平等教育的道理，宣传出身贫寒的孩子的成名和成功的先进事例，鼓 励贫困学生通过努力学习改变自己的命运。5、本校高度重视心理健康教育日常教学工作。本校做到开齐、开满心理
12、健康教育课时，提高心理健康教育课的质量。本校教师进行积极的 心理暗示工作，实现这些孩子的心理平衡6、本校积极开展为外来务工人员子女献爱心，共建和谐校园活动， 及时解决由于经济困难给这些孩子带来的心理困扰。比如本校成立爱心超 市、聘请代理家长、引进金龙鱼集团助学金、呼吁政府和社会各界的资助 等。7、提高家庭教育层次，促进家长转变教育思想。本校通过开设家 长学校、创设家长委员会，聘请请专家培训家长树立正确的教育思想，提 高家长对孩子教育的科学认识，促进家庭教育的良性发展。我们还设了 1 家长开放日，把家长请进校园，让他们走进课堂，深入了解孩子的学习 情况，课堂表现。同时学校开设了心理咨询信箱，成立
13、了心理咨询室，做 出明确分工，每周开展一次心理咨询与心理疏导活动，及时发现问题，及 时记录，然后每两周召开一次教师科研例会，集中研究该课题的进展情况，重点讨论研究发现的突出问题。通过课题组成员的调查整理分析，初步了 解了外来务工人员子女心理危机的表现、成因、危害，采取尝试性的预防、干预的具体手段、措施，本校定期召开由教师、学生、及家长的座谈会， 并对部分重点问题进行重点研究，继续做好本课题的摸底调查等初期工 作。本学期，我校的科研工作将认真学习落实市教育工作会议提出的各 项目标，香坊区教育局工作要点及学校工作总目标为导向，以全面提高学 生素质为根本，以课堂教学为主阵地，以解决教育教学中的实际问
14、题为立 足点，坚持理论研究与实践研究相结合，进一步规范科研管理，激发广大 教师参与科研的积极性，切实提高科研工作的质量，打响学校品牌，促进学校内涵发展。全面提升学校的办学水平作出了一定的努力，现从五个方 面进行总结。一、加大培训学习的力度本学期，我校将围绕前期实验研究中出现的一些具体问题加大学习 的力度。(1)营造良好的学习氛围，各课题做好学习资料库资料的收集和整理，使教师的学习成为一种自觉的行为 ；同时，我校又推荐了三名科研骨 干教师，参加培训，壮大了科研队伍。(2)加大对子课题组负责人的培训力度，以点带面引领老师们开展 好课题研究。各课题组长认真撰写了课题研究学期实施计划，加强教科研 与教
15、学研究的整合工作。期末，由教科室对照他们的研究计划对课题组、 教师进行了考核，保证了研究过程、结果与计划的一致性(3)继续采用“走出去、请进来”的办法。本学期，我校在资金紧张 的情况下，派出2位教师去北京学习，在直面专家，与专家对话中提高教 师分析和解决问题的能力， 同时使老师们拓宽视野，取长补短、加强反思, 不断提高教育科研的能力。二、规范、完善课题的管理工作。1、抓日常课题管理，注意调控。科研室在平时认真记载好科研活 动，按部就班开展课题研究工作，注意课题研究过程化。主持好学校主课 题研究工作，指导督促各子课题开展情况。2、加强科研资料积累。各课题组对资料积累工作非常重视，除了 专人整理外，还进行了检查、改进。三、重点抓档案管理工作1 .建立有关教育科研课题的配套档案2 .教育科研管理档案3 .综合类档案4 .建立教师个人的科研档案5 .加强计算机在科研档案管理中的作用。四、提高过程研究的有效性深化课题研究是进一步提高学校教育教学质量的突破口。本学期，科研室将加强对课题的指导，及时深入课堂、年级组和科研组，了解课题 的进展情况，协调有关问题的解决。在课题研究的过程中，应重视：1、课题研究与课堂教学的有机结合。课题研究的切入点是课堂，因而教师要人人都能成为科研的主体，采取“集慧式备课，探讨式”评课,“调研式”听课等方式，开展了教学大奖赛，使每一个课
