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1、“老带新”发言稿模板老带新指导教师发言稿迁安二中张迎新尊敬的各位领导、老师。大家好。首先请允许我代表承担指导教师任务的老师们,对于学校给予我们的信任,表示衷心的感谢。在我校轰轰烈烈的课改大潮中,我们迎来了一批富有青春活力的弄潮儿。今天学校安排我们相聚在这里,参加新教师拜师活动,目的在于“以老带新,以新促老”,培养一支高素质教师队伍。身为指导教师,我们感到肩上沉甸甸的。因为这不仅代表了一种荣誉、一种肯定、更是一种责任。作为指导教师,我们一定做到:言传身教,率先垂范,甘当你们成长进步的阶梯。在今后的培带过程中我们会做好以下几方面工作:1、将自己多年的工作经验和教学经验毫无保留地传授给你们。2、对你
2、们从严要求,使你们尽快成为称职教师,乃至骨干教师。3、在教学工作中,你们遇到难题,我们将尽全力给予帮助。4、我们会精心指导、刻苦求索、不断创新、自我完善,以此报答学校领导及青年教师对我们的信任。借此机会我还想和大家_三句话:1、“三人行,必有我师”。你们现在的指导教师只是你名义上的老师。其实身边的每一位老师都是你们的老师,他们中有些课上得智慧而灵动,有些教学成绩经常名列前茅,有些班主任工作扎实出色,他们中的每一个人都是你们学习的好榜样。2、“书中自有黄金屋,书中自有颜如玉”。读书是成长的必经之路。建议首先要读好三本书:教材、教参和课标。同时要博览教育书刊,通过读书来提升教育理念,寻找教育智慧,
3、感悟教育改革的真谛。我校的图书馆就为我们提供了很好的平台3、“人生成功的秘诀是当机会来临时,立刻抓住它”。机会对于每个人来说都是均等的,但给我们每个人的机会又都是不多的,而机会总是垂青于有准备的人。机不可失,失不再来。我们每个人都要时刻准备着,都要善于把握每一次机会,让机会成为自己专业成长的助推器。最后,我衷心地祝愿各位新教师能够“雏凤清于老凤声”,发奋图强,努力学习,早日脱颖而出,崭露头角,成为一名师德高尚、教学有方的优秀教师。也希望我们所有的指导教师能够“_,_”,为我校早日成为_名校,国家强校贡献自己的力量。谢谢大家。“老带新”发言稿模板(二)“老带新”个人学习计划普定一中:伍德君作为一
4、名刚刚进入高中的青年教师,虽然已有近十年的教龄,但教高中生我还带着初出茅庐的清涩感。由于高中学生情况的生疏及对新学校情况的陌生使我在教学工作中产生了很多疑惑。学校开展的“老带新”活动,为我们这些尚处在探索困惑期的青年教师提供了一个很好的学习和发展的平台。我很荣幸能成为华逢艳老师的徒弟,华老师是一个随和、业务素质精良,教学经验丰富的老师。作为一名新教师,我将虚心学习,积极请教,希望在华老师的指导下,更好地适应高中教育教学工作,不断提高自己教学水平。为此我制定“老带新”计划如下:一、在教育教学上1、扎实专业功底,扩大知识面。认真研读教学大纲、潜心钻研教学,将新课改理论扎实地落实到课堂中。2、多学习
5、信息技术教学方面的教育理论、以先进的理论武装自己,揣摩教学技巧,深化思想。3、多听华老师的课,并作好详细的听课记录,借鉴和学习华老师的教学方法。4、每个月和华老师进行一次体会交流,探讨在教育教学上的疑惑和想法。5、认真备课,努力上好每一堂课,课后做到及时反思,积极撰写课后反思,总结经验,不断提高教学教育水平。二、在师德修养上“教师是人类灵魂的工程师”,肩负着传承人类文明,培育祖国的未来和希望的重任,我将努力为这个职业增光添色,树立“教书育人、为人师表、爱岗敬业、乐于奉献”为核心的职业道德。在课下多和学生交流,了解他们的想法,并给予他们关怀和帮助;在教育教学中以“严师”的耐心启发引导他们;不厌其
6、烦地教导指正、循循善诱。总之,在今后的工作中我要不断地向华老师学习,提高自己的教学水平,加强自身的师德修养,为人师表,努力做一名受学生尊敬和爱戴的好老师。三、自我期望_多学习。严格要求自己、认真工作、虚心学习;每学期至少读一本教育、教学方面的书,并做好笔记或摘抄。_多交流。积极参加学科教研活动,充分利用网络等手段,增进与他人之间的相互交流、互相学习,达到共同进步。_多听课。多学习先进的教学方法,学优秀的教育教学经验;提前一周备好课,认真上好每堂课,每学期听课十五节以上。_多反思。在平时的教育教学中多积累,多做课后反思,争取每课都有小反思,每学期至少写两篇教学论文或教学案例。5.认真理解钻研教材
7、,努力备好课,并在实践中掌握教与学的内在联系。_多公开课。争取更多机会参加各种类型的公开课活动,每学年争取上_节校级公开课。7.通过两年的努力争取在市级教学比赛中获高奖。总之,我会在华老师指导下,结合自己的理论知识学习,逐步完善自己的教学,不断积累经验,尽快形成自己的教学风格,使自己尽快成长起来。“老带新”个人学_结普定一中。伍德君白驹过隙,很快一个学期就过去了。作为一名新进教师,让我在刚开始对高中教学的不熟悉,再到适应高中教材和教学,学校_的“老带新”活动,给了我很大的帮助。回顾这半年,可谓是酸甜苦辣,一应俱全。在校领导、师傅和其他老师们的关爱下,我逐渐适应了高中的各项工作,熟悉了学生与课堂
8、,进一步了解了高中教师的职责,成功的迈出了第一步。我很荣幸能成为华老师的徒弟。我和华老师虽然不是承担同一年级的教学工作,工作内容不同,但华老师特别的谦虚与温和,每次问她问题,她总会不厌其烦地向我说说她的想法。在相互的探讨与思考中让我在华老师的身上学到了不少东西。华老师在教学方法、管理学生方面都给了我许多实实在在的指导和帮助,使我在各方面有了一定的提高。下面我就从几个方面谈谈自己的收获:首先,作为一名青年教师,我觉得最大的困难是教材,对教材的处理不到位,因此在实际的教学中很难突破重点难点。从教的刚开始,我还没有从以前的初中教学中转变过来,所以刚开始的时候,都是我讲得多,学生没有真正参与到课堂中来
9、,一节课,我讲得辛苦,学生听得茫然。师傅了解到这个情况后,主动给我介绍如何控制课堂秩序、如何调动课堂气氛、如何进行小组合作。记得刚开学给她们上得一节课,刚好是用货币的产生,因为我在初中也上过这个内容,讲课过程中不自觉的讲了一些初中的知识点,虽然教材中有提到,但是不做为重点来讲,因此很多学生都没明白,所以在上完第一课的时候,我就有种挫败感。还记得在第一次上公开课,学校领导就说来听我的课,作为一个新进老师,的确是很紧张的,华老师得知这种情况,就及时地给我指导,告诉我上哪一节的内容,重难点是什么,告诉我高中生的特点,以及高中的课堂该怎么来上。在华老师的要求、指导下,我坚持平时及时充电,在平时的教学中
10、,遇到教学中的难点、重点、疑点,主动向华老师请教,与华老师共同钻研教材和备课,主动让华老师指导教案,虚心接受华老师的建议,修改不足,更好地吃透教材。其次,互相听课、评课是师徒结对的一种基本活动形式,这也成为了向华老师学习的过程中最为直接的一种方式。我感到“老带新”就像一条无形的纽带联结在我与华老师之间,使我们在有意无意之中增加了交流和相互学习的机会,从而得到提高。在刚开学,华老师就跟我制定一个计划,每个星期我都要去听华老师的课,我也准备一节课给华老师听。每次华老师听完我的课,都利用中午或者一些空堂的时间给我评课,先让我自己说说这节课的优缺点,然后华老师再说出她自己的看法,以及这节课的一些重难点
11、应该在哪突破。在刚开始的几个星期,我对高中课堂的驾驭有些不知所措,有些学生也开始把体内的顽皮的因子显现出来,上课开始不认真,爱玩一些小动作。针对这些情况,华老师给了我很多意见,以及她从教许多年的经验就是:在课堂上,对好的学生大力表扬,对表现差的学生要有针对性的提出来,如果该学生表现好了,就要好好的表扬,在这一拉一鼓励的过程中整顿好纪律。华老师也在我去听课的时候,也把她的这些经验呈现给我看,怎样表扬学生,怎样批评学生,怎样调动学生积极性,这在我整顿班级的纪律上起到了一个模板作用。毕竟作为新进老师,我在各方面还在不断的摸索中,不成熟,在教学中仍存在不少问题。是华老师以及同备课组的老师给了我信心和动
12、力。在我自己独立分析教材,初步制定教学方案后,组内开展了_研讨,从教学目标,到教学重难点,到教学环节都开展了细致周到的分析,由于准备时间有限,在前一天的试教中得到很多老师的帮助。要让学生用灵活掌握解题技巧难度比较大,这也就对我有了更大的挑战。不过在同组老师的帮助下,这次的活动顺利进行,在课堂_和一些设计上还有很多要改进的地方,通过这次的活动,我更加认识到自己的缺陷和不足,这些都会激励我不断学习,努力从各方面提升自己。学校_的“老带新”活动,使我受益匪浅,我感谢学校为我提供了这样的机会。作为青年教师的我,更深知自己的责任重大,只有虚心的向华老师学习,才能不断地提高自身的素质。总之,这半年来,我向
13、华老师学到了很多东西。“老带新”发言稿模板(三)尊敬的各位领导、前辈们:大家好。在新老教师“搭对子”中,我有幸成为了刘老师的徒弟,他知识渊博,教学一丝不苟,工作非常的认真负责,对我产生了潜移默化的影响。在一次次的听课和交流过程中,师傅的备课、言辞、台风以及对数学教材的把握思维都让我无比佩服,有这样几点感触让我记忆犹新,希望能够和大家一起_。一、自己就是最好的教材老师必先有道、立业、无惑才能担当“传道授业解惑”之任,言传身教,率先垂范,态度严谨,功底扎实,持有咬定青山不放松的进取精神,在此基础上将读书和思考变成一种习惯,成为一个有“底蕴”教师,只有自己知识面广,内容丰富,才能融会贯通且具有“人格
14、_力”。二、勇实践力行者有“借他山之石,琢己身之玉”的胸怀和否定自己勇气。同课异构这个概念在当它提出后很多年的今天,已经应用比较广泛,我也紧跟步伐,将它应用到平时课堂上来,刘老师教的是两个宏志班,而我所教学的两个班级情况比较具体,层次鲜明,对于学习状态有差距的三种类型班级更急切的需要“同课异构”,我从刘老师的课堂中以及网络平台上寻生活实际事例,结合新型软件,尽我所能的寻取不同的切入点拉通教学主线,将每节课的知识点融会贯通,通过实践反馈教学,有一定的成效,但仍道阻且长。三、静待花期,切莫揠苗助长_说世界上有两件事情最难。一是把别人的钱装进自己的口袋;二是把自己的思想装进别人的脑袋。而我就是在做第
15、二件事情,一开始教学时的我总认为同学们只要利用好在课堂上的_分钟,成绩好并非奢望,或者说,在学习任务不紧张的时候,他们应该都可以自行分配时间,有效学习,殊不知,我是以一个成年人的标准来要求他们,而我本身面对的对象仅仅是156的花季少男少女,教师就如同花圃里的农夫,每日浇水施肥,并非所有花朵都能齐头并进的成长,每个人都有自己的花期,心急的我一开始觉得应该每天浇更多的水,施更多的肥,而最终的结果并非都是圆满的结局,一头雾水的我向师傅表明了我的疑惑,在探讨中,我才发现,在教学中我需要做的应该是,在每天浇水施肥的过程中了解它的特点,改善不足的地方,静待花开。四、宽严并济,恩威并施古人云。“有威则可畏;
16、有信则乐从.凡欲服人者,必兼备威信。”有威信教师,本身就是一种无形的教育力量,学生会心悦诚服地接受他的教育和劝导。师傅教育我,威信要用广博的知识、扎实的专业底子去“征服学生”;用崇高的事业心和高度的责任感去“感染学生”;用真诚、爱心和无私奉献的情感去“打动学生”;用以身作则、表里如一的人格_力和榜样去“影响学生”。大部分时候,我用微笑和赞许去和孩子交朋友,但在教育个别孩子时,我偶尔也来点心理惩罚,有意识地冷淡一下他,让他尝尝违反纪律后那种难受的滋味,然后再找恰当的机会教育他,引导他,这样一种默默地付出,是不能用理性的句子去加以描述的。恩与威尺度的拿捏,我仍然需要以后更多的实践中去把握。五、做一名学生喜欢教师教学是以教师的“教”和学