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1、中学英语任务教学实践（远程教育）课程作业题 目： 设计任务教学课例 【情景】你们学校推荐你参加“中国任务教学研讨会”任务教学展示课的选拔。【任务】请准备一节任务教学课例的教学设计以报名参加“中国任务教学研讨会”，必须包括以下四部分内容：（一）该课时教学内容；（二）该课时任务描述；（三）该课时教学过程步骤；（四）该课时任务或教学过程的设计理念。【要求】（一）课时教学内容须完整录入，并注明来源教材和使用年级。（二）课时任务描述须符合本课程所定义的任务教学理念。（三）课时教学过程步骤按步骤分段，文字简明扼要。（四）若选择描述课时任务的设计理念，即说明：什么是任务？你课例里的课时任务如何体现这一定义？
2、（五）若选择描述教学过程的设计理念，即说明：任务教学的核心原则是什么？你的课例如何体现这些原则？Unit 6 More Practice Hong Kong a wonderful place to visit 任务教学课例 广州市荔湾区金道中学 黄贝琳（一） 教学内容教材：上海教育出版社七年级上册英语（主编：张春柏，舒运祥）内容：Unit 6 Travelling around Asia More Practice Hong Kong a wonderful place to visit使用年级：初中一年级本课为该单元的最后一部分，属拓展课，具体内容如下：（二） 任务描述假如你和你的家人计划
3、明年春节去香港自助游，请和小组成员用英语讨论自助游的旅游景点以及选择这个景点的原因，并最终制定一份旅游行程表。（三） 教学过程步骤1、 任务呈现借助PPT，教师向学生呈现香港景点的图片，并让学生说出景点名称，通过师生互动，导入话题。同时，美丽的图片激起学生强烈的旅行愿望，进而设下情景，呈现任务：假设你的家人和你计划明年春节去香港自助游，请和小组成员用英语讨论自助游的旅游景点以及原因，并最终制定一份旅游行程表。2、 任务准备（1） 课前布置学生预习课本上的内容，课堂听录音，听完录音，集体口头回答课本上的问题，从而对香港概况有个基本的了解，增加有关香港的背景知识。（2） 全班分成11个四人小组，进
4、行自由讨论，讨论过程中要求学生尽量用英语，但允许学生用电脑上网搜索相关信息，必要时老师给予指导。讨论话题如下：a. 去香港旅游，有哪些必去的旅游景点？b. 去香港旅游，为什么要去上述的旅游景点？3、 任务完成（1） 各小组派一名代表总结陈述讨论的结果（2） 每人制定一份香港自助游的旅游行程表并写出选择的原因。4、 任务反省课后修改完善自己的行程表，并以PPT或者Word文档的形式，放入班级群共享进行展示。（四） 课时任务的设计理念在真实任务教学中，任务可以指真实运用任务，也可以指真实学习任务。真实任务教学对任务的定义是：任务是以培养学生真实语言运用能力为目的，围绕达成一个明确定义的交际性或学习
5、性结果而展开的一种语言教学活动。简而言之，任务具有三点关键特征，即（1）具有真实的语言运用目的，（2）要求明确定义的结果，以及（3）是一种语言教学活动。（鲁子问，张荣干，2005）。本课的授课对象是初中一年级的学生，学生已掌握用一般将来时来表达自己的计划和打算以及用Because 的句型来阐述原因，因此，本课例设计的任务是以运用为目的，以内容为首要关注的真实运用任务。该任务具有一定的真实性，涉及和在真实世界里一样的语言运用过程。任务要求学生和小组成员尽量用英语讨论香港自助游的旅游行程以及选择原因，并最终制定一份旅游行程表，有明确定义的交际性结果。此外，在任务准备中，让学生一步步地获取所需信息，筛选提炼信息和组织表达信息，是一种以学生为主体的语言教学活动。
