《六年级语文上学期文言文阅读考前专项练习》由会员分享，可在线阅读，更多相关《六年级语文上学期文言文阅读考前专项练习（7页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、六年级语文上学期文言文阅读考前专项练习班级：_ 姓名：_ 时间：_1. 对比阅读，完成练习。（一）曲突徙x薪xn客有过主人者，见其灶直突，傍有积薪。客谓主人：“更为曲突，远徙其薪；不者，且有火患。”主人嘿（m，同“默”）然不应。俄而，家果失火，邻里共救之，幸而得息。于是杀牛置酒，谢其邻人。（注）曲突：使烟囱弯。徙：迁移，移走。过：拜访。积薪：堆积的柴草。俄而：不久。（二）有一个人到别人家里做客，看到主人家灶上的烟囱砌得很直，旁边还堆着许多柴苹。客人劝告主人：“你要把那个烟囱改成弯曲的，把柴草移到远处，不然会失火的！”主人装作没有听见。过了几天，这家果然失火了，街坊邻居一起帮忙，终于把火扑灭了。
2、于是，主人杀牛设宴，答谢街坊邻居，唯独没有邀请那位曾经提醒过他的客人。假如这个主人早听了那位客人的建议，他家的房子根本不会失火，也就不必破费请客了。（根据汉书霍光传改写）1读文段（一），结合注释，解释成语“曲突徙薪”的意思。_2下列成语与“曲突徙薪”意思不同的一项是（）A.亡羊补牢B.防患未然C.未雨绸缪3请在文段（一）中找出表示下列意思的句子，并画上横线。（你）要把那个烟囱改成弯曲的，把柴草移到远处，不然的话，你家将有发生火灾的隐患。4主人家“失火”的直接原因是_；火“幸而得息”的原因是_。（用文段（一）中的词句回答）5读文段（二）中画线的句子，我们从中悟出什么道理？下列说法不正确的一项是（
3、）A.不要忘记感激给你忠告和帮助的人。B.事发后帮忙救火的人才是恩人，而事前发出警告的人就算不得恩人。C.事先采取措施，才能防止灾祸。D.要接受不听忠告的教训，勇于承认错误。2. 读下面的文言小短文，完成文后的题目。鹿照水有鹿饮于逐边，自照水影，见其两角峥嵘，甚为自乐。惟恨四足轻小，颇不相称，甚不满意。正叹恨间，忽闻猎者带犬自远而来。鹿急为奔避，幸得四足轻捷，猎犬追至，鹿则逃入竹林。奈被两角阻挠竹上，欲进不能，卒之为犬所捕。鹿悔曰：“我尚恨其脚小，而专其角长。不知救吾命者，脚也：丧吾命者，角也！”1最初，鹿引以为乐的是，两角高高耸起；不满的是_；当它被猎犬抓住以后，它在悔恨中明白了：救它命的是
4、_的脚；害它命的是_的角。（用自己的话填空）2读了这个故事让我明白了：_3我还想提出问题：_3. 阅读理解。薛谭学讴薛谭学讴于秦青，未穷青之技，自谓尽之，遂辞归。秦青弗止，饯行于郊衢，抚节悲歌，声振林木，响遏行云。薛谭乃谢求反，终身不敢言归。（注释）讴：唱歌穷：尽，完 遂：于是 辞：告辞 弗止：没有劝阻 郊衢（q）：城外大道旁 抚节：打着拍节 遏：阻止 谢：道歉 反：通“返”，返回。1给加点的“于”字选择正确的解释（1）薛谭学讴于秦青。（_）（2）秦青弗止，饯行于郊衢（_）A往，去，向 B在 C表示比较，相当于“比” D于是2文中表现秦青高超歌唱技艺的语句是：_（找出原句）3从“薛谭乃谢求反。
5、”可以看出薛谭是一个_的人。4用自己的话简要概述一下这个故事，并说说你看了这个故事有什么感受或启示？_4. 古诗文阅读。韩娥善歌昔韩娥东之齐，匮粮，过雍门，鬻歌假食。既去，而余音绕梁欐，三日不绝，左右以其人弗去。过逆旅，逆旅人辱之，韩娥故曼声哀哭，一里老幼，悲愁垂涕相对，三日不食。遽而追之。娥还，复为曼声长歌，一里老幼，善悦抃舞，弗能自禁，忘向之悲也。乃厚赂发之。（选自谐文趣心历代寓言小品）（注释）东：方位名词作动词，向东行。匮：缺乏。雍门：齐国的一座城门。鬻（y）歌：卖唱。欐（）：中梁。左右以其人弗去：周围的人都以为她并没有离开。逆旅：客栈。遽（j）：立刻，匆忙。曼声：拖长声调。抃（bin）
6、：拍掌，两手相击。忘向之悲也：将以往悲苦都忘了。1下列词语解释不正确的是（）A.既：已经。B.去：离开。C.向：方向。2“韩娥善歌”的“善”意思是_，后来，这个词成了成语，用来比喻_。3解释“一里老幼，善悦抃舞，弗能自禁”这句话的意思。_4你还知道哪些和音乐有关的成语？请写下来吧。_5. 阅读郑人买履，完成文后问题。郑人有欲买履者，先自度其足，而置之其坐。至之市，而忘操之。已得履，乃曰：“吾忘持度。”反归取之。及反，市罢，遂不得履。人曰：“何不试之以足？”曰：“宁信度，无自信也。”1把下列语句翻译成现代汉语及反，市罢，遂不得履。 _人曰：“何不试之以足？”_2这篇寓言告诉我们什么道理？_6.
7、阅读短文，回答问题。_楚有祠者，赐其舍人危酒。舍人相谓曰：“数人饮之不足，一人饮之有余。请画地为蛇，先成者饮酒。”一人蛇先成，引酒且饮之，乃左手持卮，右手画蛇曰：“吾能为之足。”未成，一人之蛇成，夺其卮曰：“蛇固无足，子安能为之足？”遂饮其酒。为蛇足者，终亡其酒。1理解文中加点的字。（1）引：_（2）且：_（3）遂：_（4）亡：_2下面句中的“之”分别指代什么？（1）一人饮之有余（_）（2）吾能为之足（_）3翻译文中画线句。_4请用一个成语作为本文标题并写在文前的横线上。5从这个故事中你得到了什么教益？_6请试着用古汉语将文中画线句改为陈述句。_7. 阅读文言文，回答问题。推敲岛初赴举京师，一
8、日，于驴上得句云：“鸟宿池边树，僧敲月下门。”始欲着“推”宇，又欲着“敲”字，炼之未定，遂于驴上吟哦，时时引手作推敲之势。时韩愈吏部权京兆尹，岛不觉冲至第三节，左右拥至尹前。岛俱对所得诗句云云，韩立马良久，谓岛曰：作“敲字佳矣。”遂与并辔而归，流连论诗，与为布衣之交。1下列句子朗读停顿不正确的一项是（ ）A.岛/初赴举/京师B.时/韩愈/吏部权京兆尹C.岛/俱对/所得诗句/云云D.遂/与/并普而归2下面句中加点的“之”字用法不同于其他三项的是（ ）A.炼之未定B.伯牙鼓琴，锤子期听之C.一日曝书画，有一牧童见之D.杨氏之子3文中的“岛”指的是_。这篇短文意在赞扬_。8. 课内阅读。弈秋，通国之
9、善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？曰：非然也。1根据课文内容，选出每句中“之”字的含义。之： A弈秋的教导 B天鹅 C他，这里指前一个人 D的（1）通国之善弈者也。（_） （2）一人虽听之。（_）（3）思援弓缴而射之。（_） （4）虽与之俱学。（_）2朗读“为是其智弗若与”应该读出（_）的语气。朗读“曰：非然也”应该读出（_）的语气。A疑问 B反问 C否定 D肯定3用“_”在文中画出描写两个学生学习状态的句子。4读完这个故事，你受到怎样的启示？_9. 课文精品回放。伯牙鼓琴伯牙鼓琴，钟子
10、期听之。方鼓琴而志在太山，钟子期曰：“善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山。”少选之间而志在流水，钟子期又曰：“善哉乎鼓琴，汤汤乎若流水。”钟子期死，伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴，以为世无足复为鼓琴者。1请写出文中加点词的意思。志_若_2请写出下面句子的意思。伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴，以为世无足复为鼓琴者。_3你对伯牙“破琴绝弦”的做法是如何看待的呢？答：_10. 阅读文言文，回答问题。吴起守信昔吴起出遇故人，而止之食。故人曰:“诺，期返而食。”起曰:“待公而食。”故人至暮不来，起不食待之。明日早，令人求故人，故人来，方与之食。起之不食以俟者，恐其自食其言也。其为信若此，宜其能服三军欤?欲服三军，非信不可
11、也。选自韩非子（注释）故人：老朋友。止之食：留客人吃饭。幕：夜晚。令：派、使、让。求：寻找。俟(s)：等待。恐：恐怕，担心。服：使信服。欤（y）：句末语气词，可译为呢。信：信用，诚信。1解释下面句中加点字的意思。（1）昔吴起出遇故人。_（2）待公而食。_（3）起之不食以俟者。_（4）其为信若此若。_2下列“之”的用法与另外三个不同的一项是（）A.起不食待之。B.故人来，方与之食。C.遂依而截之。D.起之不食以俟者，恐其自食其言也。3用现代汉语翻译下面的句子。（1）故人至暮不来，起不食待之。_（2）欲服三军，非信不可也。_4从这个小故事中可以看出，吴起在为人处世上最值得我们学习的点是什么？_11. 阅读文言文，完成练习。金钩桂饵鲁人有好钓者，以桂为饵，锻黄金之钩，错以银碧，垂翡翠之纶。其持竿处位则是，然其得鱼不几矣。故曰：“钓之务不在芳饰，事之急不在辩言。”1解释下列字义：好（_）饵（r）（_）是（_）2翻译句子：（1）鲁人有好钓者，以桂为饵，锻黄金之钩；_（2）钓之务不在芳饰，事之急不在辩言。_
