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1、班主任教育成长感悟随笔【1】班主任的工作是千头万绪的，它应对的是几十颗纯真、无瑕 的心灵，应对的是几十个复杂多变的内心世界。班主任如何才能 深入学生，了解学生，及时掌握学生思想和生活的状况呢?我觉 得班主任要摆正自我的身份，随机应变，针对学生的心理特征， 有的放矢，对症下药。一、慈母的主角漂亮的孩子人人都喜欢，而爱难看的孩子才是真正的爱。正如母亲不会因为孩子的美丑存在偏袒和私心 一样，作为教师，虽然一个班级几十个学生，他们的家庭环境、 先天素质与自身努力程度都不一样，但必须要做到一视同仁，尊 重、信任、理解、热爱每一个学生。教师的爱就应是一种博爱， 爱自我的每一位学生，关心他们的身体，关心他们
2、的生活，关心 他们的学习，关心他们的思想。谁都明白，老师在学生心目中的 地位是不可比拟的，一句鼓励，能够让学生感到无比的激动和自 豪。天下的母亲都期望自我的孩子快乐，同样老师也就应让学生 看到自我点滴的进步，体验进步成长的快乐，增强继续进步的信 心。教师要像母亲一样容忍孩子一次次地“旧病复发”，要像母 亲一样善于发现孩子们的长处，充分肯定他的点滴进步，对他们 的长处要“小题大做、无限夸张”，永远不说“你不行”，而是 毫不吝啬地说：“嗨，你真棒”。让孩子在充满鼓励与期盼的沃 土中成长，决不能因为一点过失而让孩子在指责声中自卑地抬不 起头来。对于所谓的“差生”，更要给一点偏爱，倾注爱心、热 情和期
3、望，对他们取得的点滴成绩，及时给予表扬和鼓励。这样， 在他们身上就会产生“罗森塔尔效应”。二、严父的主角一一教师爱学生，不是姑息迁就，不是放任 自流，而是与严格要求相结合的爱。教师对学生的爱不就应是溺 爱，在尊重学生的人格和感情，关心学生进步与成长，扶植他们 正当的兴趣和专长的同时，也要严格要求他们。因为严格要求学 生也是对他们的一种尊重。学生犯了错误时，该批评的就要批评， 该处理的也必须要处理，没有规矩无以成方圆，只有奖惩得当， 才能在班级中构成一个良好的，用心向上的舆论导向。三、朋友的主角一一用心灵去赢得心灵，用爱去交换爱。有 一句名言叫“蹲下来看孩子”，教育者要蹲下来和孩子持续一样 的高
4、度，以孩子的眼光看问题、看世界，这样才能真正尊重孩子、 理解孩子，也就只有在这样的前提下，教育者才更有心去主动地 创造更充裕的时光和空间去了解、剖析、关爱孩子，为孩子带给 最适合的教育。教育的平等不只是孩子之间的平等，更应是教育 者和孩子间的平等，教育者和孩子之间的平等是平等教育、民主 教育的基础。在教育学生时，要动之以情，晓之以理，导之以行。 在融洽的师生情感中，学生才会把班主任的批评看作是对自我的 爱护，把班主任的表扬看作是对自我的鼓励，从而引起情感的共 鸣，自觉把道德要求和行为规范转化为自我的心理定势和良好的 习惯，收到“亲其师，信其道，受其术”的效果。教师不要老是 摆着一副道貌岸然的面
5、孔来威慑学生，以维护自我“神圣”的地 位。教师要用真诚的情感去热爱学生、关心学生、爱护学生，富 于同情心，就会受到学生的爱戴，就能沟通师生之间的心灵，学 生就会亲近班主任，从而在师生之间架起一座信任的桥梁。四、法官的主角公平与公正。对于教师而言，我们的工 作对象很特殊，他们是一群天真善良的孩子，他们已经开始用自 我稚嫩的心灵去体会和衡量这个世界，他们有着各自的决定是非 的标准，在孩子的眼中，教师是成人社会的代表，更是社会公正 的代表、社会公平的化身。这就要求教师在其职业领域内，所有 的职业表现都要体现社会的正义、社会的良知。班主任是和学生 接触最多的，学生的评语，三好生等各种荣誉的评选，甚至于
6、平 时的一次小小的表扬，都会看在每个孩子的眼里，记在每个孩子 的心里，影响着孩子们对于是非善恶的决定和理解。因此，班主 任老师的教育公正就更为重要，必须要热爱、尊重、信任每一个 学生，在自我教学工作的各个环节建立公正、民主、平等的氛围。五、学生的表率一一其身正，不令则行，其身不正，虽令不 从。前苏联教育家马卡连柯说过：“不要以为只有你们在同孩子 谈话、教训他、命令他的时候才是教育，你们在生活的每时、每 刻，甚至你们不在场的时候，也在教育儿童他们怎样穿戴，怎样 对待朋友和敌人，怎样笑， 这一切对儿童有重要好处”。可 见，班主任的一举一动，都会对学生产生较大的影响。教师要求 学生做到的自我首先务必
7、做到。身教重于言教，教师对学生讲十 次道理所产生的正面影响也抵不上一次反面行为对学生产生的 负面影响来的大。如果要求学生不乱插嘴，那教师就不应粗暴地 打断学生的话;要求学生跑步不戴围巾，那教师在跑步时又怎样 能任凭围巾飘扬在自我的胸前呢?要求学生随手捡起地上的废 纸，难道教师就不能也弯弯腰吗?如果每个班主任都有一股“让 全班学生向我看齐的勇气”，那么“身正为范”就真正得以体现 了。总之，班主任应对的是几十个性格各异的学生，如何进行有 效的管理与引导，这就需要我们在平时的工作中去摸索、去探讨。 我想，只要怀着一颗爱心，一种职责感，有科学的管理和教育方 法，就必须能把班主任工作做好。班主任教育成长
8、感悟随笔【2】担任班主任工作的这段时间，我明白了良好的心态对于班主 任工作的开展有着很重要的影响。我们要用积极地心态，耐心地 教导每一位学生。那如何使班主任有一个长期良好的心态呢？1、既然我们担任了班主任工作，处理班级存在的问题，想 办法管理好班级，这是我们自己的本质工作，是我们自己的事情。2、平常为了管理好班级，想办法处理班级存在的问题，我 们班主任的确花了很多时间，在这过程中我们体会到了班主任的 辛苦，也感觉到了管理好班级后的喜愉。更重要的是我们要看到 这也是自我提高的一个过程。如果班里存在问题，没有想办法去 解决，对我们自身来说也失去了很多提高自己管理班级能力的机 会。3、好心态来自个人
9、修养，个人修养包括思想意识、文化层 次、心理素质等各方面。这就需要我们在工作和生活中不断学习、 学无止境，用心感悟，汲取营养。现代社会生活节奏加快，竞 争上岗，生存压力增大，要想保持良好的心态，需要我们自己适 时调整情绪，遇事要能想得开，看得开，不要钻牛角尖，做人做 事要胸怀坦荡，学会纵向比较。“海纳百川，有容乃大”，我喜欢这句话，要学会宽容，天 宽容了云雾，于是拥有了神采。心态好吃什么都有滋有味，每天 日子过得很惬意，恶劣的心态比疾病可怕，吃山珍海味也味同嚼 蜡。人是要有精神支柱的，有精神才会有情趣，才会热爱生活。 情绪低落，没有了精神，人就会萎靡不振，没有精神的生命是空 虚的，是脆弱的。有
10、良好的精神状态，保持良好的心态，人就 会永远奋发向上，信心百倍，精神抖擞，生命就不会衰老，也就 能够以平常心看待生活中的一切酸甜苦辣，克服遇到的困难。所 以，希望人人都能保持良好的心态，活得轻松，活得愉快，活得 精。“心态决定一切”，这是一句千古不变的人生哲理。在我们 的人生道路上，也许我们将会面临很多的问题，遇到很多的困难， 这些都是我们所不能左右的，而我们能够左右的，唯有我们自己 的心态。问题和困难其实并不可怕，而真正可怕的却是我们内心 的黯淡和凄凉。因此，保持一种良好的心态，它会使你的人生变 得更加丰富多采;保持一种良好的心态，它会使你战胜心灵中那 个貌似强大的敌人;保持一种良好的心态，
11、它会使你寻找到解决 问题的最佳方法。班主任教育成长感悟随笔【3】一个班如果有良好的班风，学生就能健康成长;教师上课就 能兴趣盎然;班主任管理就能得心应手。因此我们就要要努力去 营建一个民主平等的氛围，使每个学生将这个班当作自己的家， 人人爱着她，时时想着她;与她共荣辱，同忧患。第一，放下架子。要让学生真正感到在这个班集体里面，老师是其中的一员， 与他们是平等的，那班主任首先应表明这一观点，告诉学生在这 群体中，老师只不过是领头雁而已，这样说更应这样做。第二，做个标准的天平。平等地对等每个学生，关心每一个学生，不偏袒优生，漠视 差生，这是班主任工作中至关重要的一环。班主任在管理过程中， 优生犯了
12、规，要严肃处理，差生心理脆弱，本身就有自卑感，又 最易犯错，因而处事过程中，切忌伤他们的自尊，心平气和地说 理教育，有耐心地去引导他们才是最好的方法。他们一旦有一丁 点儿进步要大力表扬，让他们找会自信。另外一个班级中，无论男女，不管优劣，班主任都应从生活 学习，思想意识等各方面地去关注。平时多走进他们，谈心交流， 利用班会课共同解决一些矛盾，读一些好*进行引导;努力走进他 们的生活，了解他们的思想，再走进他的的心灵。因而班主任要 扮演好教师、朋友、父母等多重角色，也只有这样才会赢得同学 们的尊重、信赖，形成一股强大的班级凝聚力。第三，身教言传，热爱这个家。现在对教师个人素养要求越来越高，而一个
13、班主任一的一言 一行，人格人品对学生更是有着深远的影响。因此，要带好一帮 思想既单纯又复杂，既有主见又没主见的孩子，班主任就应该做 好典范。比如班级大型活动，班主任热情投入其中，想方设法努力与 同学们一道去共创佳绩。班级受损，班主任要勇于承担责任，不 能一味地责备学生，相反还应鼓励或正确引导。班级事务，自己 能做的，努力动手去做。地上的纸屑，课桌上的摆设，窗帘的安 放等，走进教室同学们都在认真学习，弯弯腰，动动手，擦一擦， 拖一拖，学生会看在眼中，自然会潜移默化。切忌乱批评指责， 然后指手画脚一番。另外，班主任要从心底爱这个家，爱这个家 中的每一个成员。学生无形中会形成一种自我约束力，并模仿着
14、 为班级做一些力所能及的事。同学们互帮互助，平和相处，在一 种轻松愉悦的氛围中学习生活，这是我们共同的理想。第四、增强管理意识使班级更上一个台阶。1、完善班干部队伍。创建完善的班级管理体制，加入了新 鲜血液，让更多学生得到锻炼的机会。明确班级努力和前进的方 向，营造一个温馨而又充满朝气的学习环境。定期召开班干部会， 总结工作中的得失，促进班级工作的发展。努力提高班干部的工 作能力，经常找他们谈心，帮助他们改进工作方法，在适当的范 围内放权，调动他们的积极性和主动性。2、做到事事有总结。无论是取得了成绩还是以失败告终， 有活动就有总结，学生自己要总结，班主任要总结，使学生总结 经验，吸取教训，明
15、辨是非，积累宝贵财富。这是学生成长不可 缺少的一环。3、开好班会。第五、有细心，有耐心，有爱心一一班主任自身素质的提高。班主任的言行有如城里高耸的大钟直接影响一大批人，所以 作为班主任老师，要处处严格要求自己，表里如一，让学生钦佩， 又要做到以下三点：1、要细心，洞察一切，先做后说：首先，班主任有发现问 题的能力;其次，身先士卒，如地面有杂物时，我会亲手捡起来, 扔到垃圾桶里。班主任这种潜移默化的影响，成效是无穷大的。 身教重于言教，我时刻注意自身对学生的影响，处处以身作则， 要求学生做到的，自己先做到，而且做得更好。2、有耐心，班主任必须有百分之两百的耐心来对待学生的 点点滴滴，就向对待自己
16、的孩子一样，尤其是差生的转变工作， 要准备打持久战。3、有爱心：教师要以真挚的情感和爱心去关心学生，爱护 学生，尊重学生，才能赢得学生。要时时处处关心学生，动之以 情，晓之以理，导之以行，用火热的心去温暖学生。第六、捕捉闪光点 鼓励上进。金无足赤，人无完人，再好的学生难免也有不足之处，再 差的学生身上也有自己的优点，及时捕捉学生的闪光点进行因势 利导，使他们产生积极的情感，从而以点带面促使学生全面进步。 这是班主任工作至关重要的一环。抓住契机，鼓励上进。班主任工作是平凡而繁琐的，让我们在实践中去探索行之有 效的方法，使班级管理工作更上一个新的台阶。班主任教育成长感悟随笔【4】一、学会正确关爱，营造温馨班级一个班，关起门来就是一个大家庭。如果，这个大家庭中的 每一个同学都如兄弟姐妹般互相关心着、帮忙着、照顾着、鼓舞 着，那么他便是温馨的，温暖的。那么我是如何努力来营造一个 温馨的班级的呢？1、“偏
