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1、分数、百分数实际问题的复习教学设计【教学内容】苏教（2014版）六年级上册第七单元整理与复习【教学目标】1. 加深对分数、百分数知识的理解，提高学生应用分数、百分数知识解决实际问题的能力。2. 让学生用自己喜欢的方式对分数、百分数知识进行整理，沟通内在联系，帮助学生逐步构建合理的知识网络。【教学准备】多媒体课件、课堂评测练习。【教学过程】一、复习旧知、激趣引入。（一）复习铺垫1找出下列各题中的单位“1”，并说出所想到的数量关系。食品类营业额占总营业额的1/5；（20%）双休日到超市购物的人数比平时多三成；每台海尔电视机打九五折出售。（二）揭题明标1谈话引入：同学们，这节课让我们一起对分数、百分
2、数的应用进行整理和复习。（板书课题）2质疑明标：读了课题，你认为这节课应该复习那些知识？二、整理知识、建构网络（一）自主梳理、再现知识1回顾知识。 我们这学期学习了哪些有关百分数的应用，解决了哪些实际问题？2独立构建。把百分数解决问题的有关内容，用自己喜欢的方式进行整理。3组内讨论交流。（二）交流完善、优化建构1展示成果。各组汇报不同的整理方法，教师板书其中一种： 2. 集体评价，分享同伴创新成功的喜悦。3归纳方法（板书）百分数实际问题与分数实际问题的分析思路、解题方法相同。三、专项训练、巩固知识1.根据所给的条件，提出合适的问题并列式。香梨5千克，芒果4千克。 ?2.在横线补上一个恰当的条件，并列式。酸奶有60盒， 20%， 鲜奶有多少盒？组织学生练习、交流，谈谈在解题过程中积累的学习经验。四、综合测评、融会贯通五、总结评价、拓展延伸1通过今天的复习，你有什么新的收获？2你还想提出什么新的问题？
