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1、获取网上信息搜索引擎的使用一、教学背景1、面向学生：中等职业学校一年级学生2、学科：计算机应用基础3、课时：1 课时4、学生课前准备：具有阅读、分析和沟通信息的能力具有一定的计算机操作能力，如浏览网页、内容存储、下载等。二、教学目标通过本课学习，使学生懂得如何使用搜索引擎从网络信息海洋中高效地获取 用户需要的信息，从而真正掌握获取网络信息的知识和技巧，为学生终身的学习 奠定基础。1、知识与技能： 认识搜引擎的作用、概念、类型。 了解当前较有名气的各种搜索引擎 学会使用搜索（百度）引擎来搜索网络信息的方法 根据信息需求选择准确、合适的关键词 培养学生独立思考、协作与交流的意识和能力2、过程与方法
2、： 根据信息需求熟练地选择合适的搜索引擎。3、情感态度价值观：培养学生独立思考、协作与交流的意识与能力；使学生进一步认识到掌握搜 索技巧的重要性，为学生终身受用奠定基础。三、教材分析本课是中等职业学校计算机应用基础（高等教育出版社）第六章第二节的 知识内容。在网络成为人们获取信息的主要渠道的今天，学会使用搜索引擎，提 高网络信息的搜索水平无疑对学生的生活有重要作用，因此，本课是学生必须学 会的重要内容。【教学重点】 认识搜索引擎、掌握搜索引擎的使用技巧，准确高效地搜索因特网上的信息【教学难点】用不同的搜索方法高效地获取信息，并能筛选出所需信息解决实际问题 【教学准备】多媒体网络教学、多媒体课件
3、、教材四、教学思想方法教师从“百度”搜索一段视频开始导入新课，首先调动学生的学习兴趣和积 极性，然后有意识地引导得出“搜索引擎”这一教学主题，接着围绕这一教学主 题，教师通过演示、讲授、案例教学、布置任务、分组讨论交流等方法，使学生 积极参与进来，手脑并用，在亲身的参与和体验中学会知识技能。在整个教学过 程中，教师注重师生间的互动，注意发现学生存在的问题，并引导总结和纠正， 使学生深刻理解所学知识，从而将知识内化为技能。五、教学过程（一）百度视频、导入新课 教师：同学们是否还记得 2008 年奥运开幕的精彩表演？现在我们共同回顾欣 赏奥运开幕演出精彩片断。【 百 度 视 频 】 ： %B1%B
4、E%A9%B0%C2%D4%CB%BB%E1%BF%AA%C4%BB%CA%BD&fr=al a0 （教师演示操作） 引导：刚才从百度搜索框中输入了相关内容，很快就找到了我们所需要的信息资 源，这就是搜索引擎的强大功能，本课我们将学习如何使用搜索引擎获取网上信 息。（二）结合实践导入学习1、教学：打开“百度”页面（ ）教师操作演示讲授“搜 索引擎”知识。今天，因特网迅速发展，信息在网络中呈现爆炸式增长，用户要在信息的海 洋里查找信息，就像大海捞针一样，为了解决如何快速查找信息，出现了搜索引 擎，搜索引擎实际是一个为用户提供信息“检索“服务的网站，它使用程序把因 特网上的所有信息归类，以帮助人们
5、在茫茫网海中搜寻到所需要的信息，搜索引 擎就像电信黄页一样成为网络信息向导。2、师生互动：除了刚才使用的“百度“搜索引擎，还有没有其他搜索引擎呢？ 学生回答，教师引导：当前较有名气的有百度（）、谷歌()、雅虎( )、新浪()、网易()、搜狗()，但人们最常用的是“百度”搜索引擎。3、学生实践体验：搜索法国诗人魏尔伦的作品“夕阳”【活动一】：打开搜索引擎“百度”(),在输入框中输入“夕 阳”，单击“百度一下”按钮。【活动二】：打开搜索引擎“百度” (，在输入框中输入“魏 尔伦夕阳”【活动三】：学生分组讨论(以相邻3人为一组)比较两次搜索的结果有什 么不同？(让学生体验关键字的重要作用)4、师生互
6、动，形成共识：后一次搜索的结果快而准确。5 、教学：关键词 在搜索框内输入的文字，在搜索引擎中称为关键词，可见：正确使用关键词 可以缩小搜索范围，是高效获取搜索结果的前提。那么使用关键词的技巧有哪些呢？ 教师边演示边操作，学生认真观摩： 给关键词加双引号(半角形式)，实现精确查询。 组合关键词用加号“ + ”连接，表明查询结果应同时具有各个关键词。 组合的关键词用减号“一”号连接，表明查询结果中不会存在减号后面的 关键词内容。 通配符(*和？)，“*”表示匹配的字符数量不受限制，“？ ”表示匹配的 字符数量受限制。6、学生实践探索 以小组为单位，根据所学知识，利用“百度”搜索引擎分工完成以下任
7、务， 然后各组成员互相交流讨论比较结果是否相同我国的十大名茶调查情况问题搜索结果我国的十大名茶茶叶的色泽(或制作工 艺)茶叶的生长季节茶叶的生长环境7、课堂拓展如果我们要去北京旅游，北京有哪些名胜古迹呢？浏览这些名胜古迹时行程 该怎么安排比较合理？（这一问题是比较综合的实际问题，旨在考查学生能否利用搜索引擎来解决我 们生活中的实际问题） 教师巡视：查看学生搜索此问题的各种方法。【教师点拔】： 单击百度“更多”选项后出现以下网址：，在此网页中有“常用搜索等50多个选项，单击 “常用搜索就会出现页面，在里面可以更加准确地查找天 气预报”“列车时刻”等信息。六、课堂小结本课以“百度”搜索引擎为例，我
8、们学习了如何利用搜索引擎获取网上信息 的方法和技巧。网络信息浩如烟海，我们如何在网络信息海洋中准确、高效地筛 选查找出所需信息，就必须学会使用搜索引擎的各种方法技巧。通过本课学习， 我们可以利用搜索引擎来解决今后学习、生活中遇到的各种问题。在信息网络爆 炸增长的今天，搜索引擎这一知识技巧将为我们享用终身。七、教学反思本课以“百度”搜索引擎为代表学习搜索引擎的使用。在本课教学中，我通 过采取“情境引入+演示讲授 +实践体验+分组讨论交流”等方法来解决难重点 问题，使学生很好掌握了搜索引擎的概念、功能和操作技巧。涉及到上网浏览信息,学生是很感兴趣的，因此，本课学生学习热情高涨， 积极性高。本课教学
9、过程中，我还注重问题导向，任务布置，小组合作，师生互 动等环节，使学生在老师的讲授和自身的探索体验中，学会了如何利用搜索引擎 来获取网上信息的方法技巧。从实际的教学情况看，教学目标基本达成，反馈情况良好。课堂气氛活跃， 学习效果好。先通过情景设置，吸引学生的注意，激发学习兴趣，通过搜索案例 教学，给学生留下了较深的印象，学生形成了感性认识，再加上任务布置，学生 深刻体验到了如何灵活运用搜索引擎，因而达到了本课的教学目标。本课教学存在问题是有些基础较差的学生还未能全面掌握所学知识技能，今 后在教学中要加强对学生的实践指导，以保证每个学生都有进步和提高。八、教师个人介绍省份：广东省 学校：大埔县田家炳高级职业学校 姓名：张金盛职称：中教一级通讯地址：大埔县田家炳高级职业学校我从教 20 年，一直奋战在教学的第一线。我喜欢学习，喜欢追求新知。尤 其是在教学中，我善用一些新的教学观点，采用新的教学方法不断尝试。在我的 教学研究中，百度是我的得力助手，新的资讯和资料的查找，我都是通过百度获 得。教学过程中，我坚持不懈地总结教育教学经验，曾有多篇文章获省、市、县 级发表或获奖。
