《齐齐哈尔市铁锋区2020版九年级上学期语文期末考试试卷A卷》由会员分享，可在线阅读，更多相关《齐齐哈尔市铁锋区2020版九年级上学期语文期末考试试卷A卷（10页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、齐齐哈尔市铁锋区2020版九年级上学期语文期末考试试卷A卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 基础题 (共11题；共79分)1. （2分） (2016八下大同期末) 下面句子中划线的词语使用恰当的一项是（ ）A . 在许多高校报到处，由父母陪伴并办理入学手续、本人无动于衷 ， 已成为一道特殊的“景致”。B . 我站在山西大同的平型关主战场乔沟纪念碑旁义愤填膺地呼喊：“打倒日本帝国主义！”C . 这个司机酒驾闯红灯，终于落得个人仰马翻的下场。D . 这两个十三四岁的男孩，极富阳光，已值豆蔻年华。2. （2分） 下列句子中没有语病的一项是（ ）A . 工程队经过整整一个暑假的抗震加固，把我们的学校建
2、成花园一样美丽。B . 选择最有切身感受的材料，对于一篇文章的成功，常常起着决定性的作用。C . 我们要开展深入的“讲文明树新风”活动，塑造文明中国、礼仪之邦的良好形象。D . 通过这次大型海上编队驶进太平洋，使中国海军从近海走向远洋的愿望成为现实。3. （9分） (2017九下临泽月考) 比较阅读，回答后面小题。【甲】于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私巨，臣之妾畏巨，臣之客欲有求于巨，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。”王曰：“善。”乃下令：“群巨吏民能面刺寡人之过者，受上赏，上书谏寡人者，受中赏
3、，能诽谤于朝市，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市；期月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。【乙】吴王欲伐荆，告其左右曰：“敢有谏者，死！”舍人有少孺子者，欲谏不敢，则怀丸操弹，游于后园，露沾其衣，如是者三旦，吴王曰：“子来何苦沾衣如此？”对曰：“园中有树，其上有蝉，蝉高居悲鸣饮露，不知螳螂在其后也！螳螂委身曲附，欲取蝉而不顾知黄雀在其傍也！黄雀延颈欲啄螳螂而不知弹丸在其下也！此三者皆务欲得其前利而不顾其后之有患也。”吴王曰：“善哉！”乃罢其兵。注舍人：门客，指封建官僚贵族家里养的帮闲或帮忙的人。小孺子：年轻人。三旦：三
4、天。委身曲附：变着身子紧贴着树枝。务：一心，一定。（1） 解释下列划线词语群臣吏民能面刺寡人之过者 _期年之后，虽欲言，无可进者_子来何苦沾衣如此_如是者三旦 _（2） 翻译下列句子能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。此三者皆务欲得其前利而不顾其后之有患也。（3） 请从两篇短文中各找出（归纳）一个成语。【甲】文中的的成语_【乙】文中的成语_（4） 请比较两篇短文的相同点。从进谏方式看，邹忌与少孺子：从进谏结果看，威王与吴王：4. （12分） (2014河北) 阅读下面的文言文，回答下面各题。【甲】先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。然侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身
5、于外者，盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气，不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。【乙】鲁宗道为谕德时，居近酒肆 ， 尝微行就饮肆中 ， 偶真宗亟召，使者及门，久之，宗道方自酒肆来。使者先入，约曰：“即上怪公来迟，何以为对？”宗道曰：“第以实言对之。”使者曰：“然则公当得罪。”曰：“饮酒人之常情欺君臣子之大罪也。”真宗果问，使者具以宗道言对。帝诘之。宗道谢曰：“有故人自乡里来，臣家贫无杯盘，故就酒家饮。”帝以为忠实可大用。【注释】德：负责教育太子的官。酒肆：酒馆。微行就饮肆中：这里指鲁宗道乔装改扮前往酒馆饮酒。亟：急迫地。即：如果。上：皇上，这里指宋真宗
6、。第：只。诘：责问。谢：道歉。（1） 请用“/”给下面的句子断句。饮 酒 人 之 常 情 欺 君 臣 子 之 大 罪 也。（2） 下列句子中“之”字的用法不相同的一项是（ ）A . 然侍卫之臣不懈于内/醉翁之意不在酒B . 盖追先帝之殊遇/手指不可屈伸，弗之怠C . 第以实言对之/闻之 ， 欣然规往D . 帝诘之/孰视之 ， 自以为不如（3） 解释下列句子中划线的词语。以光先帝遗德光：_尝微行就饮肆中尝：_使者及门及：_（4） 把下列句子翻译成现代汉语。此诚危急存亡之秋也。即上怪公来迟，何以为对？（5） 乙文表现了鲁宗道怎样的品质？5. （5分） (2013莆田) 古诗文背诵，名句默写。（1）
7、 大漠孤烟直，_。（王维使至塞上）（2） 先天下之忧而忧，_。（范仲淹岳阳楼记）（3） 采菊东篱下，_。（陶渊明饮酒（其五）（4） 天街小雨润如酥，_。（韩愈早春呈水部张十八员外）（5） _，千里共婵娟。（苏轼水调歌头（明月几时有）（6） _，似曾相识燕归来。（晏殊浣溪沙）（7） _，却话巴山夜雨时。（李商隐夜雨寄北）（8） _？归雁洛阳边。（王湾次北固山下）（9） 岑参在白雪歌送武判官归京中运用奇特想象描写雪后美景的诗句是：_，_。（10） 从嫦娥奔月到“神十”顺利升空，中国人民从未停止过飞天的梦想。作为青少年的我们更应当怀着“_，_”（李白行路难（其一）的志向，奋发有为，报效祖国。6. （
8、6分） (2019九上潮南期末) 根据拼音写词语。 （1） 一切学问家，不但对于li s（_）传说，就是对于过去学者的学说也常常要抱怀疑的态度。 （2） 由于情况的变化，原来xng zh yu xio（_）的方法，到了现在往往不灵了。 （3） 说著，往后一跤跌倒，牙关咬紧，b xng rn sh（_）。 （4） 先生之言，dn ki mo s（_），使备如拨云雾而睹青天。 7. （6分） (2018七下苏州月考) 用一句话概括下面这段文字的主要内容（不超过25字）我们要将“一带一路”建成开放之路。对于一个国家而言，开放如同破茧成蝶，虽会经历一时阵痛，但将换来新生。“一带一路”建设要以开放为导向
9、，解决经济增长和平衡问题。我们要将“一带一路”建成创新之路，创新是推动发展的重要力量。“一带一路”建设本身就是一个创举，搞好“一带一路”建设也要向创新要动力。我们要将“一带一路”建设成文明之路，以文明交流超越文明隔阂、以文明互鉴超越文明冲突，推动各国相互理解、想相互尊重、相互信任。8. （9分） (2017九上天津月考) 阅读下文，回答问题唐僧，为啥不飞过去小时候看西游记，心里总有个问题：唐僧取经那么难，其实有好办法呀，孙悟空会驾云，只要背起他，十万八千里，一飞不就到了吗？近日偶读孟子，看到有句话：源泉混混，不舍昼夜，盈科而后进，放乎四海。“科”是俗语的“窠”，就是坑、洼。孟子的意思是，流水遇
10、到坑、洼，要充满之后才继续向前流；不把坑、洼填满，就不向前流。联想起西游记中唐僧师徒的经历，忽然若有所悟：唐僧师徒不飞，原来如此啊！我豁然明白，唐僧师徒的取经路，像流水一样，遇到的每一个坑洼都填满了，再向前走一步。这是极其注重细节的人生。这每一个坑坑洼洼，都有上天的美意；这些坑坑洼洼，是熬人的苦杯，其实，也正是盛满祝福和营养的福杯啊！如果用巧法省下走哪个坑洼，坑洼里含着的福分和养分，就得不到了。师徒四人一个一个地战胜八十一难，一步一步地走过十万八千里，他们的心如钢铁，在反复灼烧、锤打，抵达西天时，已经不是取经最初的凡铁了，他们脱俗成圣了。盈科而后进，是一种厚实、沉着的坚守和忍耐；成就的，是不寻
11、常的质地和品格。据说，如今的白酒调酒师，能用酒精、香精、味素，快速调出美味的酒。但是真正的好酒，必须在地下默默无闻地埋藏、发酵多年。韩国围棋大师曹薰铉写了一篇围棋讲座稿，开头有段话，提醒学棋的人：“我以为，与其一心想着要赢棋，倒不如专心下好每一盘棋的每一步，以留内容充实的棋谱。人生的每一瞬间都有正道，围棋的每一手也都有其正确的方向。每一步都尽善尽美的人生是美丽的，围棋也是如此。”曹薰铉“专心下好一盘棋中的每一步”，不正是唐僧师徒扎实无比的取经之路吗？童年读西游记，读到的是巧；人近中年，读出的是拙。我为童年的小聪明而惭愧，也明白了，真正称得上美好的事业、真正品质恒久的果子，都来自流水一样的“盈科
12、而后进”的精神啊。（选自2015年第1辑时文选粹）（1） 下列选项所表达的观点，与本文的观点不相吻合的一项是（ ） A . 人生不应“取巧”而要“守拙”。B . 人生应该“不舍昼夜”，不断奋进。C . 每一步都尽善尽美的人生是美丽的。D . 成功离不开恒久忍耐、默默付出。（2） 第段为读者生动揭示了“唐僧为啥不飞过去”的原因，其中没有运用的论证方法是（ ） A . 比喻论证B . 道理论证C . 对比论证D . 举例论证（3） 以下对文章的分析，不正确的一项是（ ） A . 本文用读者熟知的西游记故事引起读者兴趣，标题设问，引发思考。B . 第段中引用的“源泉混混，不舍昼夜，盈科而后进，放乎四
13、海”这句话，贯穿全 文，用设喻的方式形象说理。C . 第段用曹薰铉“专心下好一盘棋中的每一步”比喻唐僧师徒扎实无比的取经之路， 形成类比，更具说服力。D . 本文援引丰富，说理形象，语言活泼又不失典雅，所阐述的人生道理对读者启发颇 深。9. （20分） 课外精选美文阅读。母亲养蜗牛梁晓声父亲去世后，母亲来北京跟我住。我忙于写作，实在抽不出空陪她。母亲被寂寞所困的情形，令人感到凄楚。楼上人家赠予母亲几只小蜗牛。那几个小东西，只有小指甲的一半儿大，粉红色，半透明，可爱极了。母亲非常喜欢这几个小生命，将它们安置在一个漂亮的茶叶盒儿里，还预先垫了潮湿的细沙。母亲似乎又有了需精心照料和养育的儿女了。她经
14、常将那小铁盒儿放在窗台上，盒盖儿敞开一半，让那些小东西晒晒太阳。并且很久很久地守着。怕创门爬到盒子外边爬丢了。它们爱吃菜心儿.母亲便将蔬菜最嫩的部分细细剁碎，撒在盒儿内。母亲日渐一日地对它们有了特殊的感情。那种感情，是与小生命的一种无言的心灵交流。有时，为了讨母亲欢心，我也停止写作，与母亲共同观赏。八岁的儿子也对它们产生了浓厚的兴趣:“奶奶，它们能长多大啊?”“能长到你的拳头那么大呢!”“奶奶，你吃过蜗牛吗?”“吃? ”“扔奶，我想吃蜗牛!我还想喝蜗牛汤!我同学就吃过，说可好吃了!”“可它们现在还小啊”“我等它们长大了再吃。不，我要等它们生出小蜗牛以后再吃，这样我就可以一直有蜗牛吃了。奶奶你说是不是?”母亲愕然。我阻止他:“不许存这份念头!不许再跟奶奶说这种话!”儿子眨巴眨巴眼睛，受了天大委屈似的，一副要哭的模样。母亲便说:“好，好，等它们长大了，奶奶一定做给你吃。”从此，母亲观看那些小生命的时候，儿子肯定也凑过去观看。先是
