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1、二年级二班语文辅导计划 -杨娅由于多种先天因素的影响和后天因素的制约，学生个体存在着很多这样或那样的差异，比如智力的高低、能力的高低、社会交际能力的强弱等，都使学生在各个方面存在着各自的优势和缺点。在学习中也同样存在着这样的现象，因此我们老师就需要去帮助那些优秀的学生更优秀、那些学习困难的学生克服困难迎头赶上。为此我制定了本学期学生辅导计划：一、 学情分析：本班有69名学生，其中只有少数同学学习认真，各方面表现突出。有部分名同学聪明伶俐，学习比较努力，能按时完成作业，但学习方法不够灵活，学习成绩良好。有多数同学学习不够努力，缺乏学习自觉性，学习成绩差。为了全面提高语文学习成绩，我采取“抓两头，
2、带中间”的方式，力求做好学优生、学困生的辅导的工作。二、辅导对象和形式 对象：本班优等生、中等生和后进生形式：1.利用课外时间辅导2.利用学校午休时间3.老师、家长相配合具体内容三、辅导方式：1.课内全班辅导。2.课外个别辅导。3.“一帮一，手拉手”互助小组。四、辅导内容：1.辅导差生内容：义务教育课程标准试验教科书二年级下册。2.辅导中等生内容：义务教育课程标准试验教科书二年级下册。3.辅导优等生内容：阅读能力方面和写话的训练。五、辅导措施：1.学优生（1）对本班的优秀生进行培优思想教育，培养渴求知识的兴趣和愿望。（2）把对优秀生的辅导与学科竞赛结合起来，注意培养优秀生的自学意识和探究能力。
3、（3）每节课必有一道思维训练习题，借此加强对学优生的个别辅导，提升学优生对语文的兴趣、爱好。（4）教师要有计划、有目的的为学优生提供读书资料，介绍方法，提高他们的语文素养。2.学困生：（1）加强对学困生的课堂管理，要经常提问学困生。（2）通过各种方式调动学困生的学习积极性，改变他们厌学的心理，激发学习兴趣，变“要我学”为“我要学”。（3）经常找学困生谈心，教育他们明确学习的重要性，端正学习态度.（4）学困生的作业坚持面批面改，发现问题及时补课，总之，要达到“堂堂清”、“天天清”、“周周清”。（5）重视个体差异，针对一些学生知识缺漏，有针对性的给以补课。六、需要注意的问题：1.必须优化备课，功在课前，效在课上，成果巩固在课后辅导。尽可能“耗费最少的必要时间和必要精力”。2.不歧视学习有困难的学生，不纵容优秀的学生，一视同仁。3.经常与家长联系，相互了解学生在家与在校的一些情况，共同促进学生的作业情况，培养学习兴趣，树立对学习的信心。4.根据优差生的实际情况制定学习方案。 二年级二班 xx年3月2日
