《《穿花衣的热带鱼》公开课教学案例》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《穿花衣的热带鱼》公开课教学案例（5页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、穿花衣的热带鱼公开课教学案例穿花衣的热带鱼是湘版小学美术造型表现领域的内容。本课通过折出热带鱼的形状，然后添画出鱼的花纹。要求学生感受、领悟自然造物之美的同时，大胆用点、线、面来表现热带鱼。热带鱼的折法有一定的难度，如何将小正方形拉折成双三角形，如何三等分出鱼尾等，都将是学生在作业中易出现的问题，这需要教师引导学生在折的过程中反复尝试，发现并掌握其规律。折出热带鱼的形状后，添画时还要考虑到热带鱼的结构、花纹、色彩等问题。在这节课教学中，我改变了教师过于依靠教材，学生过于依靠教师的现状，给学生创设了一个宽松愉悦的教学气氛，倡导学生主动参与，乐于参与，勤于动手。改变过去美术课上学生单一创作的习惯，
2、采用大家合作的方式去创作表现。学生通过看看、想想、做做、画画等方法，实行简单造型表现，并从设计制作活动中体验美术活动的乐趣。这节课师生配合默契，学生学习积极性很高，学生不但巩固了折鱼，而且学会了装饰，并添加画面。在本课教学中，以教师为指导，发挥学生的主体作用，让学生在玩、看、练中感受美术活动的乐趣。教学目标：1、 掌握拉折的方法，折出热带鱼。2、 能使用彩色笔添画的方法实行装饰。3、 培养学生的动手水平和团结协作的精神。 教学重点：折出热带鱼的形状并实行装饰。 教学难点：折叠中将小正方形拉折成双三角形，三等分出现鱼尾的方法。 教学准备：多媒体课件，范品，示范用工具材料。教学过程：一、创设情境
3、激发兴趣师：咱们先来猜一个谜语吧，摇头又摆尾，泡泡吐出嘴，泡儿慢慢游，当我小皮球。师：你们知道这是什么动物吗？ 生：鱼师：今天我们这节课说的就是鱼，不过可不是我们平常见到的一般的鱼喔，到底是什么样的鱼呢？让我们一起去它的故乡大海中看看吧！(出示课件：播放海浪声音，画面出示蔚蓝的海水里游着各种各样的热带鱼）生1：哇，好美啊！生2：快看快看，那条鱼有好多种颜色！师：你们想不想知道这些鱼叫什么名字？生：想师：老师告诉你们这些鱼叫热带鱼，今天我们就一起来学习穿花衣的热带鱼这个课。揭示课题：穿花衣的热带鱼（师在黑板贴上自作彩色字体课题）【反思：从猜谜语到视频，虽说新课刚刚开始，但学生早已被美丽的热带鱼所
4、感染，教师即时的引导学生观赏热带鱼，不但激励了学生，而且也极大的调动了学生的好奇心。使学生很快的进入学习状态。】二、赏鱼、折鱼、画鱼师：热带鱼有很多种类，形状也各异，现在跟着老师一起去看看各种各样的热带鱼。(播放课件：画面出示海里各种各样的热带鱼，和学生一起讨论形状和色彩。）师：你喜欢它们吗？生：喜欢师：看到这么多漂亮的热带鱼，你们想不想自己能拥有一只？生：想！师：老师这里有一条热带鱼，打家看看是什么形状的，怎么做出来的？（出示教师提前做好的热带鱼折纸，学生观察讨论）(根据学生回答板书：折、画)师：你们会折吗？生1：会生2：不会师；没关系，咱们先看一下步骤，动脑筋自己试着折一折，老师看谁最聪明
5、，能自己独立思考把鱼折出来!（学生争先恐后的动手试折）师：下面我们就请一位同学来给我们当老师吧!( 教师准备一张大纸，跟着一起折，在几个关键地方（正折，反折，拉折）故意强调：能不能慢一点，再教一遍。)师：好了，绝大多数同学都已经会了，假如还有谁不会折，那我们小组内会折的同学可教教他，看哪一组的同学最先全部学会。（学生分小组互教、比赛）师：（再次出示课件）比照画面上的热带鱼和我们自己手中的热带鱼，你觉得我们折的热带鱼缺点什么呢？生1：没有花纹生2：也没有颜色师：哦，原来我们的热带鱼还没有穿上花衣服，你有什么办法能为热带鱼穿上美丽的花衣？生1：用彩色笔画；师：对，那你们想为小鱼设计什么样的花衣服呢
6、？生1：我想为热带鱼设计像波浪一样的花衣生2：我想设计一件有蜘蛛侠的花衣生3：我要在花衣上画出雨后的彩虹，让海底更漂亮师：大家的想像真丰富，请大家用自己喜欢的方法给热带鱼穿上美丽的花衣吧。(学生动手制作)【反思：利用小学生天真活泼的天性，鼓舞他们通过自学掌握教材中简单、直接的知识。这样设计不但摆脱了传统的教师教的模式，还培养了学生良好的学习习惯。使他们在愉悦的课堂气氛中学会了学习，并觉得学习并不是一件困难的事，从而也激发了学生的学习兴趣。并通过小组合作解决学习中的重难点，以点带面，培养合作精神，学生面对面教比起老师远远的站在讲台上教效果更好，气氛更好！因为孩子们团坐在一起，会让他们感觉好象在做
7、游戏一样，没有学习的压力，同时也解决了手工折纸离得太远看不清的问题，培养了学生的自主精神】三、演鱼、评鱼（出示花衣秀背景图，播放动感展示音乐）师：老师要告诉你们一个好消息，海底花衣秀开始了，快带着你的热带鱼上来秀一秀吧!(学生随着音乐蹦跳着将热带鱼自主贴在展示板上，看怎样摆比较好看。)师：你觉得哪条鱼的花衣裳最漂亮？（生踊跃回答，找出他们认为最好看的。）师：你觉得自己做的鱼跟他们的人比好在哪，不好又在哪儿？能够怎样改的更好？生1：我的鱼的花纹画的太小了，还能够画大点儿生2：我的鱼的颜色画的太暗了，还能够画鲜艳点儿师：我们以后的作业中要注意克服这些缺点。(教师谈自己比较喜欢的作品，并有针对性的指出一些作品)师：今天小朋友一起动脑筋用折的方法制作了热带鱼，还用彩色笔给热带鱼穿上了漂亮的花衣裳，打架做的不错，配合的也非常好。那你们还能做出其它形状的热带鱼，并且用自己创造的新方法实行打扮吗？下课以后，小朋友能够去试一试，做一条送给爸爸妈妈，也能够送给你要好的朋友一起欣赏！
