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1、小班语言活动猴子捞月亮教案反思 教学目标：1、通过故事及小实验，深入理解故事情节。2、知道遇事多动脑筋。3、学习词语“倒影，能分明完整不离题地回答下列问题。4、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。5、激励幼儿敢于大胆表述自己的见解。教学准备：1、配乐故事?猴子捞月亮录音。2、每桌一盆水，一只手电筒。教学过程：一、谈话，引起幼儿对中秋节的回顾。“昨天是什么节日？“你是怎样过中秋节的？“中秋节的月亮是什么样的？二、讲故事?猴子捞月亮三、当讲到“老猴子说：快想方法把月亮捞上来时，停止讲述，提问： “你猜猜他们是怎样捞月亮的？“想各种方法 “月亮捞上来了吗？为什么捞不上来？四、小实验用手电筒当月亮，
2、水盆当井，并让幼儿察看，“水中月亮的影子是什么样的？用手去捞，月亮变得怎么样了？使幼儿感知水面很平时，“月亮是圆圆的，用手一抓，水面有了波纹，影子就碎了。五、教师接着把故事讲完，提问： “故事的名字叫什么？“小猴子在井里发现了什么？“它们用什么办法捞月亮？捞到了没有？为什么捞不到？“最后，老猴子一抬头，看见了什么？它对小猴子说了什么？“听了这个故事，你懂得了什么道理？六、观赏配乐故事?猴子捞月亮。七、布置任务，要求幼儿：1、回家把故事讲给爸爸妈妈听。2、记半个月月亮日记，察看月亮圆缺变化。教学反思：要培养孩子某种兴趣并能够将这种兴趣保持下去，老师的积极参与对孩子们来说是最正确的激励方式；为孩子们提供更多的表现与展示的时机，是孩子们拥有成功感受、增强自信的最正确途径；同时成功与自信又会促进孩子自主开展并保持对某一事物的兴趣性，使之不断探索再获成功，从而形成一个良性循环。
