《2016年教师师德考核个人总结》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2016年教师师德考核个人总结（6页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、2016年教师师德考核个人总结总结一：教师师德考核个人总结一年来，在教育教学工作中，我始终坚持党的教育方针，面向全体学生，教书育人，为人师表，确立了“以学生为主体”，“以培养学生主动发展”为中心的教学思想，重视学生的个性发展，重视激发学生的创造能力，培养学生德、智、体、美、劳全面发展。在思想上能够严于律己，热爱教育事业。时时以一个优秀教师的身份来约束自己，鞭策自己，本年度度也被评为了学生最喜欢的的好老师。能积极参加各各类学习，深刻剖析自己工工作中的不足，找出自己与与其他教师间的差距，写出出心得体会，努力提高自己己的政治水平和理论修养。同时，服从学校的工作安安排，配合领导和老师们做做好校内外的各
2、项工作，本本年度除 担任八年级一个个班的数学教学外，还担任任了八年级两个班的生物教教学工作，教学效果好，期期末考试八年级生物综合得得分在 东宝区第三，受到到了师生的好评。求实创创新，认真开展教学、教研研工作，教育教学是我们教教师工作的首要任务。课前前，我认真钻研教材、教参参，课程标准，认真分析教教材，根据教材的特点及学学生的实际情况设计教案。并虚心向有经验的老师学学习、请教。力求吃透教材材，找准重点、难点。课堂堂上，努力将新课程理念应应用到课堂教学与教育实践践中，积极利用远程教育资资源，运用课件，运用多种种教学方法，精讲精练，从从学生的实际出发，注意调调动学生学习的积极性和创创造性思维，力求用
3、活教材材，实践新理念，增加课堂堂教学的吸引力，增强学生生学习的兴趣和学习主动性性。任劳任怨，完成学校校其他工作。我在工作之余余，把自己在教学中反思思、案例、收获等收集起来来，并记录一些自己的工作作过程、生活故事、思想历历程，精选和积累了自己最最为需要的信息资源，并积积极与其他教师在博客上进进行交流、讨论在教学中存存在的问题。反思本年度度的工作，在取得成绩的同同时，也在思量着自己在工工作中的不足。如对数学教教学的理论学习还不够深入入，还需要进行不断的反思思;教育科研在教学实践中中的应用还不到位，研究做做得不够细和实，没达到自自己心中的目标;数学教学学中有特色、有创意的东西西还不够多，今后还要努力
4、力探究一些自己在数学教学学中的特色点。总结二：教师师德考核个人总结靖安中心小学20xx-20xx学年度师德考核核工作，在教育局和靖安中中心校的领导和关怀下，本本着公平、公正、公开的原原则，并结合学校具体实情情，经过周密而细致地工作作，于2011年12月221日圆满完成了本年度的的师德考核任务。现就此工工作总结如下 ：一、组组织宣传根据上级的指示示，我校召开行政会议，结结合文件精神成立了师德考考核领导小组,组长：洪鹤鹤菊;副组长：张秀静 庞庞海玉;成员：钱忠蕾、李李建明、王贵生、何扬、王王丽荣、许秀芳。即后成立立了师德考核工作组，由99人组成，通过民主选举产产生。召开了全体教师会会议，认真学习了
5、上级的指指示精神，进行广泛宣传，使广大教职工理解上级指指示精神，深入领会师德考考核的重要意义。二、具具体操作为了扎扎实实搞搞好20xx-20xx学学年度师德考核工作，确保保考核公平、公正、公开，在具体操作上做到了有条条不紊。1、召开师德考考核领导小组会议，对师德德考核工作进行了部署，并并结合本校具体实情，讨论论、确定了一系列考核细则则和要求。2、领导小组组成员对学校学生进行了问问卷调查、教师自评和教师师互评等工作。3、完成成学生的问卷调查、教师自自评和教师互评等工作。4、师德考核领导小组，结合问卷调查、教师自评评、教师互评以及学校各项项有关制度，对全体教师进进行逐个量化、汇总，确定定不合格、合
6、格、优秀。三、张榜公布为了增强强此次师德考核的透明度，本着公平、公正、公开的的原则，将教师的自评情况况混合队教师的考核情况及及结果张榜公布，接受广大大教师监督。总之，度师师德考核工作，越来越受到到广大教师关注，我们学校校将加强管理力度，建立健健全各项规章制度，使我校校师德建设再上新台阶。总结三：教师师德考核个个人总结为提高我校教师师的职业道德水平，努力造造就忠诚党的教育事业，以以热爱学生，教书育人为核核心，健全考核机制，为铸铸造一支让人民满意的教师师队伍，我校以依法执教、爱岗敬业、热爱学生、为为人师表、严谨治学为主要要内容;以查摆问题、自我我完善、自我提高为抓手;切实解决师德师风中存在在的突出
7、问题和薄弱环节，使全体教职工在增强意识识、关爱学生、服务育人等等方面有所提高。现对我校校开展师德建设活动作以下下阶段性工作小结：一、统一思想，提高认识。坚持“三个代表”的重要要思想，认真领会这次师德德师风自查自纠活动的重要要指示精神，明白这是新形形势下推进教育良好风气的的必要手段，是促进依法执执教、文明施教、创满意教教育的重要保证。是教师在在思想政治上、道德品质上上、学风学识上适应时代要要求担负起培养二十一世纪纪新人的历史使命。二、加强领导，落实责任。我校对师德师风建设工作作高度重视，把抓好师德师师风创建活动作为践行社会会主义荣辱观，坚持教育为为人民服务，推进依法行政政，从严治教，维护教育形形
8、象，创建文明行业，改善善和优化教育发展环境的重重大举措来抓。切实加强领领导，建立工作机制，按“谁主管，谁负责”和“分分级负责，条块结合”的原原则，实施师德师风建设责责任制。经过行政班子和全全体教职工大会反复研究决决定，我校成立了以校长为为组长，教务主任、少先队队辅导员和各班主任为组员员的师德师风工作领导小组组，做到“一把手挂帅亲自自抓，副职领导具体抓”，把责任目标落实到各有关关岗位及责任人;并结合学学校工作实际，制定了切实实可行的师德师风工作实施施方案，确定了具体的实施施步骤及工作措施。同时，为推进各项工作措施的具具体实施，按计划落实好每每一项工作。三、高度重重视教师职业道德建设，树树立为人师
9、表良好形象。 教师队伍建设是发展教育育事业的关键。“百年大计计，教育为本;教育大计，教师为本;教师修养，立立德为本”。几年来，我们们在加强教师队伍建设方面面做了大量富有成效的工作作，造就和形成了一支叫得得响，过得硬的教职工队伍伍。我们要求全校教师自觉觉加强职业道德修养，树立立良好的为人师表形象。具具体做了以下三个方面：一一是热爱学生，建立平等、民主，和谐的新型师生关关系;二是以身作则，作为为一名教师，要“衣着定位位”，让学生无时无刻受到到审美教育。三是自觉修身身养性，淡泊名利，以德服服人，以德立教，要不断塑塑造鲜活、生动的人格魅力力;四是要面向全体学生，切实贯彻“因材施教”的的原则，让每一名学生都得得到充分的发展。四、创创设有效载体，深入开展师师德师风建设活动。
