《西方行政制度实施方案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《西方行政制度实施方案（10页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、-精品word文档 值得下载 值得拥有-天津电大开放教育行政管理专业（2011秋）西方行政制度实施方案一、教学设计的目的和要求目的：西方行政制度是天津市广播电视大学开设的一门基本选修课程.本课程是行政管理专业教学的课程之一，通过本课程的学习，要求学生掌握西方行政制度的基本概念和基本理论，增强学生对西方行政制度产生、发展和演变、西方行政制度的类型、分类、基本能力。为学生了解西方行政制度以及与中国行政制度的比较提供帮助。 要求：初步了解西方行政制度的基本概念，理解西方行政制度在资本主义社会中的作用和地位，通过本课程的学习，能运用行政管理的基本原理，结合中国行政制度的情况，进行分析和比较，从而提高分
2、析问题的能力。二、本课程基本教学内容 本课程的内容主要有：行政的基本概念、行政制度的分类、行政制度的地位和作用、国家元首制度、西方元首制度、中国元首制度、中央政府制度、各国元首制度的特色、英国地方行政制度、法国地方行政制度、德国地方行政制度、中国型地方行政制度、西方地方行政制度的共同特点。三、本课程的基本学习方法1，本课程是一门行政管理应用课程，必须坚持以马克思主义列宁主义毛泽东思想邓小平理论为指导。坚持理论与实际相结合，分析中西方行政制度的不同点坚持中国特色的行政制度。2，学习中注重各国的实际情况来看待问题。既不能一概否定也不能一概肯定，要有所区别。 3、本课程的学习方法以学生自主学习为主，
3、注重现代化教学手段的应用，充分利用网上资源帮助学生最大限度地实现学习时间的自主灵活，尽可能地协调好学习、工作和家务的矛盾。四、教学媒体及其有效使用 1、课程学时 本课程2学分，总课时为32学时。2、媒体教材的总体说明 文字教材：本课程以文字教材为基本教材。西方行政制度选用是张立荣主编中外行政制度比较教材，它是教学和考核的主要依据。由商务印书馆出版发行。本课程以文字教材为主要学习媒体。 网上教学：在网上进行有针对性的教学辅导；布置四次大作业和进行作业指导和案例分析与讨论等。 五、教学及其实践环节 本课程在教学中除安排一定的免收外，还要求学生坚持以学生自学为主，主要以自学与课程讨论相结合；课程教学
4、与实践分析相结合；提倡联系实际来学习本课程的内容。具体要求：平时作业共安排了四次（上传在网上）占总成绩的30%。期末考核写800字一篇、600字学习体会一篇，占总成绩的70%。于第18周前完成。各分校辅导教师可以结合本教学班的特点、学员结构选择采取以下方式进行。六、西方行政制度考核内容与考核目标第一章 绪论考核要求：了解: 行政的基本概念行政制度的涵义理解: 西方学者的主要观点 行政制度的特征行政制度的地位和作用掌握：比较研究的目的和意义第二章 行政制度的分类及其特征考核要求了解：行政制度的分类功能理解：各种政府制度的特征，掌握：西方政府制度的异同点 中西政府制度的区别点第三章 中央行政制度考
5、核要求了解：国家元首制度。西方元首制度。中国元首制度。理解：中央政府制度各国元首制度的特色。第四章 地方行政制度考核要求了解：英国地方行政制度、法国地方行政制度、德国地方行政制度理解：中国型地方行政制度掌握：:西方地方行政制度的共同特点第五章 中央与地方行政关系考核要求了解：1美国中央政府与地方政府的关系。 2德国中央政府与地方政府的关系。 3 瑞士中央政府与地方政府的关系。理解：1西方联邦制国家中央政府与地方政府的关系 2西方单一制国家中央政府与地方政府的关系掌握：中国单一制下中央政府与地方政府的关系。 中西中央与地方政府关系的若干区别第六章 政府行政过程考核要求了解：美国政府行政过程、英国
6、政府行政过程、法国政府行政过程日本政府行政过程。理解：中国政府行政过程、中西公共政策决策体制的不同特点掌握：中西执政党的不同方式第七章 行政制度改革考核要求了解: 美国行政制度改革。英国行政制度改革。法国行政制度改革理解: 德国行政制度改革 日本行政制度改革掌握：中国行政制度改革的回顾与前瞻改革过程、总的评价、未来取向。下面是古文鉴赏，不需要的朋友可以下载后编辑删除！谢谢！九歌湘君屈原朗诵：路英君不行兮夷犹，蹇谁留兮中洲。美要眇兮宜修，沛吾乘兮桂舟。令沅湘兮无波，使江水兮安流。望夫君兮未来，吹参差兮谁思。驾飞龙兮北征，邅吾道兮洞庭。薜荔柏兮蕙绸，荪桡兮兰旌。望涔阳兮极浦，横大江兮扬灵。扬灵兮未
7、极，女婵媛兮为余太息。横流涕兮潺湲，隐思君兮陫侧。桂棹兮兰枻，斫冰兮积雪。采薜荔兮水中，搴芙蓉兮木末。心不同兮媒劳，恩不甚兮轻绝。石濑兮浅浅，飞龙兮翩翩。交不忠兮怨长，期不信兮告余以不闲。朝骋骛兮江皋，夕弭节兮北渚。她含着笑，切着冰屑悉索的萝卜，她含着笑，用手掏着猪吃的麦糟，她含着笑，扇着炖肉的炉子的火，她含着笑，背了团箕到广场上去晒好那些大豆和小麦，大堰河，为了生活，在她流尽了她的乳液之后，她就用抱过我的两臂，劳动了。大堰河，深爱着她的乳儿；在年节里，为了他，忙着切那冬米的糖，为了他，常悄悄地走到村边的她的家里去，为了他，走到她的身边叫一声“妈”，大堰河，把他画的大红大绿的关云长贴在灶边的墙
8、上，大堰河，会对她的邻居夸口赞美她的乳儿；大堰河曾做了一个不能对人说的梦：在梦里，她吃着她的乳儿的婚酒，坐在辉煌的结彩的堂上，而她的娇美的媳妇亲切的叫她“婆婆”大堰河，深爱她的乳儿！大堰河，在她的梦没有做醒的时候已死了。她死时，乳儿不在她的旁侧，她死时，平时打骂她的丈夫也为她流泪，五个儿子，个个哭得很悲，她死时，轻轻地呼着她的乳儿的名字，大堰河，已死了，她死时，乳儿不在她的旁侧。大堰河，含泪的去了！同着四十几年的人世生活的凌侮，同着数不尽的奴隶的凄苦，同着四块钱的棺材和几束稻草，同着几尺长方的埋棺材的土地，同着一手把的纸钱的灰，大堰河，她含泪的去了。这是大堰河所不知道的：她的醉酒的丈夫已死去，
9、大儿做了土匪，第二个死在炮火的烟里，第三，第四，第五而我，我是在写着给予这不公道的世界的咒语。当我经了长长的飘泊回到故土时，在山腰里，田野上，兄弟们碰见时，是比六七年鸟次兮屋上，水周兮堂下。捐余玦兮江中，遗余佩兮澧浦。采芳洲兮杜若，将以遗兮下女。时不可兮再得，聊逍遥兮容与。注释湘君：湘水之神，男性。一说即巡视南方时死于苍梧的舜。君：指湘君。夷犹：迟疑不决。蹇(jian3简)：发语词。洲：水中陆地。要眇(miao3秒)：美好的样子。宜修：恰到好处的修饰。沛：水大而急。桂舟：桂木制成的船。沅湘：沅水和湘水，都在湖南。无波：不起波浪。夫：语助词。参差：高低错落不齐，此指排箫，相传为舜所造。飞龙：雕有
10、龙形的船只。北征：北行。邅(zhan1沾)：转变。洞庭：洞庭湖。薜荔：蔓生香草。柏(bo2伯)：通“箔”，帘子。蕙：香草名。绸：帷帐。荪：香草，即石菖蒲。桡(rao2饶)：短桨。兰：兰草：旌：旗杆顶上的饰物。涔(cen2岑)阳：在涔水北岸，洞庭湖西北。极浦：遥远的水边。横：横渡。扬灵：显扬精诚。一说即扬舲，扬帆前进。极：至，到达。女：侍女。婵媛：眷念多情的样子。横：横溢。潺湲(yuan2援)：缓慢流动的样子。陫(pei2培)侧：即“悱恻”，内心悲痛的样子。(19)櫂(zhao4棹)：同“棹”，长桨。枻(yi4弈)：短桨。(20)斲(zhuo2琢)：砍。(21)搴(qian1千)：拔取。芙蓉：荷
11、花。木末：树梢。(22)媒：媒人。劳：徒劳。(23)甚：深厚。轻绝：轻易断绝。(24)石濑：石上急流。浅(jian1间)浅：水流湍急的样子。(25)翩翩：轻盈快疾的样子。(26)交：交往。(27)期：相约。不闲：没有空闲。(28)鼂(zhao1招)：同“朝”，早晨。骋骛(wu4务)：急行。皋：水旁高地。(29)弭(mi3米)：停止。节：策，马鞭。渚：水边。(30)次：止息。(31)周：周流。(32)捐：抛弃。玦(jue1决)：环形玉佩。(33)遗(yi2仪)：留下。佩：佩饰。醴(li3里)：澧水，在湖南，流入洞庭湖。(34)芳洲：水中的芳草地。杜若：香草名。(35)遗(wei4味)：赠予。下女
12、：指身边侍女。(36)聊：暂且。容与：舒缓放松的样子。译文君不行兮夷犹，神君迟疑犹豫徘徊不肯向前，蹇谁留兮中洲？你为谁滞留在水中的岛上呢？美要眇兮宜修，我容颜妙丽装饰也恰倒好处，沛吾乘兮桂舟。急速地乘坐上我那桂木小舟。令沅、湘兮无波，叫沅湘之水柔媚得波澜不生，使江水兮安流。让长江之水平静地缓缓前行。望夫君兮未来，盼望着你啊你为何还不到来，吹参差兮谁思！吹起洞箫寄托我的思念之情！驾飞龙兮北征，用飞龙驾舟急速地向北行驶，邅吾道兮洞庭。改变我的道路引舟直达洞庭。薜荔柏兮蕙绸，用薜荔做门帘用蕙草做床帐，荪桡兮兰旌。以香荪装饰船桨以兰草为旗。望涔阳兮极浦，遥望涔阳啊在那辽远的水边，横大江兮扬灵。大江横陈
13、面前彰显你的威灵。扬灵兮未极，难道你的威灵彰显还没终止？女婵媛兮为余太息！我心中为你发出长长的叹息。横流涕兮潺湲，眼中的清泪似小溪潺潺流下，隐思君兮陫侧。暗地里思念你心中充满悲伤。桂棹兮兰枻，想用桂木作成桨兰木作成舵，斫冰兮积雪。劈开你坚冰积雪也似的情怀。采薜荔兮水中，却似在水中采集陆生的薜荔，搴芙蓉兮木末。更似爬树梢采摘水生的芙蓉。心不同兮媒劳，两心不相通让媒妁徒劳无功，恩不甚兮轻绝。恩爱不深切就会轻易的断绝。石濑兮浅浅，留连着沙石滩上浅浅的流水，飞龙兮翩翩。等待着你驾着飞龙翩然降临。交不忠兮怨长，你交情不忠徒增我多少幽怨，期不信兮告余以不间。既相约又失信却说没有时间。朝骋骛兮江皋，早晨我驾车在江边急急奔驰，夕弭节兮北渚。晚间我停鞭在北岸滩头休息。鸟次兮屋上，众鸟栖息在这空闲的屋顶上，水周兮堂下。空屋的四周有流水迂缓围绕。捐余玦兮江中，将你赠的玉制扳指置于江中，遗余佩兮澧浦。将你赠的玉佩放在澧水岸边。采芳洲兮杜若，采来香草装饰这芬芳的洲渎，将以遗兮下女。这一切都是你留给我的信物。时不可兮再得，难道那往昔的时光不可再得
