勤工俭学管理办公室工作总结

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1、勤工俭学管理办公室工作总结篇一：2015年勤工俭学工作总结 米苴小学2014年勤工俭学工作总结 回顾即将过去的一学年，我校在中心学校的领导与支持下，在广大师生及家长的支持和参与下，积极开展了形式多样的勤工俭学活动。回想即将过去的一学期，我们从以下几个方面对我校的勤工俭学工作进行总结，以便更好的指导将来的勤工俭学工作。 一、加强领导，提高认识。 学校成立了勤工俭学领导小组。校长任组长，教导主任任副组长，成员由完小班主任及后勤人员组成。领导小组成员重视勤工俭学工作，充分认识勤工俭学工作的重要性。所以，大家认真总结了去年学校勤工俭学工作，认真分析了学校现状，认真布置了今年勤工俭学的工作，并按计划组织

2、实施。 二、基本情况 通过组织学生捡废旧、拾猪毛、种菜、帮农户摘除虫菊等活动，使师生学会并初步掌握了一定的劳动技能，并在劳动中体会劳动的艰辛，感受父母在家的血汗钱挣的不容易，认识到我们平时生活中要尊重别人的劳动成果，不要乱花父母的钱，更不能拿父母的钱。 勤工俭学收入一部分用于学校支付电费、购买小件办公品、学校电器维修、购买文件柜等方面，另一部分用于补助困难学生生活费。切实用在了刀刃上。做到了努力拓宽勤工俭学路径，增加收入，以解决学校办学中的困难。 三、开展项目 1、积极开展了后勤食堂养猪创收活动，加强管理，提高养猪效益。2、各班积极种好学校菜地，培养师生劳动技能，创收1000多元。 3、动员师

3、生积极开展捡废品活动，结合环境实际，引导学生收集废品，在家捡猪毛等活动。 4、合理安排时间补助农户摘花除草等实践活动。 四、存在问题 1、少数教师认识不到位，在勤工俭学创收活动中积极性不高，班级成效不显著。 2、少部分教师、学生动手能力不强，存在怕苦怕累，更怕脏的思想，活动中组织效率不高，领导协调能力不强。 3、勤工俭学途径单一，创收效果不明显。 4、少部分学生家长心态不正，在学生拾废旧过程中包做得太多，甚至掺假搞鬼。 五、今后努力方向 1、积极开展食堂养猪创收活动，加强管理，提高养猪效益。 2、动员师生积极开展拾废活动，结合生活周围实际情况，引导师生积极开展收集废纸，在家收集猪毛、收集废瓶子

4、等活动。 3、引导各班种好学校菜地，培养师生劳动技能。 总之，我校的勤工俭学工作在全校师生的共同参与和努力下，取得了一定的成果，今后我们将继续引导师生充分认识勤工俭学的重要性，以种植、养殖为核心，大力开展勤工俭学活动，实现社会效益与经济效益的双丰收，用勤工俭学收入解决贫困生困难，弥补办公经费的不足，是我校又好又快的发展。篇二：勤工俭学学生管理工作总结 勤工俭学学生管理工作总结 骆 杰 为了增加学生的社会实践经验，提高学生实际动手能力，让学生体验生活和劳动的艰辛，同时增加学生收入，减轻家庭经济负担，更好地完成职业教育学业，我校于2012年7月1日至2012年9月17日组织了学生暑假勤工俭学活动。

5、为了确保此次勤工俭学活动的顺利进行和学生的安全，学校领导班子高度重视，派出了3位教师随行前往广东东莞精成电子公司进行跟踪服务管理，较好地完成了此次活动，取得了良好的效果。现在就此次活动的管理工作总结如下。 一、 勤工俭学活动的组织 我校成立了由校长担任组长，主管招生就业的副校长和招就办主任为副组长，各班主任为组员的勤工俭学工作领导小组，于2012年6月下旬进行宣传动员，然后根据相关法规规定和学生自愿的原则组织报名，严格把关，筛选出年满16周岁的报名学生，并跟家长联系取得家长同意，邀请家长到学校开座谈会，跟家长和学生签订勤工俭学协议书和安全责任书，最后确定了167名符合条件的学生参加此次勤工俭学

6、活动。学校还给每位参加勤工俭学的学生购买了学生实习责任保险。于2012年7月1日由勤工俭学领导小组全体成员亲自带队护送学生前往广东东莞，安排好学生进入精成电子公司进行勤工俭学，并且留下3位教师在厂里跟学生一起对学生进行跟踪服务管理。 二、 勤工俭学学生的管理措施 为了保障勤工俭学活动的顺利进行，维护学生的权益和稳定勤工俭学的学生，在对学生进行跟踪服务管理过程中我们采取了以下措施，取得了良好效果。 1、实行每天签到制度：制定出签到表，根据学生的上班时间合理安排每天的签到时间，上白班的学生在每天晚上下班后20：00至21:30必须到管理老师处签到，上夜班的同学每天早上8:00至9:30必须到管理老

7、师处签到。这样可以及时了解学生的工作情况和去向，一旦发现哪个学生没有来签到就及时寻找和做思想工作，极大地稳定了学生，防止学生流失，取得了极好的效果。到勤工俭学结束，只有4名学生因为不适应炎热的气候导致皮肤过敏、身体不适无法完成勤工俭学，于8月19日提前送回家外，其余163人一直工作到勤工俭学结束，于9月17日全部带回学校。 2、实行工资统一管理制度：由于学生大多数不会节约用钱和保管钱物，为了防止学生乱花钱和保障学生工资安全，同时稳定学生，我们由学校统一管理学生的工资。每个月工资发放时，我们把工资条发给学生，让学生知道自己的工资总额，然后由公司财务室将全部学生的工资打到学校的账户上，再由学校根据

8、实际情况造花名册每个月发放给学生800元的生活费，其余的工资全部由学校代为保管，等学生回校后再进行结算。这样既满足了学生平时生活所需费用，又帮学生节约保管了工资，同时还可以防止学生拿到太多的钱后擅自离职跑去其他地方。这是对学生进行管理很有效的措施，效果很好，家长也很赞同这种做法，在今后的勤工俭学、半工半读和顶岗实习学生的管理中我们应该大力推广。3、及时有效的与企业管理人员进行沟通：在勤工俭学过程中，学校和企业同时对学生进行管理。而学生在工作中直接面对的是企业的管理人员，所以学生的工作情况和思想动态只有跟企业管理人员及时沟通我们才能掌握。在管理工作中我们随时与驻厂办老师和车间的管理人员保持联系，

9、一旦学生有什么状况他们会及时通知我们，然后一同协商处理。学生有什么意见和要求我们也及时反映给他们，保障学生的权益。 三、勤工俭学活动的效果 此次勤工俭学活动组织周密，学生积极参与，在勤工俭学过程中学生工作认真负责，取得了厂家的一致好评和认可，管理老师跟踪服务管理工作细致严谨，热情服务，得到了学生的信任和好评。经过两个半月的努力，学生们创造了70余万元的经济效益，每个人的月平均工资达到2083元，得到了广大家长和社会的认可和好评，产生了良好的社会效应，为我校的招生宣传和生源稳定创造了良好条件，为我县的职业教育发展壮大奠定了坚实的基础。 四、 勤工俭学活动中存在的问题 在勤工俭学活动中我们面对的主

10、要问题有两个方面。一是交通安全问题，由于我县地处偏远山区，交通不是很方便，只有靠汽车进行公路运输，目前还没有开通到省外经济发达地区的公共汽车班次，所以在路上要转车两次才能到达目的地，虽然我们坚持到车站给每个学生打车票和保险，但在转车过程中仍然存在不方便和安全隐患，这也是目前我们无法解决的难题，我们只有加强管理，在转车过程中要求带队教师认真负责，必须严格细致的清点学生人数和提醒学生看管好自己的行李，不得离队和掉队。二是学生工作安排结构不合理，由于企业内部不同部门之间产能不同，有些部门订单多加班多工资高，有些部门订单少工作量小工资低一点，但我们学生进厂时就按名单分配到不同的部门，这样就造成了有些工

11、作能力强能吃苦耐劳的学生被分配到产能低的部门，想做事而没事做工资提不起来，而有些工作能力差不能吃苦耐劳的学生被分配到产能高的部门受不了累，出现经常请假和矿工现象，这样很不平衡。我跟厂里沟通能不能根据学生的工作能力调整工作岗位，但厂里说根据他们的规定不能调整部门和岗位，所以我们也没办法解决了，只有做好学生的思想工作。很多企业都是这样的，说为了方便他们的管理是不能根据员工的要求来调整更换部门和岗位的，希望他们以后会以人为本根据员工的工作能力和需求来调整工作岗位，我想这样也能更好地提高员工的工作积极性和效率。 这次勤工俭学活动已经圆满结束了，达到了预期的效果，也取得了不错的效益，为今后我们开展勤工俭

12、学活动提供了宝贵的经验。在今后的工作中我们将不断总结经验，借鉴和学习其他职业学校的一些方法和措施，力争把勤工俭学活动搞得更好。 2012年9月20日篇三：勤工俭学工作总结 勤工俭学工作总结 一年来，我校勤工俭学管理工作在区教育局的高度重视下，坚持以“三个代表”重要思想为指导，全面贯彻落实勤工俭学工作的各项方针政策，严格按“依法治勤、全面育人、统筹服务、多种渠道、严格管理”的工作思路，积极稳妥地开展工作，使我校勤工俭学工作取得了一定的成绩,。现就有关情况总结如下： 一、领导重视、措施得力 本学年开学初，学校通过召开党总支会、校长办公会、校务会，就我校勤工俭学工作进行了讨论，作了部署。确立了以学校

13、主管后勤的副校长为组长，办公室主任、学生处主任和办公室其他人员为成员的勤工俭学工作领导小组。拟订了学校勤工俭学工作计划。做到了管理到位，行为规范。 二、具体做法及效果 （一）、改进自身工作作风、更好地为学校后勤管理服务 全面贯彻执行区教育局有关文件精神，进一步统一思想，本着“勤俭节约、开源节流”的原则。在后勤管理人员中，坚持理论学习和学校后勤管理工作实践相结合。通过认真学习领会和贯彻党的理论路线和财务、校园建设、水电管理、食品卫生、消防法规等方针政策，不断提高全体后勤管理人员的政治思想觉悟、强化服务意识、增强业务素质、提高管理水平。进一步克服凭主观意志办事和缺乏主动性、创造性等老办法想问题、做

14、工作，按照马克思主义的实践观点和发展观点，树立强烈的后勤管理创新意识，勤于思考、勇于探索、敢于创新，做到重实际、说实话、办实事、求实效，实现学校后勤管理工作规范化、科学化。 （二）、加强食堂管理，为师生提供高质量的生活服务 中学的食堂管理是学校管理的重要内容，管理成功与否，直接影响师生的工作、生活与学习，对学生生活习惯的养成、道德情操的培养意义重大。因此食堂管理也是学校德育管理的一个环节，应体现服务育人的思想；同时学生食堂等后勤管理也是家长、社会关注学校的热点，加强食堂管理，为学生提供高质量的生活服务，是改善学校与家庭、社会关系的有效途径。 我校食堂管理由原来的学校统一管理，逐渐过度到现在的聘

15、请“食堂主管”管理的模式。食堂的统一管理有利于加强对食品卫生的管理，也有利于食品安全的督查，但它存在管理上的很多不足：如人员多、投入高、难度大等。目前，我校共有三个食堂，管理模式为：学校通过从社会上招聘三名具有丰富经验的“食堂主管”，由“食堂主管”各自聘请具有“健康合格证”的工作人员进行管理。这种“管理模式”，初看起来好像是“承包”。事实上我校的这种“管理模式”不是真正意义上的“承包”，而是通过由学校委派一名主任担任食堂管理组长，并由部分教师和学生代表任管理组员。对食堂饭菜的数量、质量、卫生、安全、服务态度等方面制定管理细则，按管理细则进行考核、评议。通过考核和评议，对违反有关管理细则的给予经

16、济处罚，并对食堂存在的问题提出意见或建议，学校整理评议后反馈到食堂，限期改正。通过以上措施，一方面规范了学校对食堂的管理，充分发扬民主，沟通了师生与服务人员的关系，增强了食堂职工的服务意识；另一方面确保了广大师生的切身利益不受侵害，同时也能保证食堂经营健康发展。 在这种“管理模式”的细则中，经学校测算后，制定了利润基数,对超过利润基数的，给予处罚。我们的原则是服务第一,利润来源主要是通过提高工作效率，降低成本；节约水、电、燃油和低值易耗物品等方面。这样通过“食堂主管”的科学化管理，实现了成本的不断降低，真正做到了“一切为了学生,为了一切学生,为了学生的一切”，把学校教育思想体现到食堂管理工作中。与此同时，学校制定了食堂公务用餐制度，并装修好了公务用餐场所，食堂本着学校公务用餐“零利润”的原则，通过近两年的实践，不仅受到了上级有关部门及来访的友好单位的好评，而且为