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1、3-6岁儿童学习与开展指南心得体会3篇优秀3-6岁儿童学习与开展指南心得体会3篇优秀。3-6岁儿童学习与开展指南中指出3-6岁，对孩子来说是一个发育的黄金时期，因为，这个年龄段是孩子语言飞速开展的时期;是培养幼儿语言表达才能的重要时期。下面是整理的关于3-6岁儿童学习与开展指南心得体会，!3-6岁儿童学习与开展指南心得体会我们全园教师一起学习了3-6岁儿童学习与开展指南。我细细地翻看、品读了一番，在阅读过程中对指南有了进一步的理解和认识，我感觉它就像一个指南针，指引着我在工作中找到了方向，下面是我对3-6岁儿童学习与开展指南的一些心得体会，以期与大家共享：指南和纲要一样，将幼儿的学习生活与安康
2、开展分为安康、语言、社会、科学、艺术五个领域。每个领域按照内容划分为假设干方面,每个方面由学习与开展目的、教育建议两部分组成。学习与开展目的局部分别对34岁、45岁、56岁三个年龄段的幼儿应该知道什么、能做什么、应该可以到达什么开展程度都提出了合理期望。因为孩子是家庭的希望，祖国的将来。要把我们的将来之星打造好，让他们更加闪烁，并不是一件容易的事情。如今有了指南的引领，在我们和孩子一起生活、学习时，作为教师的我们，首先要理解孩子的身心开展规律，一切从有利于孩子的开展角度出发，俯下身子，倾听孩子的心声，理解他们的需求，给孩子真正需要的关爱。同时，我们要努力创设符合孩子开展需要的课程、环境、区域，
3、学会追随孩子的兴趣，为孩子提供操作的时机，让孩子通过与环境、材料互相作用来获得经历，引导孩子主动学习、探究，成为生活、学习、游戏的主人。在学习中，我发现其中讲到的每一点内容都是我们如今日常工作中所做、所学、所研究的事情，只有将每件事情真正的落实到位、认真负责完成，才能使得我们的自身素质、工作经历有所进步，教学效果会更好。首先，指南关注教师的操作性。相比较纲要来讲，指南更加详细、细化，更有指向作用。指南不仅将幼儿的学习与开展横向分安康、语言、社会、科学、艺术五个领域展开。而且每个领域按照幼儿学习与开展最根本、最重要的内容划分为假设干方面。每个方面由学习与开展目的、教育建议两部分组成。学习与开展目
4、的局部分别对3-4岁、4-5岁、5-6岁三个年龄段末期幼儿应该知道什么、能做什么，以及大致可以到达什么开展程度提出了合理期望。这样细致地纵向深化，让我们一线的教师在施行各领域教学时，有了比较系统的理论根据，指南的教育建议部分列举了一些教育幼儿的详细方法，对成年人提出了明确要求。读指南，指导我们该做什么，该怎么做。其次，指南关注幼儿学习的可开展性。假设我们只注重知识目的，而忽略了孩子的自控力、关爱别人、乐群于人、积极乐观、独立自理、兴趣好奇心、积极认知风格、积极学习态度和慎重行为风格等持续开展品格的培养。那么这种幼儿教育就好有缺陷的。如今有了指南的指引，我明确了幼儿教师不仅教书更要育人的角色在指
5、南中同样安康也放在首位，因此幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的安康放在工作的首位。我就指南中的安康领域谈谈我的一些感想：一个安康的幼儿，既是一个身体健全的幼儿，也是一个愉快、主动、大胆、自信、乐于交往、不怕困难的幼儿的幼儿，只有充分地尊重幼儿，使其发挥应有的主体性，幼儿才有可能主动、积极、创造性的活动。那么，如何才能做好幼儿的安康教育工作呢?首先，要尊重每个幼儿，针对幼儿的年龄特点进展因材施教，使幼儿能寓学于乐。孩子们都有尊严，教师应该给予孩子的是尊重。按照一桶水的原理，我们每个孩子才能都是有差异的，在设计活动时，要具有层次性，满足不同孩子的需求。如我们在设计区域游戏时，充分考虑幼儿的个体
6、差异，提供不同的区域供幼儿选择，在同一个区域中还提供难易不同的材料。在中班下学期小鬼显身手主题中，我们就是根据幼儿的兴趣出发，开设了各个区域，在美工区的设计区中，有服装、鞋子、房子等不同设计，并且在每一个区域都有范图、半成品、成品等，孩子们根据自己的才能选择不同的玩法，使他们对游戏充满了乐趣。其次，做好科学的教育评价，理解幼儿，这是促进每个幼儿开展，进步教育质量的必要手段，在此，值得注意的是要防止用划一的标准评价不用的幼儿，在幼儿面前慎用横向比较。当孩子犯了错，教师要以慈母般的胸怀理解孩子，而不是不分青红皂白责骂孩子。一直会看到这样的事例：XX教师，指责孩子你怎么这么笨，这个都不会，你要有那个
7、孩子那么聪明教师就省力了。教师的职责就是教书育人，孩子不会不明白的，教师要去用合理地方式让孩子去明白，而不是责怪孩子，更不能去和别的孩子进展比照，这样会伤害了幼儿的自尊心。最后，要有多样的教育形式和途径，因时、因地、因内容、因材料灵敏地运用。曾经误认为幼儿安康就是上安康课，其实不然，这需要综合利用各种教育资，尤其是环境，这是重要的教育资，应通过环境的创设和利用，有效地促进幼儿的开展。将美的事物都展现给我们孩子，让幼儿在不断变化的环境中学习生活，让幼儿每天都有好心情。其实每一个孩子都是一块金子，这就看做教师的会不会去挖掘，这就要我们教师要有双擅长发现的眼，擅长挖掘的手，教师在挖掘之前首先要付出代
8、价，给幼儿创设一个轻松、舒适、和谐、美观的外在和内在环境。既然选择幼教，我们就应该热爱这个事业，对教育充满热情与兴趣，对幼儿充满爱心、责任心。人生童年有几回，孩子的童年是短暂的，是不可逆行的，孩子的心是一块奇妙的沃土，播下什么就收获什么。不要把成人的意志强加给孩子，让孩子真正具有幸福、快乐的童年。我们就要有敏锐的洞察才能，要做到细心、耐心，有责任心和一颗童心，要理解幼儿的需要并给予适时的支持和帮助。有了指南为我们指引方向，我们就有了努力的目的。在今后的工作中，我将认真贯彻指南的精神，努力提升自己的专业程度，创新自己的教育理念，调整自己教育思路，改变自己的态度，为每位孩子创出一片美妙的将来。3-
9、6岁儿童学习与开展指南心得体会近日，我学习了3-6岁儿童学习与开展指南，听取了多名教师的讲解与建议，懂得了当今社会如何对孩子们进展教育，知道学习指南能使我们能更好地理解儿童，引导儿童开展。3-6岁儿童与学习开展指南从30多个方面讲述了如何教育引导幼儿，使幼儿有着独特的开展。关注幼儿学习与开展的整体性，让孩子全面开展，不能局限在孩子的某一特长。尊重幼儿的开展个体差异，要因人施教，尊重孩子的个体开展。在支持和推动孩子的开展过程中，因为孩子的特点不同，所以我们要施行的方法也不同，别人管用的方法我们借鉴，但是落实到每一个孩子的时候，我们要实事求是，教育孩子是一门科学也是一门艺术，所以我们要尊重孩子的生
10、理与心理开展的特点，选择适宜孩子的方式方法，切忌用一把尺子衡量所有的孩子。幼儿的学习是直接经历为根底在游戏和日常生活中进展的，幼儿在做中学，玩中学，生活中学，幼儿通过实际操作，亲身体验不断积累经历，鼓励幼儿多动手，尊重幼儿的学_点。陪养幼儿积极主动的学习态度，乐于考虑和创造，注重培养幼儿良好的生活和学习习惯让孩子养成自己的事情自己做。家长和教师不能对幼儿进展过多的包办代替。家长给孩子营造一个温暖的家庭气氛，让孩子产生平安感，给孩子一个安定愉快的情绪有利有孩子的成长，给孩子一个安定愉快的情绪，这样才能有利于孩子的成长。家长应该放手让孩子自由行走，让孩子从小养成不怕吃苦，尊重别人，学会和别人分享快
11、乐，适应社会的发长展，让孩子安康快乐地成长。总之听完各位教师对3-6岁儿童与学习开展指南讲解，学到了不少知识，我相信通过本次科学育儿知识，我相信，通过本次科学育儿知识进万家，会有更多的家长认识到培育幼儿的重要性，会为孩子营造一个安康快乐的成长环境。3-6岁儿童学习与开展指南心得体会3-6岁儿童学习与开展指南，对幼儿学习开展目的提出了更细化、更明确的的要求，对我们教师开展教学活动指明了工作的方向,下面我谈谈学习的一些体会：幼儿教育最根本的任务是促进孩子安康开展。3-6岁儿童学习与开展指南中充分阐述了幼儿教育的指导思想，幼儿的学习开展目的，强调幼儿是教育过程的主体，教育的内容要从幼儿经历、兴趣出发
12、，关注个体开展差异，不能一刀切地评价孩子的开展等等内容。此部指南分为安康、语言、社会、科学、艺术五个领域，与纲要里面的五大领域开展目的相比，提出了更详细、更详细的目的。每个领域分为子领域、目的、子目的，对34岁、45岁、56岁三个年龄段的幼儿应该学什么，到达什么开展程度、教师怎么教提出了要求。后面还提出教育建议，给我们指明了教育的方向。这对于我们开展教育、教学工作具有非常大的指导作用。指南让我清楚地认识到教育每个年龄段孩子应该详细到达怎样的目的，为到达这样的目的，我可以根据教育建议采取哪些有效的措施和手段。这些细致的内容对于教师来说，是非常珍贵的资。对于我们今后开展教育教学工作具有非常大的指导
13、作用，也可以有效防止对幼儿产生一些滞后或者超前的教育行为，从而违犯幼儿自然开展的规律。指南的学习让我意识到：孩子就是民族的将来，我们要理解孩子的身心开展规律，一切从有利于孩子的开展角度出发，反思我们过去的做法，删减不利于孩子开展的因素，俯下身子，倾听孩子的心声，理解他们的需求，给孩子真正需要的关爱，向孩子们学习，创设符合孩子开展需要的课程、环境、区域，让课程回归幼儿的经历，提供孩子操作的时机，让孩子通过与环境、材料互相作用来获得经历，让幼儿自主参与，引导孩子主动学习、探究，成为生活、学习、游戏的主人。培养孩子快乐、安康成长是我们教育的目的，因此，我们教师要对幼儿的开展目的有个明晰的认识，指南的
14、学习，对我们教师的教育素养提出了更高的要求。首先，关注幼儿的安康，根据教育目的创设适宜幼儿身体开展的游戏，让孩子体格上得到应有的开展。再次，关心幼儿，热爱幼儿，平等对待和尊重幼儿。因为爱是让每一个幼儿安康成长最根本的前提和需要。教师要为幼儿提供广泛、具有适宜个体开展的时机，积极鼓励幼儿操作、探究和与人友好交往，让每个孩子在原有的根底上得到开展。学习了指南，教师可以帮助家长理解育儿知识，让家长认识孩子开展的规律，知道孩子什么时候该学什么，怎样做才是适宜孩子开展的，也让家长意识到小学化教学强迫孩子上兴趣班、特长班给孩子带来的伤害，更新家长育儿理念，共同树立科学教育孩子的思想，家长也能充分理解和支持
15、教师，家园配合教育，充分调动每一个幼儿参与活动的主动性和积极性，让幼儿自由地、愉快地展现自己，让幼儿得到科学的开展。有了指南，接下来我会更深化学习，以专业的知识、灵敏的反响，掌握更多适宜、有效的教育策略，不断更新自己的教育理念，进步自己的教育才能，促进幼儿全面、安康快乐地成长。指南是指导教师如何帮助孩子开展的，但不能把它当成标尺去测量幼儿，伤害幼儿，不能把它变成束缚幼儿和自己的绳索。它提倡我们做一个研究型的教师，要擅长观察幼儿，勇于反思自己。在今后的工作中，我将认真贯彻指南的精神，努力提升自己的专业程度，创新自己的教育理念，调整自己教育思路，为每一位孩子创出一片美妙的将来。3-6岁儿童学习与开
16、展指南心得体会3-6岁儿童学习与开展指南中所提到的那样在教育教学实际中我们遇到的孩子 不可能是一模一样的，尊重孩子们原有的程度，引导其不断地向更高一层的程度开展才是只能所呈现出的阶梯性的意义。所以在以后的工作中我将继续揣摩指南和纲要不断充实自己的理论，让孩子们可以得到真正合理、全面的开展。下面是整理的关于3-6岁儿童学习与开展指南心得体会，!3-6岁儿童学习与开展指南心得体会暑假期间，我们聆听了王教师的专题讲座，一起学习了3-6岁儿童学习与开展指南。通过学习，留给我印象最深的是指南将幼儿的学习与开展分为安康、语言、社会、科学、艺术五个领域。每个领域按照幼儿学习与开展最根本、最重要的内容划分为假设干方面。每个方面由学习与开展目的、教育建议两部分组成。学习与开展目的
