《一、二、三自己爬起来》（）

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1、一、二、三自己爬起来（） 一、二、三自己爬起来（.） 一、目的要求： 1. 在看看讲讲的过程中，理解木偶表演的内容，学说短句大象，不要怕，我来扶你起来、摔倒了，不要怕，一、二、三自己爬起来。 2. 鼓舞幼儿不怕困难，摔倒了自己爬起来，做个英勇的孩子。 二、活动重点： 理解木偶表演的内容，学说短句大象，不要怕，我来扶你起来、摔倒了，不要怕，一、二、三自己爬起来。 三、材料及环境创设： 木偶：大象、小兔、小猪、小猫四个角色；事先请两位老师排练好表演内容，布置表演场景。 四、设计思路： 二十一世纪需要高素养的人才，从小培育幼儿英勇自信、不怕困难的品质相当重要。依据小班下学期目标，其中有一条：初步培育

2、幼儿不依靠别人，学习克服简洁的困难。结合我班幼儿的实际状况：在家中比较依靠父母长辈；孩子们遇到一点点小事就哇哇哭个不停；独立自理力量较弱、怕困难。由此我设计了一、二、三自己爬起来这个活动。作为一个语言活动，又结合认知目标中引导幼儿学习一般话，大胆地表达自己的想法和意愿，我将语言目标重点定位于学说两个短句：大象，不要怕，我来扶你起来、摔倒了，不要怕，一、二、三自己爬起来。而且采纳了小班幼儿感爱好的木偶表演，通过边看边议，以及让幼儿与木偶对话，为木偶们动脑筋想方法等手段，让幼儿在开心的活动中，大胆地用比较规范的语言表达自己的想法，鼓舞小伴侣不怕困难，摔倒了自己爬起来，做个英勇的孩子。 五、活动过程

3、： （一）引起爱好：今日，老师请来了几位小动物来表演节目，你们想看吗？ （二）初步感知：（分段观看表演，边看边争论） 1、从开头小兔说：哎，你太重了，我扶不起 问：（1）大象怎么啦？ （2）小兔看到大象摔倒了，它怎么说？ （学说短句：大象，不要怕，我来扶你起来。先个别幼儿回答，后集体练习。） 2、从小猪出场哎，你太重了，我扶不起。 问：谁又来关心大象，它是怎么说的？（集体练习以上短句） ; 3、小猫出场喵喵喵 问：（1）谁又来关心大象了？ （2）小猫会对大象说什么？ （请个别幼儿上台来对大象说大象，不要怕，我来扶你起来） 4、过渡提问： 三个小动物都扶不起大象，这可怎么办？ （1）请幼儿争论有什么方法让大象起来？ （2）个别幼儿讲自己的方法（23名）。 5、看最终一段表演 问：小动物对大象说了什么话，大象爬起来了吗？ （练习短句摔倒了，不要怕，一、二、三自己爬起来） 共2页，当前第1页12