九年级化学一轮复习计划及实验题

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1、九年级化学？轮复习计划及实验题九年级的化学的复习需要？科学的？法去进？，以中考为？标，那么具体有哪些内容？你想了解吗?编整理了相关资料，希望能帮助到您。九年级化学？轮复习计划?、指导思想以 科学备考、理性备考、？效备考 ”为?标，？?我校化学学科教学实际，算准时间帐，有序合理;加安排复习计划，科学备考；找准新课教学中存在的问题，明了学？备考?理，精选复习备考策略，理性备考?课前投？，优选复习课教学？法，认真备课落实每节课的复习和训练内容、教学 ？标，？效备考。通过复习，夯实双基，培养技能，分层要求，分类推进，提升全体学？的考试？平和能？。?、主要任务及重难点主要任务：全？回顾教材，查漏补缺，彻

2、底扫除知识结构中识记和理解上的障碍。在此基础上，对 知识进？梳理和归纳，使知识系统化。同时配以灵活的训练，使学 ？学会对基础性知识的简单应？。重点：对化学基本概念、基本原理、基本化学 ？语、重要物质的性质和？途、化学实验基本操作的识记和理解。难点：对上述知识的理解和应？。主要包括：能应？?属活动性顺序表对有关置换反应进？简单的判断，并解释？常?活中的？些现象;依据质量守恒定律，说明化学反应中的质量关系;?微粒的观点对质量守恒定律作出解释；?常见酸碱的性质解释？些常见的现象;会检验氧？、？氧化碳和碳酸盐;会依据物质的性质（杂质不参加化学反进?鉴别和提纯；会利？化学?程式进？含有?定量杂质的反应物

3、、？成物的质量计算 应）。三、学情分析（?）整体分析学？已经学习了九年级化学上下册1-12单元的所有内容，即中考考试范围内的全部知识。但是学?对于知识的综合运？还没有经过系统训练，在阅读、分析、概括、归纳和表达等？?还存在诸多问题。结合平时作业和检测发现主要存在着以下问题：1. 审题不清”，双基不实”，很多学？（主要是？星、？星、三星学？）由于对基础知识掌握的不够扎实?导致在？些概念、性质、原理上容易混淆，致使对于基础性题仍然不能拿到全分。2. 部分学？（主要是？星、？星学？）没有认识到化学学科学习的特点，从题？中提取信息的能？较 弱，不会分析题？中所给出的信息，没有清晰的解题思路。3. 从适

4、应性考试看，还存在着？些在化学学科学习较为困难的学？。主要有以下两类情况：？类为学习积极性不？，学习态度也不够端正，对化学学习没有兴趣；另？类为学习？法有问题，本？基础知识薄弱，逻辑思维能？较差。（?）个案分析类别1姓名基本情况分析市前300名天资聪慧，踏实认真，但？前对有？定难度的推断题和 实验探究题还不是得？应?。故应加强此类题？的研究和指 导。勤奋踏实，有上进？，但对综合性较强的题？还不能做 到全？、准确的分析。故应多给与？法指导和实战演练。天资聪慧，有主见，有上进？，但对部分元素化合物知 识掌握？佳，典型题？的解题技巧和？法较为？缺。故应加 强识记、练习和指导。学习？较踏实认真，但意志

5、不坚定，缺乏拼搏精神，综 合分析能？?缺。故应多沟通，多讲解综合性较强的题 ?， 训1练其思维能？和解题？法。学习？较踏实认真，但思维不够敏捷，综合分析能 ？缺。故应多讲解综合性较强的题？，训练其思维能？和解题?法。市前800名天资聪明，思维敏捷，但？较贪玩，不够细？，失误多 。故应多督促，多交流，逐步养成踏实认真的学习习惯。学习？较踏实认真，但思维不够敏捷，综合分析能 ？ 缺。故应多讲解综合性较强的题？，训练其思维能？和解题 ?法。天资聪明，但特别贪玩，把主要？思和精？未?在学习 上。故应多交流、多督促、多指导，既要加强思想教育，？ 要重视知识性指导。学习？较踏实认真，但缺乏持续性，忽冷忽热

6、，基础性 知识掌握较差，。故应加强管理，严格要求，重视基础知识 的识记和掌握。学习？较踏实认真，但解题？法?缺，思维不够敏捷， 综合性题？失误多。故应多讲解综合性较强的题？，训练他 们的思维能？和解题？法。临界优秀？本次考试退步很？，其原因是思想消极，精神萎靡，在 学习上投？的?智和时间不？。故应加强教育，加强督促， 在解题技巧和？法上多指导。学习？较踏实认真，但记忆？弱，基础知识掌握不好， 解题?法不当。故应加强基础知识的识记和解题 ？法的指导临界合格？对班级事务？较关？，但对？?的学习漠不关?，上课 精神萎靡，神情恍惚，爱打瞌睡，基础知识储备严重不 ？ 故应多交流开导，多督促指导。学习？较

7、踏实认真，但记忆？弱，基础知识掌握不好， 解题?法不当。故应加强基础知识的识记和解题 ？法的指导。聪明，爱运动，但学习缺乏信?，?上进？，不交作业 ，每天连基本的学习任务都不能完成。故应多交流开导，多 督促指导。学习？较踏实认真，但记忆？弱，基础知识掌握不好， 解题?法不当。故应加强基础知识的识记和解题 ？法的指导。推进？记忆？弱，思维呆板，不思进取，不肯下功夫，学习习 惯差。故应以基础为主，分层要求，分类指导，使其掌握基 本的化学知识。四、复习策略针对以上问题，在？轮复习中要以学？对基础知识的识记和理解为主体，重点关注优秀 ？的解题？ 法和学困？的知识识记，在此基础上提？全体学？的学习能？。

8、1. 进?步研读考纲和历年中考试题，准确把握考试动向，制定好复习计划，精？设计教学活动和学?作业。2. 努?提?课堂教学效率。课堂教学要以学？为主体，分层布置学习任务，真正对学？存在的问题 进?指导和点拨。3严格落实作业？批，每周？少要对所有学？的作业?批1次。4. 加强个别辅导和培优？作，保证通过个别辅导每周给每名学？?少解决？个问题，教会？种解题?法。5. 切实提？周末作业的实效性。计划将近5年中考题中的推断题、实验题和计算题编印成周末作业, 要求学？每周末完成 2? 4道题。6加强学法指导和答题技巧指导，通过当堂训练，提 ？学?的应试技巧和解题能？。7. 严格要求学？，多与他们交流谈？。

9、帮助学？端正学习态度，明确学习？标，树？信？，找到适 合?的学习？法，全？?的投?到?的学习之中。8. 多与班主任、科任教师交流，取长补短，密切配合，共同做好九年级学？的教育教学？作。五、复习进度表中考化学的实验题?、空？中氧？含量的测定1. 操作步骤：在集？瓶内加？少量？，并将？?上?空间分为5等份。？?夹加紧胶？管。点燃燃 烧匙内的红磷后。？即伸？瓶中并把塞？塞紧，观察红磷燃烧的现象。待红磷熄灭并冷却后，打开 ？?夹，观察实验现象及？?的变化情况。2. 实验现象：有？量?烟产？，集?瓶内？?上升了约1/5体积。3. 实验结论：氧？体积约占空？体积的1/5。4. 注意事项：红磷要取？量或过量

10、；实验前检查装置？密性；?夹夹紧；点燃红磷后？即伸? 瓶中并把塞？塞紧要冷却完全。?、制氧？2KMnO4K2MnO4 + MnO2 + O2 f1. 操作步骤：查-装-定-点-收-离-熄2. 实验现象：有？量?体进?集?瓶中。3. 实验结论：利？?锰酸钾可以制氧？。4. 注意事项： 试管？略向下倾斜：防？冷凝?倒流引起试管破裂 药品平铺在试管的底部：均匀受热 铁夹夹在离管？约 1/3处 导管应稍露出橡？塞：便于？体排出 试管?应放？团棉花：防？?锰酸钾粉末进？导管 排?法收集时，待？泡均匀连续冒出时再收集（刚开始排出的是试管中的空？） 实验结束时，先移导管再熄灭酒精灯：防？?倒吸引起试管炸裂

11、?向上排空？法收集？体时，导管伸到集？瓶底部检查装置的？密性 装固体 把反应装置固定好 从长颈漏？加?过氧化氢溶液？浸没长颈漏？收集？体 检验？体是否集满?诀：茶庄定价收盐!【注意事项】 装置使？长颈漏？时，长颈漏？的末端必须插？液体中，防？?成的?体从长颈漏 ?逸出，所以必须液封。三、电解？1. 操作步骤：在？个盛有？的?槽中倒？两?盛满？的试管，接通直流电源，观察电极上和试管内有什么现象发 ？。切断装置的电源，在？下?拇指堵住试管？，把 试管取出，直？后松开拇指，？即把带有？星的？条伸?试管，进？观察。2. 实验现象：通电后，电极上出现了 ？泡，通电？段时间以后，正、负两极产？的?体体积？

12、?约为1 : 2。伸？正极试管？的带？星?条燃烧，负极试管？的?体/燃烧并出现淡蓝？?焰。3. 实验结论：？是由氢、氧两种元素组成的。4. 注意事项：？中可加？少量硫酸钠或氢氧化钠以增强导电性。在实验进程刚开始时，氧?和氢?的体积?与 1:2不符，是因为氧？不易溶于？，但会溶解？?部分；氢?难溶，反应速率较慢，所以氢？较少。四、铁的冶炼1. 操作步骤：按如图所？的装置在玻璃管？放?氧化铁，先通CO ,后加热，反应完毕先停？加热，?玻璃管冷却后停？通？CO。2. 实验现象：玻璃管？的粉末由红棕？逐渐变？，澄清？灰?变浑浊。3. 实验结论：炼铁的原理就是利？氧化碳与氧化铁的反应。4. 注意事项：反

13、应结束后应先停？加热，待冷却后停？通?。五、铁制品锈蚀条件1. 操作步骤： 在第？式管中放？艮铁钉，注？蒸馏？，不要浸没铁钉，使铁钉与空？和?接触。(2) 在第？?试管中放？?根铁钉，注？刚煮沸过的蒸馏？(以赶？?中溶解的空？)？浸没铁钉，然后在？?上加？层植物油，使铁钉只与？接触。(3) 将第三？试管?酒精灯烘？，放？?根铁钉，？橡?塞塞紧试管？，使铁钉只与？燥的空?接触。每天观察铁钉？锈的情况，并认真做好记录。2. 实验现象：中铁钉？锈，中铁钉不？锈，皿中铁钉不？锈。3. 实验结论：铁？锈的过程实际上是铁与空？中的氧？和?蒸?发?化学反应的过程。4. 注意事项：要?蒸馏？；要?洁净?锈的铁

14、钉。(3) 将第三？试管?酒精灯烘？，放？?根铁钉，？橡?塞塞紧试管？，使铁钉只与？燥的空?接触。每天观察铁钉？锈的情况，并认真做好记录。六、？氧化碳的制取【实验？的】1.掌握实验室制取？氧化碳的原理、装置和操作要点。2.了解实验室中制取？体的思路和？法。【实验原理】CaCO3+2HCI YaCI2+H2O+CO2 f【实验步骤】(1)按要求连接仪器并检查装置的？密性 ；装?理?,塞紧橡?塞;(3) 把反应装置固定好;(4) 从长颈漏？加?稀盐酸？浸没长颈漏？下端的管？；(5) ?向上排空？法收集?体；(6) 检验?体是否集满 (将燃着的？条置于集？瓶？(不要伸？瓶内)，如？条熄灭，则证明？氧

15、化碳已收集满，否则未满)。可简单归纳为：茶庄定价收盐！【注意事项】长颈漏？的下端管？必须插？到液？以下，否则？成的？体会从长颈漏？?跑掉；导?管伸？容器内？需太长，更不能插？到液？以下。若伸？到液？下，？体就?法从导管？排出：不能？浓盐酸。浓盐酸挥发出的氯化氢？体混？?氧化碳中，导致所收集的？氧化碳不纯：不能?硫酸。因为硫酸跟碳酸钙反应(H2SO4+CaCO3=CaSO4+H2O+CO2f)?成的硫酸钙微溶于？，它覆盖在？灰?的表？，阻碍了？灰?与硫酸进？步接触，使反应难以继续进？。不可？碳酸钠。因为碳酸钠是固体粉末且易溶于?，它与盐酸反应 (Na2CO3+2HCI=2NaCI+H2O+CO2f)速率太快，不便于控制，且碳酸钠 ？?灰?价格?，不经济。七、溶液的配制【实验？的】1.练习配制？