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1、新修订幼儿园阶段原创精品配套教材大班音乐说课稿：摘草莓教材定制 /提高课堂效率 / 内容可修改Big class music talk lesson: pick strawberries教师：风老师风顺第二幼儿园编订： FoonShion 教育原创教学设计Excellent Teaching Design大班音乐说课稿：摘草莓教材说明： 本说课稿资料适用于幼儿园大班音乐科目，主要用途为帮助学生通过使用空间推理能力， 提高思考能力和思考专注度，并通过音乐有效疏解自身各种压力，使人身体更健康， 进而促进全面发展和提高。内容已根据教材主题进行配套式编写，可直接修改调整或者打印成为纸质版本进行教学使用
2、。一、说教材1、教材分析： 摘草莓是一首活泼、抒情的儿童歌曲，以流畅跳荡的旋律、轻盈灵活的节奏和生动细腻的歌词，刻画了小姑娘的可爱形象。第二声部中间的衬词 “呦喂 ”力度由弱到强，节奏由松到紧，又拉宽，这既是对小姑娘美好心灵的赞美，也是小姑娘心里活动的表露。这首歌曲我们和小朋友已经学习过，所以本次活动把学习第二声部作为难点也是重点学习的部分。2、本次活动的目标为（ 1）运用气息的控制， 较有弹性的演唱歌曲，表现出歌曲轻快、欢悦的情绪。 （ 2）迁移两个声部念歌词的经验，并在图谱和老师的帮助下演唱两个声部。（ 3）知道在两个声部的演唱中， 必须边听边唱才能保持美好的声音效果。3、教学重难点：（1
3、）重点：歌曲演唱表现出轻快、欢跃的情绪来。能较好地表现力度与速度的变化。（2）难点：在图谱老师的帮助下演唱两个声部。二、说课前准备1、幼儿已经学会歌曲摘草莓，因为只有熟练地掌握第一声部的歌曲演唱，才能更好地进行两声部的合作演唱。2、图谱两份， 给幼儿更直观的视觉帮助。三、说活动过程根据教学目第2页/总4页原创教学设计Excellent Teaching Design标和教学重难点，我准备按照以下几个环节进行教学活动。一、发声练习1、师生问好2、发声练习：小铃铛（将幼儿的声音打开来， 为唱歌活动做好准备。 ）二、复习歌曲1、幼儿自由演唱2、教师范唱3、幼儿用轻柔的声音演唱歌曲。（通过对比发现用轻
4、柔的声音演唱歌曲要好听一点。 并进行尝试用轻柔的声音演唱。）三、练习两个声部演唱。1、幼儿用声音为歌曲伴奏， 老师范唱第二声部的歌词小姑娘在上山摘草莓的时候会发出什么声音呢？（啦等幼儿说什么就让他们用什么词来伴奏）那请你用啦来为歌曲伴奏，在声音伴奏时声音也要轻柔，还要请你用手摸好自己的肚子，要感受到肚子在一鼓一鼓。（掌握歌唱活动中气息的运用。）2、幼儿练习运用气息的控制， 较有弹性的演唱歌曲旋律。3、还可以用什么声音来伴奏，哟，注意你的气息摸好肚子。这是老师有意识地配上第二声部的歌词。（老师运用无意识教学让幼儿学唱二声部歌曲。 ）4、刚才你在演唱的时候听见老师在唱什么，什么时候唱的？5、出示第
5、二声部的图谱看看图上有什么？画圈的地方表示什么？（空拍）除了用刚才的声音，可以用什么动作来表示空拍，我们一起来把这个图谱上的内容唱一下。 提醒幼儿用轻柔的声音演唱。6、教师和幼儿合作演唱幼儿先用声音伴唱，教师唱第二部分的内容。下面我们一起来进行合作，你们还是用刚才的声音来为歌曲第3页/总4页原创教学设计Excellent Teaching Design伴奏，我就唱这一个部分的内容，你们可要注意力集中，唱好你们自己的伴奏。7、交换，我来为你们伴奏， 你们来唱这部分的内容。8、现在我们要将第一部分的内容也唱出来了，再配上第二部分的内容，听听老师是怎样唱的，现在我请周老师和我合作一下。9、小结：像有
6、两个部分的内容，有的人唱一部分，另外的人唱另外一部分这种演唱方式就叫做合唱。（运用多种手段和方法让幼儿掌握二声部的演唱方法。 ）10、你们也想来试一试合唱这首歌吗。那你们先唱第一部分，我唱第二部分，注意用轻柔的声音来演唱，还有注意不要被别人的声音吸引过去。11、交换老师唱第一声部，你们唱第二声部。12、现在老师不唱了要你们自己来唱了，在演唱的时候你可以看老师的指挥。13、交换演唱内容多次练习。（在多次练习的基础上巩固二声部的演唱方法。 ）四、讨论用什么办法才能使歌声好听，知道在唱歌时要一边唱歌，一边听别人的声音，和别人的声音和谐一致就好听了。（通过讨论了解怎样才能使歌声更好听，丰富幼儿的演唱技能）FoonShion 教育研究中心编制Prepared by foonshion Education Research Center第4页/总4页
