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1、4.5望远镜与显微镜【教学目标】一、 知识与技能了解显微镜和望远镜的基本结构二、过程与方法1.通过观察引导学生发散思维2.培养学生综合运用所学知识的能力三、情感态度与价值观1.初步认识科学技术对于社会发展和人类生活的影响【教学重点】知道显微镜和望远镜的基本结构【教学难点】利用两组凸透镜成像规律理解显微镜和望远镜的原理【教学方法】讲解法、讨论法【教学器材】多媒体【教学课时】1课时【教学过程】一、 引入新课复习两种视力有缺陷的眼睛和矫正方法：二、新课教学（一）显微镜阅读课本显微镜的知识，回答问题。1靠近眼睛的凸透镜叫做_,靠近被观察物体的凸透镜叫做_。2显微镜是用来观察 的物体的光学仪 器，显微镜
2、的_和_分别相当于一个凸透镜。3物镜成_像，相当于一个_的镜头，作用_。目镜成_像，相当于一个_，作用是_。显微镜的成像原理图：显微镜的发展史：早期的显微镜 教学用的生物显微镜自制水滴显微镜1在塑料壳子上滴一小水滴，形成一凸透镜，并把它作为物镜。2通过小水滴观察水滴下方白纸上的箭头，调节水滴与纸间的距离，直到能观察到箭头倒立的放大的像。3再用一只凸透镜作为目镜观看水滴，缓慢调节透镜与水滴的间距，看到箭头被进一步放大的像。（二）望远镜阅读课本望远镜镜的知识，回答问题。1望远镜是用来观察_的物体的光学仪器，物镜成_像，相一个_的镜头，作用_。目镜成_像，相当于一个_，作用是_。2.望远镜的结构图3
3、.望远镜成像原理图拓展延伸：伽利略望远镜为什么我们感觉同一架飞机，在天上和在地面上的大小不一样？视角：从眼球的光心向物体两端所引的两条直线的夹角物体对眼睛的视角小，我们就看不清楚物体视角越大，对物体的观察越清楚；视角的大小不仅与物体大小有关，还与物体到眼睛的距离有关望远镜的发展史：伽利略望远镜 开普勒望远镜 开普勒空间望远镜红外望远镜 数码望远镜 天文望远镜全球最大的单镜面光学望远镜 哈勃空间望远镜课堂练习：1显微镜镜筒两端各有一组凸透镜,靠近眼睛的叫 _ ，靠近被观察物体的叫_.2用显微镜观察物体时，物镜对物体所成的像是一个倒立放大的_像（填“虚”或“实”），道理就像 的镜头成像一样。目镜的作用则像一个普通的 ,再次对这个像成放大的_（填“虚像”或“实像”）.3简易天文望远镜由物镜和目镜组成，远处的物体经过物镜成一个倒立_ 的实像；道理就像_的镜头成像一样。这个实像经过目镜成一个正立放大的_（填“虚像”或“实像”） 4物体对眼睛所成视角的大小不仅和_的大小有关,还和物体到眼睛的_有关.【板书设计】4.5望远镜和显微镜一、显微镜1.结构2.原理：当fu2f时物镜成倒立放大的实像，当u2f时，物镜成倒立缩小的实像，当fu2f时物镜成倒立放大的实像【课后作业】完成对应的课课练【教学反思】1
