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1、小班音乐公开课教案及教学反思猴子爬树1.初步熟悉乐曲的旋律，学习分辨音乐的上行和下行，能有节奏地做猴子爬树和下树的动作。2.尝试用不同的动作表现猴子玩耍、爬上树和滑下树等灵巧、顽皮的样子。活动重点：初步熟悉乐曲的旋律，能有节奏地做猴子爬树和下树的动作。活动难点：尝试用不同的动作表现猴子玩耍、爬上树和滑下树等灵巧、顽皮的样子。活动准备：1.猴子图片一幅。2.幼儿用书?猴子爬树。活动过程：一、快慢游戏，感受乐曲旋律。进行快慢游戏。当你听到的音乐是很慢的，请你跟着音乐有节奏的拍拍小手。屈.老师.教.案网出处当你听到的音乐是很快的时候请你双手握拳在胸前旋转。二、出示猴子图片师：这是谁(小猴子)它有什么
2、本事(会爬树)师：谁来表演小猴爬树的样子三、察看幼儿用书?猴子爬树画面，学习用动作表现猴子爬树1.师：小猴是怎么爬树的(幼儿学做动作)是一下子爬上去的吗它先在哪里(树底下)最后爬到哪里(树顶上)2.教师哼唱乐曲上行局部，幼儿练习有节奏地爬树。3.教师引导幼儿创编猴子在树上玩耍的动作。师：小猴爬上树后会玩些什么呢会做什么动作(反应个别有的的经典动作，指导全体幼儿一起模仿练习。)4.引导幼儿用动作表现猴子滑下树，激励幼儿大胆地自由表现。师：小猴是怎么从树顶上滑下来的(很快地从树上滑下来)四、将猴子的动作与音乐匹配，听音乐做动作1.教师分别弹奏三段音乐，引导幼儿选择相应的动作，尝试把音乐和动作相匹配
3、。师：这段音乐是怎么样的感觉小猴子在干什么2.教师分别哼唱三段音乐，指导幼儿练习有节奏地做猴子爬上树、玩耍、下树、睡觉休息的动作，教师用体态动作提示幼儿将动作与音乐进行匹配。师：过渡：刚才，我们和小猴一起听着音乐玩了猴子爬树的游戏。现在，我们把猴子爬上树、摘果子、下树的游戏连起来，听着音乐玩一玩吧。这一次我们一起来表演一下吧。3.幼儿跟随音乐合拍地做猴子爬树的动作。在动作转换时，根据幼儿动作掌握的情况，用语言或动作提示幼儿。4.教师激励幼儿自编有创意的猴子玩耍动作，带着全体幼儿模仿练习，表现出猴子灵巧、顽皮的样子。师：除了这样下树，还能怎样下树呢5.再次练习动作。师：让我们赶紧下树，把果子分给
4、好朋友吃吧。五、合作游戏，体验游戏高兴。师：现在，我们来玩一个更好玩的游戏：请小朋友两两合作，一位当小猴，一位当大树，一起听着音乐来玩一玩。六、幼儿完整地听音乐做动作1-2遍，然后听音乐模仿猴子的动作走出教室。师：我们一起学着小猴子的动作到外面去爬树吧!教学反思：进行了学习活动“猴子爬树，感觉班级里的小朋友对这个活动还是很感兴趣的。他们能愉快的和老师一起观赏音乐，感受音乐形象的有趣;他们能仔细地观看木偶的表演，了解音乐所表现的内容;他们能积极地参与动作表演和创编活动，体验表现的乐趣。活动中孩子们积极开动脑筋，用自己的语言叙述对音乐的理解。他们会使用一些好听的词句，如：可爱、活跃等来形容小猴子，而老师也积极回应，用“小猴子听到他们的话愉快地跳起舞来的话语激发幼儿叙述的意愿。老师用集体练习与个别演示的办法，让幼儿理解听音乐做动作。孩子们根本上都能跟着音乐的节奏表演。班级里的幼儿每一个都参与到活动中，学地很开心。
