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1、毕节市九年级下学期化学模拟考试试卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 选择题 (共11题；共22分)1. （2分） (2016九下柘城期中) 化学来源于生活，应用于生活下列做法中合理的是（ ） A . 烧菜时油锅着火，立即盖上锅盖B . 室内起火时，应立即打开所有门窗进行呼救C . 用甲醛溶液浸泡食用海产品以保鲜D . 用工业用盐（亚硝酸钠）烹调食物2. （2分） (2019九上普陀期中) 和水的化学性质无关的是（ ） A . 氢气与氧气燃烧生成水B . 氧化钙遇水放热C . 水通电产生两种不同的气体D . 二氧化碳通入水中，溶液呈酸性3. （2分） (2018九上天津月考) 如图为元素周期表的
2、一部分（x 元素信息不全）下列说法正确的是（ ）A . X 元素是金属元素B . X 表示 N2C . 氧原子的质子数是 8D . 三种元素原子的核外电子数相同4. （2分） (2017青羊模拟) 以下4个图象，能正确反映对应关系的是（ ） A . 利用红磷燃烧测定空气中氧气的含量（打开止水夹前）B . 加热一定质量高锰酸钾固体C . 木炭在盛有氧气的密闭容器内燃烧D . 甲醛和过量的氧气在密闭容器中完全反应5. （2分） (2015九上云南期中) 聪聪同学查阅资料获得有关物质燃烧的新信息：（1）2Mg+CO2 2MgO+C （2）H2+Cl2 2HCl 由此形成以下几点认识：反应（1）属于置
3、换反应 使用二氧化碳灭火也应有所选择 燃烧不一定要有氧气参加，其中正确的是（ ）A . 只有B . 只有C . 只有D . 6. （2分） (2015九上花垣月考) 下列有关说法中，正确的是（ ） A . 室内放置一大盆水，就可防止煤气中毒B . 室内着火，应立即开窗通风C . 夜间室内有煤气泄露，可立即开灯检查D . 久未开启的地窖、窖井，不可冒然进入7. （2分） (2018秀屿模拟) 下列四个图象能正确反映其对应实验操作的是（ ） A . 高温煅烧一定质量的石灰石B . 用等质量、等浓度的双氧水分别制取氧气C . 向一定体积的水中逐滴加入氢氧化钠溶液D . 某温度下，向一定量不饱和硝酸钾
4、溶液中加入硝酸钾晶体8. （2分） (2016九上凉城期中) 世界是物质的，物质是变化的下列属于物理变化的是（ ） A . 冰雪融化B . 钢铁生锈C . 牛奶变酸D . 食物腐败9. （2分） 学习和利用化学可以改善我们的生存环境和生活条件，下列有关说法正确的是 （ ）A . 营养素包括氨基酸、糖类、脂肪等六大类B . 磷酸氢二铵是复合肥料C . 棉花、羊毛和塑料都属于天然高分子材料D . 化石燃料是可再生能源10. （2分） 下列现象的微观解释中，不正确的是（ ）A . 氢气和液氢都可做燃料 相同物质的分子，其化学性质相同B . “墙内开花墙外香” 分子在不断的运动C . 水烧开后易把壶盖
5、冲起 温度升高，分子变大D . 用水银温度计测量体温 温度升高，原子间隔变大11. （2分） (2017潮阳模拟) “垃圾是放错了位置的资源”，应该分类回收，生活中废弃的铁锅、铝制的易拉罐、铜导线可以归为一类加以回收，因为它们属于（ ） A . 氧化物B . 化合物C . 混合物D . 金属或合金二、 填空题 (共4题；共22分)12. （4分） (2017锦州模拟) 回答下列问题 （1） 氧气可压缩储存于钢瓶中，因为受压时氧气分子间的_减小； （2） CH4充分燃烧可用化学方程式表示为_； （3） 炒菜时锅里的油不慎着火，可用锅盖盖灭，其灭火原理是_ （4） 净水过程中常用_出去水中的色素
6、13. （10分） (2018九上新华期末) 实验是化学的基础，兴趣是学习最好的老师。 （1） 探究一 气体的制取 仪器a的名称是_。（2） 实验室制取二氧化碳应选用的收集装置是_（填字母序号），将_接近集气瓶口，若观察到木条熄灭，说明二氧化碳已收集满。 （3） 若装置A用于实验室制取氧气，则反应化学方程式是_。 （4） 探究二 空气中氧气的含量的测定 冬季取暖人们常用到暖宝宝（下图），其热量来源于铁的缓慢氧化。化学小组的同学突发奇想，想利用暖宝宝测定空气中氧气的含量。【资料查阅】：暖宝宝的主要成分铁粉、木炭、食盐。暖宝宝反应的主要原理是铁粉与氧气、水共同作 用生成氢氧化铁（化学式为Fe(OH
7、)3）。【设计实验】：化学小组的同学设计了下图1所示装置（广口瓶中水的变化对实验的影响忽略不计）。实验步骤如下：检查装置气密性向250mL集气瓶中加入20mL水读取温度计示数为18oC，撕掉暖宝宝上的贴纸，塞紧橡胶塞。观察温度计示数的变化待温度计示数为18oC时，打开止水夹。【分析讨论】：写出暖宝宝反应主要原理的反应化学方程式_。（5） 检查装置气密性的方法是_。 （6） 小组同学的设计中，集气瓶内水的作用是_。 （7） 实验结果如图2所示，则小组同学得出空气中氧气的体积分数为_（精确到0.1%）。 （8） 【实验反思】： 反思实验过程，你认为小组同学实验产生误差的可能原因有_（写出一条即可）
8、。（9） 你证明这确实是造成误差原因的方案是_。 14. （4分） (2017枝江模拟) 水是人及一切生物生存所必须的，为了人类和社会经济的可持续发展，我们应该了解一些有关水的知识，请你回答： （1） 天然水中含有许多杂质，可利用吸附、沉淀、过滤和蒸馏等方法净化，其中净化程度最高的方法是_ （2） 硬水给生活和生产带来很多麻烦，生活中可用_的方法来区分硬水和软水 （3） 地球上的总储水量虽然很大，但淡水很少，爱护水资源是每个公民的责任和义务下列行为属于节约用水的是 （填序号） A . 公共场所不用随手关水龙头B . 洗完菜的水用来浇花C . 不间断放水刷牙15. （4分） (2017白银) 如
9、图是甲、乙、丙三种固体物质（均不含结晶水）的溶解度曲线，回答下列问题 （1） t1时，将25g丙加入到50g水中充分溶解后所得溶液的质量为_ （2） t2时，溶解度甲的溶解度_（填“”、“”或“=”）乙的溶解度 （3） 甲中含有少量的乙，欲提纯甲应采用的方法是_ （4） 将100g10%的甲溶液稀释到4%需加入_g 水 三、 推断题 (共1题；共4分)16. （4分） AD是初中化学常见的物质，其中A为黑色固体，D为蓝色沉淀，它们之间的相互转化关系如图所示，其中部分生成物和反应条件已省略（1）A物质的化学式为：_；A物质还可以与_（写一种）反应生成B物质（2）反应的化学方程式为：_；在的反应中
10、属于置换反应类型的有_（填写序号）四、 探究题 (共1题；共6分)17. （6分） (2018九上南昌期末) 下图是木炭还原氧化铜的探究实验装置。（1） 【提出问题】木炭还原氧化铜产生什么气体？【提出猜想】产生的气体有三种情况：CO，CO2， _。（2） 【设计方案】实验前后分别对试管和烧杯里的物质进行称量，数据设计如下：称量对象反应前质量反应后质量质量差试管+固体混合物M1M2m1即（ M1M2）烧杯+澄清石灰水M3M4m2即（ M4M3）若m2=0，说明反应产生的气体不能被澄清石灰水吸收，则猜想_成立。若猜想正确，理论上m1与m2 的关系是：m1_m2（填“”、“”或“”）。（3） 【实验
11、并记录】实验得到的数据如下表：称量对象反应前质量反应后质量质量差试管+固体混合物69.8g65.4gm1烧杯+澄清石灰水118.8g122.6gm2用以上实验数据分析，结果应该是猜想_成立。（4） 【反思与评价】经查阅资料知道：木炭还原氧化铜产生CO2气体，该反应的化学方程式为：_。本次实验结果与资料显示不一致。对其可能原因有同学提出下列分析，其中合理的是_。A装置漏气 B生成的CO2部分与过量的C反应生成了COC澄清石灰水吸收CO2效果不好 D装置内还有CO2气体未被吸收五、 计算题 (共1题；共11分)18. （11分） 某校化学兴趣小组用一瓶含有少量氯化钠的硫酸钠固体样品，进行如图所示的
12、实验请根据以上信息计算（结果保留到小数点后两位）：（1） 反应生成沉淀的质量为_（2） 样品中氯化钠的质量（3） 滤液中溶质的质量分数第 1 页 共 1 页参考答案一、 选择题 (共11题；共22分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、7-1、8-1、9-1、10-1、11-1、二、 填空题 (共4题；共22分)12-1、12-2、12-3、12-4、13-1、13-2、13-3、13-4、13-5、13-6、13-7、13-8、13-9、14-1、14-2、14-3、15-1、15-2、15-3、15-4、三、 推断题 (共1题；共4分)16-1、四、 探究题 (共1题；共6分)17-1、17-2、17-3、17-4、五、 计算题 (共1题；共11分)18-1、18-2、18-3、
