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1、优质教案教 案2021年纸盒分类小班科学教案学校：XXXX年级：XXXX教师：XXXX日期：2021年XX月XX日优质教案2021年纸盒分类小班科学教案下面由我为大家整理了关于纸盒分类小班科学教案，供大家参考。纸盒分类小班科学教案1活动目标：1.比较大和小，根据纸盒的特征进行分类和配对。2. 体验动手操作的快乐。活动准备：1. 准备与幼儿人数相等的鞋盒，其中大小鞋盒各一半。将大小配对的两只鞋盒使用相同的包装纸进行包装。一只特大纸盒;大小不等、形状相同的球和积木若干;一大一小两只塑料筐。2. 自制图片两张。3. 幼儿两两分组就坐。4. 伴奏音乐大雨和小雨。活动过程：一.魔术导入，认识纸盒一家，两
2、两对应区分大小。1.老师变魔术，变出一大一小两个盒子，请幼儿观察，找出两只纸盒相同的地方，比较两只纸盒的大小，区分“纸盒妈妈”和“纸盒宝宝”。“这两个盒子一样吗?哪里一样?哪里不一样”“你知道谁是盒子妈妈?谁是盒子宝宝?为什么?”3. 幼儿每人取一个纸盒，要求根据包装的特征找到与自己相同的纸盒，分组进行比较，区分大小。根据相同的纸盒特征，两两分组。“找一找，哪两个是一家人?一家人坐在一起。”将相同图案的纸盒进行比较，区分大小。“比一比，谁是纸盒妈妈?谁是纸盒宝宝?”帮助幼儿加深对纸盒的大小的认识。“请纸盒妈妈们一起来打个招呼”“纸盒宝宝们来亲一亲。”4. 将小纸盒放进大纸盒里，再次帮助幼儿比较
3、大小。“纸盒宝宝们玩捉迷藏的游戏呢，快把纸盒宝宝藏到纸盒妈妈的怀里去。”二.情境游戏，根据物体的大小特征进行分类和配对。1.游戏一：运果果。老师拖一大盒子装满大小不同的球，扮纸盒爷爷。“嗨哟嗨哟，我是纸盒爷爷，今年我的果园大丰收，收了好多果子，可是我年纪大了，没力气了，想请盒子妈妈和盒子宝宝帮我运果子。”“大、小不同的果子，应该怎么运呢?纸盒爷爷把要求都画在图片里了，请你们看一看，说一说。”纸盒分类小班科学教案2一、活动题目会“走”的盒子二、活动目标1.幼儿通过制作会“走”的盒子，懂得废旧物品可以加工成有用的物品。2.幼儿通过操作感知橡皮筋的'弹性，学会简单制作玩具的技能。3.幼儿通过
4、实验记录，加深对实验过程的理解，养成关心科学、好奇、好问，乐于尝试的好习惯。三、适用对象45岁幼儿。四、活动所需资源橡筋、小棒、橡皮泥、吸管、纸盒、绳子、曲别针、录音机、酸奶盒。五、活动过程引入：幼儿模仿各种小动物随意地走入教室。教师提问小动物是怎样走路的。幼儿讨论各种各样动物行走的样子。教师出示一个会“走”的纸盒，提问：这个纸盒怎么会自己“走”呢?看一看，纸盒里有什么秘密?(1)纸盒里有橡筋。(2)纸盒里还有橡皮泥和曲别针。做会“走”的纸盒。选用橡筋一根，用橡皮泥裹住橡筋的中间，捏成一个小圆球，圆球表面要光滑。将带有橡皮泥的橡筋两端，分别穿入纸杯口两边的小孔里，分别用曲别针固定橡筋。用手转动
5、橡皮泥将橡筋拧紧，放在地上，纸盒就会“走”起来了。想一想，说一说。(1)橡筋拧紧了，一松纸盒就走了。(2)橡筋有弹性。(3)像我的弹弓一样，一拉就将橡皮泥弹走了。纸盒分类小班科学教案3活动目标：1、引导幼儿认识生活中常见的盒子，尝试按盒子的一个共同特征进行分类，了解一个盒子同时具有的两个特征。2、通过游戏、探索萌发幼儿对科学活动的兴趣。活动准备：1、各种材质、用途的盒子若干。2、小标签若干，放入小篮子中置于桌上;小椅子上贴上相应标签。3、两只货架，分别贴上盒子特征的标记图片。4、师用：盒子、示范用标签、视频仪。活动过程：一、 探索一：引导幼儿认识各种各样的盒子。1、今天，老师和你们一起去盒子王
6、国玩，好吗?跟我来吧!(入场)这里的盒子宝宝真多呀!你们认识这些盒子宝宝吗?请你用小眼睛看一看来告诉许老师。(幼儿随意说说)2、你们想不想和这些盒子宝宝交朋友呢?好，请你去找一个盒子宝宝坐下来(幼儿找盒子坐下)请你把盒子宝宝举起来看看，是不是一个盒子宝宝!3、现在请你仔细地看一看、说一说，你的盒子宝宝是怎样的?它是大大的还是小小的?可以装什么东西?是用什么做的?(幼儿探索，教师引导幼儿从多方面观察盒子、认识盒子)4、谁来介绍一下自己的盒子宝宝!(对讲述完整、与别人不一样的予以鼓励!)5、(小结)小朋友讲得都非常好，盒子宝宝有很多种，有的大大的、有的小小的，有的是用木头做的，有的是用纸做的，有的
7、是装吃的东西，有的是装用的东西，呀!种类可真不少!二、 探索二：尝试按盒子的一个共同特征进行分类，了解一个盒子同时具有的两个特征。1、许老师这里有一些小标记，上面画着什么呢?我们一起来看看!(用视频仪认识吃和用的小标记)一只手表示用的东西，一张嘴表示什么?(吃的.东西)2、我的盒子宝宝是装什么的?它该贴哪个标记呢?(教师示范贴标记)3、那你想不想也给自己的盒子宝宝贴个标记呢?就请你想一想你的盒子宝宝是装吃的东西的还是装用的东西的，然后请你到身后的桌子上拿小标记贴上去。(幼儿操作)4、贴好标记的小朋友带着盒子宝宝坐回去时，请你看看小椅子上的标记，一定要找个一样标记的小椅子坐下来。(略作检查)5、
8、小朋友真能干!可是，盒子宝宝想回家了，你们愿意送这些盒子宝宝回家吗?(介绍货架)看，这里有盒子宝宝的家，这个家上面画着一根木头，告诉我们：这个家里的盒子宝宝都是用木头做的;这个家上面画着什么?(纸)，它告诉我们：这个家里的盒子宝宝都是用什么做的?6、那么，请你看清楚图片把盒子宝宝送回家吧!(幼儿操作，教师略作指导检查)7、(小结)小朋友真聪明，帮盒子宝宝贴对了标记、找对了家，盒子宝宝说：谢谢你们!三、延伸活动。1、现在，我们就来和盒子宝宝做个游戏。在你小椅子的洞洞里，还躲着一个盒子宝宝，我们把它找出来吧!(幼儿拿盒子)2、我们把盒子宝宝夹在腿的中间一起来跳一跳，千万不能让盒子宝宝掉下来哟!跳一跳，跳得高!真好玩!我们带着盒子宝宝去外面玩玩其它的游戏!优质文档2
