《绿色蝈蝈》教案

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1、绿色蝈蝈教案 绿色蝈蝈教案（精选14篇） 绿色蝈蝈教案 篇1 教学目标 学问目标 1.理解、积累“狩猎、喧嚣、静谧、弱肉强食、慌张失措、津津有味”等词语。 2.了解法布尔和他的昆虫记以及蝉的生活习性。 力量目标 1.学习用快速阅读，理解课文内容并简洁概括要点的方法。 2.体会文章富有文学笔法、生动活泼的特点及表达效果。 3.体会并学习文中拟人的手法的运用。 德育目标 感受严谨求真的科学态度，培育同学献身科学的信念。 教学重点 品尝鉴赏文章生动传神的语言美；练习快速阅读筛选并概括要点的方法。 教学难点 通过比较、分析，引导同学感受文章的笔法特点；感受、学习法布尔的探究精神和观看方法。 教学方法

2、1.朗读法。绿色蝈蝈是一篇观看随笔，也是一篇美丽的散文。文章科学精神与人文精神高度结合，描写生动，妙趣横生，在反复诵读中体会生动传神的语言特点，如拟人手法的运用及表达效果。 2.研讨点拨法。本文是一篇妙趣横生的小品文，因其内容的生动好玩，课堂教学应充分调动同学自由探究的乐观性，为深层把握文意供应宽阔的活动空间。老师适当点拨、归结，如文章突出的写作特色。 教具预备 多媒体cai课件、录音机及示范朗读带、投影仪 课时支配 1课时 教学过程 教学要点 快速阅读，理解课文内容并用简洁的语言概括要点。鉴赏文章生动传神的语言特点。 教学步骤 一、导语设计 孩提时代，知了唱歌、蟋蟀鸣叫、蜘蛛织网、蚂蚁运食，

3、这些自然界大家庭的成员，是我们天真生活中一道亮丽的风景。但随着阅历的增长，劳碌之中少了那份赏玩的心境。19世纪的法国却有一位用毕生时间为虫子书写历史的人，他就是被称为“昆虫世界的维吉尔”的法布尔，昆虫记就是他以大量科学报告材料和文学气质艰苦写成的巨著，今日我们学习的绿色蝈蝈便是其中一篇。（板书文题、） 二、资料助读 投影： 法布尔与昆虫记 1823年12月22日，法布尔生于法国南部一户农夫家中。童年时代就迷上了户外大自然中的花草虫鸟。在他不足19岁时就立志讨论昆虫。后来*自学获得了自然科学硕士、博士学位。1880年他用积攒的一小笔钱，在乡间小镇塞里尼昂四周购得一处坐落在生荒地上的老旧民宅，进一

4、步讨论活虫子的方案即将变成现实。他精神舒服，用当地普罗斯旺语给这处居所取了个风趣的雅号荒石园。年复一年，他守着心爱的荒石园，开足生命的马力，不知疲乏地从事独具特色的昆虫学讨论，把劳动成果写进一卷又一卷的昆虫记。他就是这样，孤独、欢欣、清苦、安静地度过了35年余生。 昆虫记主体内容集中在昆虫学问题上，同时收入一些叙述经受、回忆往事的传记性文章，若干解决理论问题的谈论，以及少量带科普学问性的文字。1910年法布尔在全十卷精装本昆虫记的出版序言中说：“特别遗憾，如今我被迫中断了这些讨论。要知道从事这些讨论是我一生得到的惟一仅有的劝慰。阅尽大千世界，自知虫类是其最多姿多彩者中之一群。即使能让我再获得些

5、许气力，甚至有可能再获得几次长寿人生，我也做不到彻底认清虫类的益趣。” 1915年11月的一天，这位以昆虫为琴拨响人类命运颤音的巨人逝世。 三、速读概括、感知文意 1.同学自由诵读课文，勾画并疏解生字词。 投影： （1）给加粗的字注音。 喧嚣（） 劫掠（） 静谧（） 酷爱（） 吮取（） 气氛（） 满载而归（） 喑哑（）（） （2）依据拼音写出相应的汉字。 shu（）猎 cun（）夺 ro（）乱 更胜一chu（） kshnfnziyn y （2）狩篡扰筹篝螽窸窣莴苣 （3）弱肉强食庞然大物慌张失措津津有味 2.听朗读录音，画出文中自己认为最精彩的句子或段落并简要分析。 提示：本文虽是一篇介绍蝈蝈

6、的科普文章，却不显丝毫的机械呆板，它不像一般的说明文那样平实，而是敏捷生动，不拘一格。既有对昆虫形象的描绘，又有个人情感的流露。对昆虫蝈蝈布满了宠爱之情，语言显得生动感人。 精彩的语句示例： （1）“绿色的蝈蝈啊，假如你拉的琴再洪亮一点儿，那你就是比蝉更胜一筹的歌手了。”用拟人手法写蝈蝈，流露出深厚酷热的宠爱之情。 （2）“这种昆虫特别美丽，浑身嫩绿，侧面有两条淡白色的丝带，身材美丽，苗条均匀，两片大翼轻快如纱。”美丽的语言刻画出蝈蝈可爱的样子。 （3）“关于食物，我遇到了喂养螽斯时同样的麻烦。”“麻烦”一词表现出对蝈蝈悉心照料不怕麻烦的态度。带有明显的感情颜色，亲切自然，富有文学笔法。 （4

7、）“我用蝉来喂养它们。它们对这道菜吃得津津有味。” “它用喙尖抓抓脚底，用沾着唾液的爪擦擦脸和眼睛，然后闭着双眼或者躺在沙上消化食物。”语言使用生动传神。 3.快速阅读全文，筛选关键信息，理解课文内容。 思索：（1）绿色蝈蝈的外表有哪些特征？绿色蝈蝈有哪些习性？主要写了哪个方面的习性？ （2）不断变换对绿色蝈蝈的称呼，找出这些称呼，说说在什么状况下用什么称呼，这样写有什么效果。 同学回答，老师明确： （1）外表特征“这种昆虫特别美丽，浑身嫩绿，侧面有两条淡白色的丝带，身材美丽，苗条均匀，两片大翼轻快如纱。” 写了蝈蝈的叫声和食性。主要写的是食物习性。从第4段到结尾，这是文章的主体，其中8、9、

8、10三段是对蝈蝈食性的补充说明。11段是写蝈蝈彼此非常和谐地共居一起，从不争吵。 （2）对蝈蝈的称呼有：狂热的狩猎者、我笼里的囚犯、蝉的屠夫等。当蝈蝈捕杀蝉时用“狂热的狩猎者”；当蝈蝈成为笼中观看和试验的对象时，就用“笼里的囚犯”；当蝈蝈吃蝉肉时称之为“蝉的屠夫”。不断变换称呼，使行文更生动，描写更形象，给人更深刻的印象。 4.合作研讨： （1）是用什么方法引出蝈蝈的呢？ （2）是如何知道蝈蝈喜爱吃什么食物的呢？ （3）文中多处运用拟人手法，试结合详细例子说说这样写的好处。 （4）研读课文第9段，归纳这段文字说明白蝈蝈的什么生活习性，说明蝈蝈属_（a.食肉b.食草c.杂食）性昆虫。 （5）“蝈

9、蝈也存在着同类相食的现象。诚然，在我的笼子里，我从来没见过像螳螂那样捕杀姊妹、吞吃丈夫的残暴行径，但是假如一只蝈蝈死了，活着的肯定不会放过品尝其尸体的机会的，就像一般的猎物一样。”本语段中运用了什么说明方法，有何好处？ （6）辞海中有关蝈蝈的条目是这样的：蝈蝈，昆虫。螽斯的一种。翅短，腹大，雄的前翅基部可摩擦发声。吃植物的嫩叶和花，危害农作物。也有称之为“哥哥”。就这段文字与课文比较，用简洁的语言概括本文的笔法特点。 同学回答，老师点拨： （1）课文第1段并没有写蝈蝈，是写在别人欢庆国庆的日子里，自己还没有遗忘去观看昆虫。“我独自一人”说明对他喜爱的事业的执著。第2段写蝉在夜晚不再鸣叫，它要休

10、息了。突然，蝉的一声哀号引出了本文的“仆人公”蝈蝈。这是多么富有匠心的写作思路！ （2）是通过试验和观看知道蝈蝈喜爱吃蝉肚子的。早晨，漫步时看到的一幕揭开了蝈蝈食物之谜捕蝉为食。又通过变换食物的花样，揭开了蝈蝈首先吃蝉肚子的隐秘，由于肚子既有肉，又有甜食。这反映了严谨的科学态度。 （3）“窃窃自语”“津津有味”“酷爱甜食”“毫不迟疑地都接受”是拟人。这样写亲切自然，形象生动。 （4）课文第9段文字说明白蝈蝈的食性。选c，属杂食性昆虫。 （5）语段运用了作比较的说明方法，写蝈蝈同类相食，拿螳螂来作比较。这样写既能使读者了解其他昆虫的习性，又能突出蝈蝈的习性。 （6）本文的说明与一般的说明文不同，

11、带有明显的感情颜色，亲切自然，富有文学笔法，妙趣横生，生动活泼。 师生共同归结本文的写作特色： （1）文艺笔调。本文既有对昆虫的形象描写，又有个人感情的流露。 （2）生动传神的语言。对蝈蝈布满了宠爱之情，语言生动感人。 （3）拟人手法的运用。这使文章自然、亲切，增加了可读性。 （4）通过比较来写蝈蝈。比如在写蝈蝈的叫声时，拿蝉的叫声来作比较；写它喜爱吃肉食时，拿螽斯来作比较；写它追捕蝉时，拿鹰来作比较；写它同类相食时，拿螳螂来作比较。 这些比较，既突出了蝈蝈的习性，又说明白对各种昆虫的习性了如指掌。 5.昆虫是人类的伴侣，请同学选择自己宠爱的一种昆虫，用一段文字形象描绘其形状。 小组推举代表在

12、班上沟通，师生共同评议。 四、课堂小结 谈到昆虫记，周作人说：“比看那些无聊的小说戏剧更好玩味，更有意义。”的确如此，法布尔笔下的蝈蝈是鲜活的，字里行间洋溢着对生命的敬重与喜爱。蝈蝈的鸣唱给大自然增加了一串串奇妙的音符，而法布尔则以睿智的哲思、求真的探究为人类的精神之树增加了一颗丰硕的才智之果。在我们品享的同时，就让心中的感念作为对“昆虫世界的维吉尔”的赞誉。 五、课堂练习 1.阅读课文的811语段，回答问题： （1）结合语境，解释词语。 屠夫：_ 喙：_ （2）试用简洁的语言概括语段的内容要点。 （3）语段中的“这一切”详细指代什么？“这蝉的屠夫”指代什么？ （4）语段介绍蝈蝈的生活习性时，

13、主要运用_的说明方法。 （5）语段中“但是_一只蝈蝈死了，活着的肯定不会放过品尝其尸体的机会的，_像吃一般的猎物一样。这并_由于食物缺乏，_由于贪欲才吃死去的同伴。”在“_”处填上合适的关联词语。 （6）语段中分析了“蝈蝈中存在着同类相食的现象”的缘由，试用一个词加以概括。 （7）语段节选自绿色蝈蝈，是_（国）闻名昆虫学家_。 2.阅读语段，完成（1）（3）题。 燕子善飞，妇孺皆知。其飞行速度每小时可达120公里，_燕子又具有超群的飞行绝技：它们一会儿像箭一样贴墙飞行，一会儿又垂直地直冲云天；它们能够倏忽地来个180大转弯，或者翼不振，翅不摇，干脆在空中滑翔几分钟。 那么，燕子的飞行本事为什么如此高强呢？原来，燕子的身躯呈流线型，两只翅膀既窄又长，每秒可以振动20次，它们的尾巴几乎是整个身躯长度的三分之一，这些对飞行是特殊重要的。燕子的身子特殊轻松，平均重量仅为20克，堪称是最轻量级的飞行员。 燕子是一种勤劳的鸟。筑巢，“娶妻生子”，抚养孩子，成天忙得不亦乐乎。燕子又是个捕虫能手。一对燕子夫妻每天捕8000多只虫，除供自己所需外，大部分都用来喂养它们那些好像是永久也填不饱肚子的孩子们。