《2014年下半年教师资格证考试幼儿《保教知识与能力》真题》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2014年下半年教师资格证考试幼儿《保教知识与能力》真题（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、2014年下半年教师资格证考试幼儿保教知识与能力真题注意：图片可根据实际需要调整大小卷面总分：16分答题时间：240分钟试卷题量：16题练习次数：1次 单选题 （共10题，共10分）1.152岁左右的儿童使用的句子主要是（）。 A.单词句 B.电报句 C.完整句 D.复合句 正确答案： B 本题解析： 152岁左右，儿童的语言中开始出现双词或三词组合在一起的语句。它在表达一个意思时，虽然比单词句明确，但表现形式却是断续、简略的，结构不完整，好像成人所发的电报式文件，故称为电报句。 2.按照皮亚杰的观点，27岁儿童的思维处于（）。. A.具体运算阶段 B.形式运算阶段 C.感知运算阶段 D.前运
2、算阶段 正确答案： D 本题解析： 27岁儿童的思维正处于皮亚杰所说的前运算阶段。这一阶段，儿童的思维有如下主要特征：认为外界的一切事物都有生命；所有的人都有相同的感受；一切以自我为中心；不具备抽象的运算思维；思维不具有可逆性等。 3.在陌生情境实验中，妈妈在婴儿身边时，婴儿一般就能安心地玩玩具，对陌生人的反应也比较积极，婴儿对妈妈的这种依恋类型属于（）。 A.回避型 B.无依恋型 C.安全型 D.反抗型 正确答案： C 本题解析： 题干所述的婴儿对妈妈的这种依恋类型属于安全型，这种类型的婴儿与妈妈在一起时，能安逸地玩弄玩具，对陌生人的反应比较积极。妈妈离开时，他们会表现出一种苦恼和焦急。当妈
3、妈重又回来时，他们会立即寻求与妈妈的接触，但很快又继续做游戏。 4.婴儿手眼协调动作发生的时间是（）。 A.23个月 B.45个月 C.78个月 D.910个月 正确答案： B 本题解析： 手眼协调是指手的运动和眼球的运动协调一致，也就是说能够抓住所看见的东西。婴儿手眼协调动作发生于45个月。 5.按顺序呈现“护士、兔子、月亮、救护车、胡萝卜、太阳”的图片让幼儿记忆，有些幼儿回忆时说： “刚才看到了救护车和护士、兔子和胡萝I-，还有太阳和月亮。”这些幼儿运用的记忆策略是（）。 A.复述 B.精细加工 C.组织 D.习惯性 正确答案： C 本题解析： 组织策略就是在学习中整合所学新知识之问、新旧
4、知识之间的内在联系，形成新的知识结构。由此可见，题干中幼儿运用的记忆策略属于组织策略，只是幼儿还只能够运用组织策略的初级形式。 6.杜威认为，学校生活的组织中心是（）。 A.教材 B.家长 C.教师 D.儿童 正确答案： D 本题解析： 实用心理学家杜威坚决反对传统学校来自教师的刺激和抑制过多的现象，提出应以儿童为中心。 7.幼儿学习的基础是（）。 A.直接经验 B.课堂学习 C.间接经验 D.理解记忆 正确答案： A 本题解析： 幼儿对事物的认识是感性的、具体的、形象的，常常需要用动作来帮助思维，这就决定了他们的学习是以直接经验为基础的。 8.幼儿拿一根竹竿当马骑，竹竿在这个游戏中属于（）。
5、 A.表演性符号 B.工具性符号 C.象征性符号 D.规则性符号 正确答案： C 本题解析： 儿童在游戏中能够以现实生活的某一事物或人为原型，但又不是照原样模仿，他们所应用的带有象征意义的事物或人便称为象征性符号。 9.评估幼儿发展的最佳方式是（）。 A.平时观察 B.期末测查 C.问卷调查 D.家长访谈 正确答案： A 本题解析： 教师要评估幼儿的发展，必须通过各种手段来进行。其中，最佳的方式就是平时观察，即在日常生活、学习和游戏中对儿童进行观察。在这种方式下，儿童的反应比较自然，教师可以获得真实的信息。 10.幼儿鼻中隔是易出血区，该处出血后，正确的处理方法是（）。 A.在幼儿鼻根部涂抹紫
6、药水，然后让其安静休息 B.让幼儿头略低，冷敷其前额、鼻部 C.给幼儿止血后，半小时不让其做剧烈运动 D.让幼儿卧床休息 正确答案： B 本题解析： 幼儿出现鼻出血时，首先应安慰幼儿不要紧张。教师应将幼儿的头略向前低用手指捏住鼻翼，让其张口呼吸；用湿毛巾冷敷幼儿的前额、鼻根等部位。 问答题 （共6题，共6分）11.教师在户外体育活动中如何保障幼儿的安全? 正确答案： 本题解析： (1)教师平时应通过多种多样的形式对幼儿进行安全教育，提高幼儿的自我保护意识。 (2)教师应具有强烈的责任感和安全意识，要将一切安全故防患于未然，任何时候都不可大意。(3)在进行活动之前，教师应检查活动地点、活动设施是
7、否安全。(4)进行体育活动时，教师应确保幼儿在自己的视野内活动，准备意外事故的应急处理措施。 12.简述加德纳的多元智能理论的主要观点、智能种类及教育启示。 正确答案： 本题解析： 1983年，心理学家加德纳提出了多元智能理论。主要观点：智能不是一种能力，而是一组能力。每个人的智能都是7种能力的组合，但是这7种能力在每个人身上的表现形式、发展程度是不同的。智能种类：语言智力、人际智力、逻辑一数学智力、音乐智力、视觉一空间智力、身体一运动智力、内省智力。 教育启示：儿童的发展方向或优势领域的差异是客观存在的，教师必须尊重这种差异并善于发现儿童的智力类型，积极利用和发展他们的优势智力，使儿童获得充
8、分的学习和发展的信心。jinkaodian 13.在幼儿园领域教育活动中，为什么要关注幼儿学习与发展的整体性?请结合实例说明。 正确答案： 本题解析： (1)由国家教育方针和政策决定。36岁儿童学习与发展指南中提出，要“关注幼儿学习与发展的整体性”，并将幼儿园教育内容划分为健康、语言、社会、科学、艺术五大领域。另外，我国幼儿园教育的目标是“对幼儿实施体、智、德、美等方面全面发展的教育，促进其身心和谐发展”。也就是说，幼儿园教育应该根据国家的教育方针和政策，保证幼儿的全面发展。 (2)由儿童的身心特点决定。儿童的身、心的发展是一个整体，幼儿园教育既要重视幼儿身体的发育，又要重视其心理的发展；既要
9、注重幼儿身体、智力的发展，又要重视其品德、审美能力的发展。幼儿园教育必须促进幼儿身心全面协调发展，不能片面追求某一方面或几方面的发展。例如，有些幼儿园对儿童的智力发展看得很重，便在课堂上教授小学一年级的教学内容，这犯了“幼儿园小学化”的错误，对于幼儿的全面发展来说是不利的。幼儿正处于兴趣萌芽时期，如果只注重智育，其体、德、美的发育将会不完全。 14.材料：小虎精力旺盛，爱打抱不平。但是他做事急躁、马虎，喜欢指挥别人，稍有不如意便大发脾气，甚至动手打人，事后虽也后悔，但遇事总是难以克制根据小虎的上述行为表现，回答下列问题问题：(1)你认为小虎的气质属于什么类型?为什么?(2分)(2)如果你是小虎
10、的老师，你准备如何根据他的气质类型的特征实施教育?(18分) 正确答案： 本题解析： (1)小虎的气质属于胆汁质型。胆汁质儿童精力旺盛，反应迅速，容易冲动，难以约束自己的行为，情绪明显表露于外，但持续时间不长。小虎的表现符合胆汁质类型的主要特征。 (2)教师在对胆汁质儿童进行教育时，应帮助他克服粗暴、狂妄自大等不良性格，培养其意志力、自控力、冷静、心细等品质。在教育时，对他的要求要严格一些，适当进行批评，但也要防止其产生对立情绪。 15.材料：幼儿园只有一架秋千，幼儿都很喜欢玩。大二班在户外活动时，胆小的诺诺走到正在荡秋千的小莉面前，请小莉把秋千让给他玩。小莉没理会他。诺诺就跑过来向老师求助：
11、“老师，小莉不让我荡秋千”对此，不同的教师可能会采取下面不同的回应方式：教师A牵着诺诺的手走到小莉面前，说：“你们的事情我知道了，我现在想看小莉是不是个懂得谦让的孩子。小莉你已经玩了一会儿了，现在能不能让诺诺玩一会儿呢?”小莉听了后，把秋千让给了诺诺。教师B问诺诺：“你对小莉怎么说的呢?”诺诺说：“我说我想玩一会儿。”教师B想到诺诺平时说话总是低声细气的，就说：“是不是你说话声音太小了，她没有听清楚呢?现在去试试大声地对她说我真的想荡秋千，我已经等了很久了!如果这样说她还没让你玩，你就回来，我们再想别的方法。”问题：请分析上述两位教师回应方式的利弊，并说明理由。 正确答案： 本题解析： 材料中A、B两位教师的做法不同，各有利弊。 (1)A教师发现儿童发生矛盾后，便立即帮助解决，并且是以讲道理这种比较温和的方式对小莉进行教育，给诺诺示范了一个解决问题的方法。然而，A教师以主导者的身份直接参与到问题的解决中，干扰了儿童的游戏进程，其对小莉的语言带有一些说教、命令的成分。而对诺诺来说，他可能会产生依赖老师的心理。(2)B教师主动帮助诺诺分析原因，并教给他解决问题的方法，让他自己独自去解决。这有利于培养儿童的独立性，儿童以后在
