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1、Four short words sum up what has lifted most successful individuals above the crowd: a little bit more.-author-date小学三年级数学质量分析小学三年级数学期末试卷质量分析小学三年级数学期末试卷质量分析 一、总体情况本次试卷覆盖面全，能从多方面考查学生所学知识和学生实际应用能力。总体来看，这张试卷以基础知识的考查为主，题量适中，基本上没有偏、难的题型，试题类型比较灵活，并且比较贴近学生生活。学生做题情况优秀，班级平均分位87.63，优秀率为75%，及格率是100%。二、试卷分析本次命题
2、共分六大题,下面就对本次测试中存在的问题逐题作一分析:第一题：填一填。（共13分)80的学生出错在3分以内。出错率最高的是第2题，“选择合适的单位填空。长江大约长6300（ ）”许多学生写了米。这道题的出错主要是学生对长度单位理解不透，对实际物体的概念模糊。第二题：判断题(共6分)这道题的失分率很高。主要是学生对概念的应用不够灵活。如：三年级（1）班由学生34人，减少4人就可以排成方队（ ）有好几个同学做错。第三题：选择题（4分）有75%的同学全对。出错最多的是第3题：下面运动现象是旋转的是（ ） 自行车在球场上行驶 螺丝刀拧紧螺丝 把电视机搬到桌子上。许多学生选择，主要学生想当然认为自行车在
3、球场上行驶应该是绕圈走。所以就选择了它。其次是第4题边长（ ）米的正方形土地，它的面积是1公顷。没想到还有许多学生选的10米，对这部分基础知识掌握较差。第四题：我会算（共44分）。这道题分为三小题：1、直接写出得数。2、用竖式计算。3、脱式计算。这三小题。大部分的同学掌握的很好。失分的比较少。主要在于教师平时的严格要求和训练。平时这题训练我是要求学生百分之百正确。而且没有放过一个学生，再差的学生，这样的计算题一定要会，并且要做对。努力出成绩了，我感觉很欣慰。第五题：动手操作。（共6分）第1小题： 把下面的图形向右平移4格。90的同学得满分。出错的主要原因主要在平移时数格子数不好。第2小题 在方
4、格纸上画出对称图形的另一半。大部分同学都画对。第六题：解决问题（共27分）这大题总共有5小题，相对来说很基础，平时训练的也多。大部分学生都能做对。个别做错的原因分析：是计算粗心。是不会联系实际分析和解决问题。个别题中的信息很多，要解决的问题也多，学生不能较好的进行信息的选择。三、通过这次测试，反映出的问题：(一)、个别学生的计算能力比较欠缺，对四则混合运算的顺序都不能很好的遵守，简单的加、减、乘、除也很容易出错。(二)、学生的良好学习习惯培养还不够，非常粗心。题目会抄错；简单口算也会计算错；算完结果会抄错；余数会漏掉；等等。(三)、学生对于数学概念掌握不扎实，比如：不知道边长100米的正方形面
5、积是1公顷。是应该扎扎实实让学生在理解的基础上背一背、记一记这些概念性的东西。(四)、学生在解决问题的过程中不能很好联系实际进行分析，对给出的信息不能较好的选择利用，进而解决问题。(五)、通过这次测试，还反映出学生中一个非常普遍存在的问题，就是学生的审题能力和检查验算的习惯比较差。四、今后教学措施注意下几点：(一)、培养学生读题、仔细审题、认真分析的良好习惯。解决问题还要重视数量关系的分析，不但要让学生知道怎么做，更要让学生知道为什么这样做。(二)、对一些基本概念还应在学生理解的基础上进行记忆。(三)、培养学生对题目的分析能力。特别是一些题目比较长、字数比较多的问题，先理清思路，酌句分析。(四)、在计算方面还应加强，通过实际情境，先理解计算法则，采用形式多样进行计算专项练习。 (五)、根据学生的不同特点对他们因材施教，从而提高学生的整体素质.(六)、进一步做好防差转差工作，防止两极分化低龄化的现象。我们在平时的教学中尽量要做到不放弃任何一个学生，使每个学生都能达到最基本的要求，这确实需要教师付出更多的心血、爱耐心-
