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1、第六单元 【文题】 有意思的场面 您现在正在阅读的第六单元 【文题】 有意思的场面文章内容收集, 请记住以便下次访问!本站将为您提供更多的精品教学资源!第六单元 【文题】 有意思的场面 第六单元 【文题】在上学的路上，在市场、商店、公园里，经常可以看到一些有意思的场面。请选择给你印象最深的一个场面，写成一个片断。内容要具体，语句要通顺、连贯。【指导】一、审题。通过对题目的阅读分析，知道要求写一个自己很熟悉的场面，这个场面：一要从上学路上，市场、商店、公园等这些环境中，选取一个生活片断；二内容要有意义、要具体，按一定顺序写；三语句要通顺、连贯。二、选材。可以用“摆、比、排法把最典型的材料选出来。
2、1摆出场面。在脑子里先过一遍符合要求场面，比方足球赛、生日、祝寿、婚礼、升旗、参观、买菜、观冰雕等。2比较优势。每个场面对小作者来说熟悉程度不同，激趣力量不同，被人理解深浅，给人教益大小也不相同。在比较时，就是要对每个场面的优势和短处有个粗略的认识。3挑选典型。根据题目要求，在比较的过程中，选定自己最熟悉的、最有意义的一个场面来写。这样，有亲身感受，才容易把场面写活。三、指导。这次习作要求写得具体和按顺序写。写时应注意两点：1有面有点：面，就是场面的描写。以足球赛为例，要写出观众的表现及运发动们的总体表现，写面是为了衬托气氛。点，就是一位观众或一位运发动的表现。这局部要作重点描写。习作中除了注
3、意面和点的描写，还要按由面到点的顺序写。2抓人物的语言、动作、神态。场面中少不了人物。描写人物要抓住人物的重点语言、动作、神态来表现人物的性格。不要面面俱到，而要有所侧重，这样才能做到内容具体。比方足球赛这一场面的描写：【习作评改】原文：精彩的足球赛今天，天气非常冷，呼呼的北风刮在脸上像刀割一样，尽管这样，我们班同学还是来到操场，因为我们班要和四1班踢足球。上午的时间像飞一样过去了，转眼之间就来到下下午，比赛开始前，同学们兴奋得了不得，尤其是那五名队员，更是神气十足地做着准备活动，好似根本就不把对方放在眼里似的。比赛开始了，队员们你争我抢，谁也不让谁，上半场球根本上控制在我班队员脚下，但还是以
4、零比零踢平、下半场一开始，双方的攻势更加剧烈，瞧，四1班的董亮带球向我班的球门跑来，一脚猛射，啊进门了，没想到这个球竟从守门员的左肩蹭进了大门。比赛结束的哨声吹响了，我们班以0比1负于四1班。同学们垂头丧气地回到教室，老师抚慰我们：“我们虽然踢输了，但我们不能失去信心，要找出问题，准备迎接下一场比赛啊。“对，我们不能失去信心，四5必胜！教室里响起了一片声音。评改意见：这篇习作语言通顺，连贯，场面的表达也较清楚。缺乏之处有两点：1习作的开头太啰嗦，因为这是写一个片断，交待时间不必从上午写到下午。开头可只介绍在恶劣的天气下同学们到操场看比赛，下文紧接着介绍赛场。2比赛的场面描写得不够具体，比方在比
5、赛刚开始时，应介绍场上情况，即观众的表现和运发动们的表现，然后再着重写“进球这一惊险场面。表达四1班的董亮进球时也不够具体，如果这个球这么易进，就称不上是一场精彩的足球赛了。换言之，进球是这篇习作的重点，即高潮，也是最能突出题意的地方，应写出董亮是怎么晃过四1班的队员进球的，又要写出四1班队员是怎么防守的，这样描写场面才具体。【优秀习作】桥头秧歌队初冬，冷风飕飕。晚饭后，我和妈妈照例出去散步。一阵凉风迎面吹来，我不禁打了个寒颤。妈妈帮我系好围巾，又将我的衣领立起。这时，从远处传来一阵热闹的锣鼓声，我们顺着声音走过去，一幅热闹的场面展现在我们的眼前。噢！原来是一支秧歌队，他们身穿鲜艳的粉红色的服
6、装，薄弱而飘逸；腰间系着一条宽宽的嫩黄色绸带；双手拿着颜色各异的花扇；脸上化着淡妆，个个精神饱满，面带微笑。他们当中有男、女、老、少，他们有序地排着长长的队伍，脚踩着节奏鲜明的锣鼓点，一前一后，一左一右，手中挥动着花扇，摇摇摆摆地行进着。他们当中每个人的动作都那么娴熟、和谐、自然。我看着正入神，突然，妈妈用力捅了我一下，指着队伍最后说：“你看？我顺着妈妈手指的方向一看，原来队伍的最后有个“尾巴，那是一个看上去只有四五岁的小姑娘，穿着厚厚的羽绒服，活像个“小皮球，左扭右摇，跟头趔趄，哈哈！真逗人，我和妈妈乐得前仰后合，妈妈幽默地说：“那一定是个编外队员！这热闹的场面给寒冷的夜晚增添了一份喧闹，一
7、份暖意！【评析】小作者才思敏捷，选取了一个独特的场面扭秧歌。作文中的场面描写既有面，又有点。面上不仅写了秧歌队整体的穿着、神态、动作，而且每一项都刻画得栩栩如生。从面到点的过渡自然。点的描写，用几句话勾勒出一个顽皮可爱、稚态可掬的“编外小队员。场面描写生动形象。语句通顺流畅。热闹的集市好一个热闹的集市，刚进市口，就听见人声鼎沸，看到熙熙攘攘的人流。走进市场，羊肉“热锅散发出扑鼻的香味。人越来越多，狭窄的街道挤得水泄不通！突然，从南边开过来一台手扶拖拉机“嗵嗵嗵地响着，可是响了好半天，才走出两三尺。听，这边喊“借光、借光！那边喊：“甘蔗！甘蔗！又脆又甜！看，卖百货的小摊，一个挨一个。从东到西长长
8、的街道两旁，都围满了人。只见一位阿姨，手里拿着一叠崭新的人民币，指着身边的小孩儿说：“有这样大的孩子穿的衣服吗？我要一套！站在阿姨旁边的老奶奶一听要150元，直咂嘴“太贵了！只见阿姨回头对老奶奶说：“妈，今年有钱了，就给孩子买吧！奶奶笑着容许了。阿姨把钱递给售货员，那小孩儿赶紧把衣服套在身上，快乐地咧着嘴笑了。人们在这热闹的集市上买着笑着说着【评析】这个集市的场面写得还真热闹，小作者抓住了集市人多、车多、声多的特点描写得很具体。特定的人物阿姨买衣服的经过也写得很详细。语句朴实、通顺、流畅。欢乐的节日“六一儿童节，是我们儿童欢乐的节日！早上，我穿上新衣裙，兴高采烈地来到学校参加庆祝活动！只见很多
9、同学都打扮得漂漂亮亮，学校也布置得焕然一新，校园里彩旗飘扬，充满了节日的欢乐气氛。庆祝儿童节的大会开始了。校长满面春风地走上台子：“同学们，今天是你们的节日，祝你们学业猛进，节日愉快！话刚说完，台下就响起了热烈的掌声。接着是文艺演出，有声情并茂的独唱，载歌载舞的表演，幽默恢谐的相声，真是丰富多彩、令人目不暇接。特别是我们班王亮和吴彬表演的相声，一举手一投足那模仿赵本山的声调惟妙惟肖，逗得同学们捧腹大笑。可再看他俩，还是那样认真，一本正经地表演着，演出结束时，大家放飞了五颜六色的氢气球，看着气球缓缓地飘向天空，我们叫着！跳着！这个节日可真欢乐！【评析】这篇作文对节日场面的描写既有面，也有点，处处
10、透出了欢乐气氛。写面，从同学们的穿着打扮，校园的布置和文艺演出的丰富多采入手；写点突出写了一个相声节目的特点。由面到点，点面结合的写法使这篇作文显得具体又生动。观看日环食我真幸运，看到了本世纪最末的一次日环食。9月 23日 8点27分，透过咖啡色的观测卡，我先见到“初亏：太阳像一只缺了角的金盘子。慢慢地，越缺越多，从“月牙儿变成了一弯“金钩，不一会儿，奇观出现了，太阳的中央出现黑洞，只留下一环光辉四射的金圈。旁边的人们沸腾了，大家一边盯着太阳，一边兴奋地呼唤，生怕错过这最珍贵的时刻9点49分。这时湛蓝的太空暗淡下来，像清晨又像黄昏，阳光失去了平日的温暖，阵阵微风吹在身上，凉爽爽的。我懊悔没带温
11、度计，要是能量一量温度变化，该多有趣啊！最新奇的是，树阴下的光斑也变成了圆圈，像鱼鳞又像重叠在一起的金环，连人影也镶上了一层虚散的光边。食甚经历了4分钟，9点53分，环食终止，太阳下缘的亮光渐渐扩延，变成倒置的金镰。10点多钟，日亏变小，阳光变亮，不一会儿，大地又是一片金光灿烂。多奇妙啊！我看过日环食了。【评析】小作者真是仔细地观察了，才能写出这么生动具体的令人难忘的本世纪最后一次日环食。作文中对日环食的经过描写得很细致，难懂的地方还用比喻句加以说明。小作者还细心观察了日环食时温度和树下光斑的变化，以及人们的兴奋之情。只有身临其境，才有这样细致入微的描写。生日我十岁的生日，过得很别致。吃蛋糕的
12、时候，爸爸妈妈不在身边，却有那么多关心我的好同学。他们不是亲人，胜似亲人。给我带来的情谊，使我感到无比温暖。记得那是去年7月4日，我第十个生日。我放学回家好久了，还不见妈妈回来。唉，爸爸出差了。妈妈就是这样，一心扑在工作上，常常为了她的学生而忘了她的孩子。我难过地躺在床上，泪水流出了眼眶。“咚咚！我连忙擦干眼泪，翻开门一看，啊！是我们班的同学们。她们一看到我，异口同声地说：“祝你生日快乐！我紧紧地握住同学们的手，嘴角抖动，刚擦干的泪水又不由自主地流了出来，愣了好一会儿才把大家迎进房。同学们一进屋，就把自己带来的礼物一件件地送到我面前。何枚拿出一盒我盼望已久的水彩说：“这是王老师送你的生日礼物，
13、她祝你幸福。同学们把钢笔、毛笔、铅笔盒、书包等礼物堆在床上。大家又七手八脚地收拾起屋子，有的扫地、有的摆桌子，有的放椅子，不知什么时候，桌子上魔术般的出现一盒生日蛋糕，黄黄的奶油，波浪般的花纹，中央两个金灿灿的大字快乐。“哗同学们迅速地插上10支雕花蜡烛，我把它一一点燃，烛芯在燃烧，烛焰在摇曳房间里弥漫着香甜的蛋糕香气。我冲动地向大家说：“谢谢同学们的祝福，大家把集体温暖带给我，我会加倍努力，报答集体的。我擦去眼泪，憋足劲，一口气吹灭了蜡烛。同学们欢呼着，鼓着掌，我们笑得真开心。接着大家一起唱起了生日之歌。这个生日埋藏在我的记忆中，是我童年生活中最幸福、最美好的一段回忆。【评析】这个生日确实使人难忘。身边没有家长，都是同学。集体的情谊、关心，酿造出令人冲动的欢乐气氛。由于，这个生日是小作者的亲身经历，感触颇深，写得也就字字句句流露真情。小作者在行文中巧妙运用反衬手法，使作文有了起伏。先写父母无暇顾及，自己孤独、冷落、寂寞，甚至伤心落泪。意外来了些不速之客，气氛骤变。热烘烘的小屋，充满了友情、祝福、欢乐，这就突出了集体的关心这一思想意义。
