《青年教师职业发展规划范文》由会员分享，可在线阅读，更多相关《青年教师职业发展规划范文（5页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、青年教师职业发展规划范文为什么要制定职业生涯规划中学教师的工作稳定，步调规律且单纯，还需要有生涯规划吗?答案是肯定 的。一、终身教育的需要20世纪70年代以后，终身教育理念日受重视，生涯发展的研究，已不只偏 重个人的职业选择方面，进而扩大到个人自我潜能的发挥。教师逐渐体会到在职 进修的必要性，光凭过去所学的知识和经验，实很难胜任目前的教学工作，必须 不断地进修，吸取各种经济、政治、科技和教育知识，以扩大知识领域，提升专 业能力，最大程度地扩大个人自我潜能。二、教师自身发展的需要教育质量的提升，主要系于教师能否将教学工作当作终生的志业，或是将教 学工作当做一生值得奉献的专业。因此，教师必须有自我
2、发展需要和自我发展意识。教师的自我发展意识，按照时间纬度，其内容构成至少包括三方面：对自己过去发展过程的意识对自己现在发展状态、水平所处阶段的意识对自己未来发展的规划意识。教师规划自我发展就是理智地复现自己、筹划未来的自我、控制今后的行为， 使得已有的发展水平影响今后的发展方向和程度，使得未来发展目标支配今日的 行为。教师发展传统的模式是学校要求学校组织学习教师实践总结。 教师发展应有的模式：自我认识和自我反思制定职业生涯规划理论的学习和 准备实践和行动研究总结提升。三、有助于教师确立发展目标我们过去缺乏生涯设计的概念和意识，不少教师对自己要达到什么目标，通 过几个阶段达到自己的目标，现在自己
3、处于什么阶段等等问题，往往是模糊的， 有的甚至从来就没有这样考虑过。表现在工作上，就是听从领导安排，以完成任务为目标，没有自己的追求， 态度被动;当工作不满意时，往往归因于外部的环境制约，认为自己尽了力，没 有办法克服困难。所以，生涯规划，可化被动为主动，在追求中体会快乐人生。四、有助于教师适应未来的竞争与社会需求处于世纪的转型期，教师面临的问题将愈来愈复杂，所要处理的问题，可能 不只是学校内教学的事情，同时还要面对社会、科技、家庭所带来的各种挑战。 所以，教师必须对生涯发展有所了解，并且进行有效的生涯规划。教师生涯所面临的社会冲击有以下几个方面：1、全面建设小康社会的来临2、学生发展水平的提
4、升3、师络学习8、多元智能理念的盛行五、有助于解决教师的职业倦怠职业倦怠是指个体因在体力、精力和能力上无法应付外界的要求而产生的身 心耗竭状态，是个体厌倦和畏惧工作任务的一种心理、生理反应。职业倦怠有多方面的症状和表现。首先，精力耗竭，表现为疲劳、烦躁、易 怒、过敏、情绪紧张，早晨去上班常常感到畏惧;其次，人格缺失，对学生抱消 极态度，有意减少甚至断绝与学生的联系，见到学生也不理睬;第三，成就感降 低，对自己的工作看不到成就，对困难不愿努力去克服，甚至产生放弃教师职业 的消极想法。职业倦怠不是由某一个事件造成的，而是由日常工作中的挫折、焦虑、沮丧 日积月累造成的。一些教师由于缺少有意识地训练，
5、因而教学水平和能力往往处 于高原状态，没有成就感和发展感，这样很快就会出现职业的倦怠和退缩。职业 倦怠是一个渐进的过程，一个难以突破的恶性循环。我们发现，在教师中这种情 况比较普遍，应引起社会的广泛关注。为了克服职业倦怠，很有必要使教师树立生涯设计的意识，掌握生涯设计的 方法，真正把自己的职业生涯置于理性的思考之上。从社会的角色期望而言，身负教育下一代的神圣使命，一位能做好生涯规划 的教师，必能有目的、积极主动并快乐地投入教学，使学生学习具有效率。每个教师都需进行生涯规划。这样才能做自己生命的主角，做自己生命的设 计师、领航员，真正为学生和自己的生命负责!联系，并定期召开家教实践活动。2）保证
6、兼职工作的质量，做好少先队的本职工作,做好家长学校的分管工作,并努力做好学校分配的各项工作。5. 创特色工作1）从学生的养成教育出发，结合重大节日、纪念日开展好各项活动。2）打造班班有特色、人人有特长活动进一步完善。3）学生的读书活动以及各项竞赛做到有实效。6、通过三年对规划的逐步实施，应达到如下预期效果：1. 学习专业化知识、提高专业化技能的自觉性有明显提高。2. 能够产生比较强烈的自我提高欲望。3. 努力成为省骨干教师。4成为思想素质高，改革意识强、专业结构合理、教育教学水平高的资深教师。5.成为能够适应教育改革和学校发展所需要的优秀教师。三、实施的措施与对策（一）专业水平的提高：1学习教
7、育理论，在理性认识中丰富自我认真阅读课程标准课程改革实施方案等有关资料，钻研新教材，新课标，研究教法，体会新课程的性质、价值、理念，提高自己的业务能力。每学期读一本教育专著，如中小学语文教学与研究等，及时作好笔记， 写出自己的心得，丰富自己的文化素养。多看权威性的教育类期刊杂志，了解更 多著名教育专家、行家的观点，了解当前的教改动态，这些对自己今后的教育教 学工作都具有指导意义。2.专业素质的提高，在汲纳中充实自我 坚持教学相长，获得自我发展。勤听课，通过课堂听课，与授课者进行交流 与沟通;勤质疑，勇于提出自己的问题或不同观点，在共同探索中达到共同进步; 从中得到真切的感受，不断完善自我，促进
8、个人专业知识的提升，让自己与新课 程同成长。（二）日常教学常规的扎实与提升：精心备课，探索趣味性练习，创新性练习。上课有教案、不迟到、不提早下 课、不拖堂、不挖苦讽刺学生等;尤其要多关注后进生，切实促进后进生各方面 能力的提高。（三）善于思考，在实践中探求、感悟：学会思考教育问题，积极把先进的教育理念转化为教师的行为等，从反思中 提升教学研究水平。每节课后，把自己在教学实践中发现的问题和有价值的东西 记下来，享受成功，弥补不足。在总结经验中完善自我。坚持用脑子工作，力争 做到：反思昨天在反思中扬长;审视今天在审视中甄别;前瞻明天在前瞻中创新。 时刻把工作与思考相结合，在思考中工作，在工作中思考，创造性地开展工作。（四）练就自己扎实的基本功：坚持每周练习三字一画，多读教育方面的相关类的杂志,增加自己的阅读量。 坚持自学，提高自己的自身能力。（五）利用信息技术手段辅助教学：充分利用网络优势，学习教育教学方面的新思想，掌握新方式，运用新理论， 提高教学效果。运用多媒体课件于教学中去，不断提高自己的计算机水平。四、个人的建议和要求1. 多参加各类高层次的培训学习，使自己的各方面水平有所提高。2. 多提供机会走出校门，吸取他人之长，补自己之短 总之，在今后的三年中，我将一如既往的热爱事业、热爱学生，严格要求自己，争做一名领导省心、家长放心、同事欣赏、学生喜欢的教师。
