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1、学困生辅导记录辅导老师：李思琪 2013至2014学年度 二（3）班 学困生名册姓名学困原因分析芮辰俊 该学生学习积极较弱，过分依赖于老师和家长的督促。虽然你能按时完成家庭作业，但完成质量不高，书写随意。思维有点混乱，遇到题目不会独立思考，想当然地去做，往往驴头不对马嘴。陈磊 拼音基础薄弱，经过上学期的转化已经有所好转，但还是有很多读不准。上课不认真，老师讲课，他想做什么做什么，纪律性极差。经过几次劝说以及反向鼓励后，又说改观，但好情况不会持续太久。赵星媛 今年刚转来的孩子，听话懂事，但是她似乎对新环境适应很慢，再加上基础不够扎实，接受能力不强，上课还容易走神，成绩不好。阅读理解能力弱，说话写
2、话的能力较弱，需多下功夫。孔浩雷 一个胆小怯弱的小男孩，对父母太过依赖，遇到困难从来没想过独立面对，无奈接受能力较弱，生字词今儿掌握了，过几天就又忘了，需要不断地去巩固。上课基本不发言，阅读理解能力不强，完成作业有一定的难度。郑福元 拼音基础较弱，好在学习态度端正，经过努力，现在基本会拼写了。性格内向，隐藏自己的情绪，在课间很少看到他与同学玩耍。课很少主动举手发言，不主动去思考堂上，因此上课常常开小差，无法控制自己，课外知识面较窄，阅读理解能力较弱，各方面的表现亟待提高。时间地点辅导内容辅导老师被辅导学生签名3.4教室补作业李思琪陈磊辅导过程记载一、面批练习一的作业二、书写马虎，擦了重新写三、
3、批阅四、以后要认真书写时间地点辅导内容辅导老师被辅导学生签名3.17教室蚕姑娘李思琪陈磊辅导过程记载一、指导朗读。二、正音三、指导背诵四、练习时间地点辅导内容辅导老师被辅导学生签名3.25教室口语交际李思琪陈磊辅导过程记载一、观察图画，说说图上画了什么？二、当有狐狸又遇到老虎，它会说什么做什么？三、练习说话四、小结：五、指导写话时间地点辅导内容辅导老师被辅导学生签名4.2教室指导写字李思琪芮辰俊辅导过程记载一、出示：旧 换 胖二、认读生字三、说说这三个字有什么相同的地方？（左窄右宽）四、引导学生观察汉字在田字格里的布局，示范五、练习时间地点辅导内容辅导老师被辅导学生签名4.16教室指导写字李思
4、琪芮辰俊辅导过程记载一、 认读，说说怎样记住这些字？(绕：将晓的日字旁换成绞丝旁。湾：三点水加一个弯曲的弯。)二、 你会组哪些词？三、 示范书写四、 练习书写（提醒坐写姿势）时间地点辅导内容辅导老师被辅导学生签名4.22教室补充习题李思琪芮辰俊辅导过程记载一、 读题二、 给他讲清题目的意思三、 读例句，发现了什么？四、怎样不两句话合并成一句话？ 五、书写时间地点辅导内容辅导老师被辅导学生签名4.25教室读课外书李思琪赵星媛辅导过程记载一、 检查周末回家的读书情况二、 让他说说文中讲了什么故事？三、 说说自己最喜欢那个角色？为什么？四、 说说自己不喜欢谁？为什么？五、 了解周末在家的学习生活状况
5、，鼓励他要好好完成作业时间地点辅导内容辅导老师被辅导学生签名5.6教室指导读课文李思琪赵星媛辅导过程记载 一、朗读快乐的节日课后的生字词，纠正读音二、自己读课文，遇到不认识的停下来拼读拼读三、检查读得情况，不断地正音，示范四、再练习五、再读读给老师听时间地点辅导内容辅导老师被辅导学生签名5.12教室分辨同音字李思琪赵星媛辅导过程记载一、出示近义词： 轮，论 ；部，布二、认读三、辨析意思（一轮明月，一篇论文；部队，花布等）四、练习填空五、评讲时间地点辅导内容辅导老师被辅导学生签名5.22办公室指导背诵李思琪孔浩雷辅导过程记载指导背诵欢快的泼水节一、 自由朗读课文二、 说说课文写了什么？三、 分自
6、然段朗读课文，并分别说说每个自然段写了什么？四、 分段练习背诵五、 连起来背诵时间地点辅导内容辅导老师被辅导学生签名5.28办公室听写李思琪孔浩雷辅导过程记载一、 自由识记第三单元的生字词与学生交流易写错的字再次识记，加深印象二、 听写三、 学生订正，教师评议时间地点辅导内容辅导老师被辅导学生签名6.6办公室补习拼音李思琪郑福元辅导过程记载认读9个复韵母一、 出示，认读二、辨析字形相近的三、加上声调，反复认读四、 检查认读情况，及时纠正五、练习背诵时间地点辅导内容辅导老师被辅导学生签名6.13办公室蝴蝶谷李思琪郑福元辅导过程记载 一、读蝴蝶谷的补充习题的第三题题目，搞清题意二、读句子三、想象这
7、些词是什么意思，怎么运用合理四、老师补充提示五、订正时间地点辅导内容辅导老师被辅导学生签名6.16办公室写话李思琪郑福元辅导过程记载一、 把书打开到练习8二、 读读题目要求三、 说说心中未来的交通工具。四、 指导围绕工具的外形、功能、给我们生活带来的便利来说。五、 写一写。把句子写通顺。时间地点辅导内容辅导老师被辅导学生签名6.19办公室补充习题李思琪郑福元辅导过程记载一、 把补充习题打开到49页二、 读短文三、 文中哪一句话是打比方的句子？把什么比作什么？（把荷叶比作大伞）四、 作者为什么想变成大大的荷叶？五、 还有谁回来？会干什么？时间地点辅导内容辅导老师被辅导学生签名6.23办公室阅读训练李思琪郑福元辅导过程记载生活中有一颗糖一、自由朗读短文二、说说短文写了什么？三、用部首查字法查“教、尝”，并组词四、读句子，选择正确答案五、这首诗告诉了我们一个什么道理？（当你给别人送去欢乐，你会把更多的欢乐收获）六、尝试写一段
