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1、爸爸是眼睛阅读答案【篇一：眼睛阅读训练题及答案】于突发心脏病去世了。当小群懂事后便懂得自己没有如别的孩子享有五彩缤纷世界的福气，但是，小群也非常热爱这个世界。由于小群有一种细心的爸爸，爸爸便是小群的眼睛。 很小的时候爸爸让小群触摸柔软的凉凉的东西，说：“这是水，可以流动，长江、黄河和大海都是这样的水构成的，水多了便浩荡奔腾，可以发出震耳欲聋的声音。”后来，小群真的由爸爸和爸爸的一位朋友带到海边玩，爸爸居然教会了小群游泳。 爸爸是要在失明的儿子心灵中，重安一双明亮的眼睛。 难度最大的是向小群解说颜色。小群生下来就是一种黑暗世界，怎么让她理解这个世界的五光十色呢？比方给她解释红色：太阳就是红色的，
2、它发光，能把黑夜变成白昼；它发热，在寒冷的冬天能把人晒暖和。 “我懂了”，小群说，“红色就是让人感到光亮和温暖！” “不全对。”爸爸细致地解析，“血也是红色的，但它不会发出什么光来，人血也是温热的，鱼血却是冷的但鱼血也是红色的。红色并不总同光和热联系在一起。” 小群困惑了起来。 爸爸再作耐心的解析：“发热发光的是太阳，而不是红色，只是太阳能发光发热，同步又是红色的。红色只但是是有视力的人看到的一种颜色。” 通过这样的循循善诱，小群逐渐有所领悟。 虽然爸爸也这样反复地给小群解说天空的蓝色，大地的黄色，作物的颜色等等。但小群却对光和热有点联系的红色情有独钟。 (11)徐徐地，小群觉得世界不再陌生，
3、反而美丽迷人，小群懂得了世界上有许多不用看便能感受的事情，可是有一次小群真生爸爸的气了。 (12)那次，小群让爸爸买一种红色米老鼠书包，当爸爸买回来小群背着上学的时候，一位阿姨很无意地对小群说：“小群这个绿书包可真美丽!”小群回家便对爸爸喊：“爸爸，我让您给我买红书包，您怎么给我买绿色的呢？您懂得我看不见便骗我!”说着便哭了起来。 (13)爸爸听了，半天没吱声，过了一会儿才为小群擦眼泪，说：“爸爸对不起你，小群?那天我买书包时只剩余这个米老鼠书包，因此绿的我也买下了?小群，爸爸是爱你的。”小群感到了爸爸用她那慈祥的大手抚摸着自己的脸庞和头发，小群就在那一刻理解了爱。 (14)时光就这样慢慢流过
4、，小群读书的成绩越来越好，当小群学会按摩与心理征询，可以自食其力的时候，爸爸突发脑溢血去世了。爸爸的匆匆拜别让小群痛不欲生。小群想，此后谁还能做自己的眼睛呢？活着尚有什么意思？（15)然而，就在给爸爸开追悼会的时候，小群听到了一句话，这句话犹如红太阳的光辉照亮了小群的毕生。 (16)一位叔叔在追悼爸爸时说：“她历来没有放弃奋斗和追求，她对身边的人布满爱心，作为一位双目失明的人，她让我们每一种结识她的人都从她身上吸取了力量和勇气?” (17)就在这一刹那，爸爸对生活、对自己的那份热爱和勇气仿佛一下子全贯注在了自己的身上。“爸爸呀，”她默默地祝祷，“ 。”1、阅读全文，找出点明文章中心的句子是 _
5、；这篇故事的主人公是_。 2、第(15)段画线的比方句的含义是_ 。 段中“爸爸便是小群的眼睛。”中“眼睛”的具体含义是 。 段中“爸爸是要在失明的儿子的心灵中，重安一双明亮的眼睛”中的“眼睛”的具体含义是_ 。 3、对文中爸爸错买书包这一情节，可以有两种不同的理解：爸爸事先懂得买的是绿书包，爸爸事先不懂得买的是绿书包。你批准哪种理解？请根据文章简要阐明理由。 4、联系全文，紧扣爸爸心愿，补全故事结尾。 5、对文章的分析与欣赏，对的的三项是() a、爸爸骤然去世，使小群受到了难以承受的打击，产生了轻生的念头。 b、(16)段的悼词中透露出“爸爸”也是“一位失明的人”，从而大大深化了故事的主题，
6、增强了文章的震撼力。 c、文章有一条贯穿始终的线索：爸爸为小群重安“眼睛”。 d、第段写“小群真的由爸爸和爸爸的一位朋友带到海边去玩”，是为后文写爸爸也是“一位双目失明的人”预设伏笔。 e、文章行文详略得当， “买书包” 、“开追悼会”是详写，其他都是略写。眼睛答案：1、“就在这一刹那，?贯注在了自己的身上。”；这篇故事的主人公是 “爸爸”。2、爸爸对生活、对她人的热爱，不懈地追求和奋斗的勇气，为小群指明了方向，鼓起了勇气。（答出了“爸爸的优良品质给小群带来了生活的勇气”也行，重在后半句）； 段中“眼睛”的含义是：爸爸循循善诱地引导、协助小群理解精彩的外部世界（注意答出爸爸、小群和外部世界的关
7、系）。 段中的“眼睛”的具体含义是：爸爸要让小群既具有感受、理解世界的能力，又有热爱生活、自强不息的信念（要注意这里的“眼睛”是安在心灵中的）。3、第一种理解根据爸爸的话“那天我买书包时说只剩余这个米老鼠书包，因此绿的我也买下了?”；第二种理解是由于这样竭力扶持儿子的爸爸不也许用欺瞒的手段来应付孩子或由于爸爸也是瞎子，买书包时她自己也受了售货员的欺瞒（两种理解皆可，答出根据即可得分）。4、原文的结尾是“我会长出一双明亮的眼睛的，就在我的心上。”(只要结合爸爸的心愿，言之有理即可得分)5、b c d (a项说小群有轻生的念头，不精确，爸爸去世了，使小群痛不欲生，觉得生活没有了意义，但并不是说她就
8、轻生想死。e项不精确，故事详写的是“解说颜色”和“购买书包”两件事。)【篇二：初中生课外阅读理解练习试卷含答案 爸爸的眼神】影，让朱自清潸然泪下；一种眼神，让我终身悚然汗下。 那是在我上高中时，尽管我的语文、英语成绩居班里前凡名，但是数理化成绩却出奇地差。在这样的状况下，自己估计高考肯定无望，因此，高一期末考试后，我彻底失望，决定回家务农。 因自觉羞愧，回到家后据说爸爸正在田里拔草，我赶紧戴上草帽，赶到田里帮忙。学都上不好，再不勤快一点，会被人骂为混混的。顶着烈日，到了田里，我告诉爸爸，不想再上学，反正学不好了，还不如回家种田。 我觉得爸爸会勃然大怒，由于妈妈去世较早，这些年来她节衣缩食，对我
9、寄予了很大的但愿，当了一辈子的睁眼瞎，她不想我走她的老路。但是，爸爸始终埋着头，并不理睬我，仿佛并没有听我讲的话。我不敢再说话了，只得随着她卖力地拔草。近晌午的太阳很毒，汗水不住地渗出来，衣服贴在身上，抬起头，爸爸仍然在埋头拔草，我怎好意思停下来。 中午，回家吃饭，爸爸仍然没有就我辍学的事刊登意见。让我说什么好?状况很不妙，我懂得，越是在闷热干燥的夏日午后，越会有突如其来的狂风暴雨。这即将燃烧的沉默，真让我忐忑不安。 这时爸爸对我说：走吧，去地里把瓜秧翻一下，要不跨年地瓜就没收成了。我爽快地拿起锄头就走。我就不信，爸爸能干，自己就不行！ 夏日午后的太阳实在太厉害了，汗水把我迷糊得睁不开眼睛。要
10、在学校，正是午睡的时候，而目前；我早已经呵欠连天了。看看我的老爸爸，光着黑黝黝的脊梁，仍在埋头翻秧-趁着爸爸不注意，我跑到树阴底下枕着锄头就睡着了。 仿佛没过多大一会儿，我就被爸爸推醒。睁开眼，我看到爸爸冷冷的眼神，那眼神很复杂，既有悲哀、绝望，更有期盼和鼓励，尚有许多我一下子读不出的内容 娃儿，种庄稼也像做学问，如果你不上心，啥子事情都干不好。你在地头睡觉，庄稼也会在田里睡觉 爸爸的眼神让我受不了，我的后脊早已经汗流下来了，不是热汗，是冷汗。 （11）当天晚上，回到家，我觉得浑身骨头都散了。摸着胳膊上已经晒脱了皮的地方，我的心乱成一锅粥。 （12）第二天早上，天刚蒙蒙亮，爸爸又轻轻把我叫醒。
11、一睁眼，除了看见她瘦弱的躯体、苍老的面容外，又是特有的眼神。想到爸爸近70岁了，身体多病，为供我读书，每天仍在田间地头躬亲劳作，毫无牢骚这时，我忽然坐起来，大声地喊了一句：我要上学! (13)后来的事情变得很简朴。高考后，我上了大学中文系。再后来，到电视台当上了一名记者。 (14)尽管远离了家乡，远离了爸爸，但那熟悉的眼神始终占据了我的记忆。今夜回忆起来，仍然克制不住自己汹涌的感情。走到院子外，望着深速的苍穹和满天的繁星，我不由喃喃自语：山同样沉默的爸爸啊，你的期盼，你的鞭策，你的鼓励，终于成就了我的今天，我水远也忘不了你的眼神!(文段有删改) 问题： 11填空。(4分) (1)文段是运用第
12、人称来论述的。段段是按照 顺序来记叙的。 (2)段中划横线的句子运用了 和 的人物描写措施。 12.段中划波浪线的句子重要运用了哪两种体现方式?(2分) 13简要概括：文段重要记叙了一件什么事情?(3分) 14文段中哪些内容是略写?哪些内容则是详写?(4分) 参照答案： 11(1) 一 时间(事情发展的先后) (2)动作描写 心理描写(4分) 12抒情 议论 描写(答出任意两点即可)(2分) 13记叙了我因学业不顺，辍学回家务农并屡屡受挫，经爸爸的教育和鞭策后，幡然醒悟，又返校复学，直至走向成功这件事。(3分) 14我辍学回家的因素是略写，返校复学后的事是略写，怀念爸爸的眼神也是略写，在家务农
13、一段则是详写。(4分)【篇三：21、爸爸的眼睛】学目的： 1独立结识本课生字，理解并积累“深邃、饱经忧患、苦思冥想”等词语。 2对的有感情地朗读课文，读出爸爸教“我”猜谜时的语调；理解“爸爸的眼睛多神秘呀！ 仿佛可以给我变出许许多多的快乐和光明。”的含义 3按照提示，把爸爸教“我”猜谜语的故事进行简要复述。 4通过课文阅读，从爸爸的谜语中体会爸爸对孩子的爱。 教学过程： 一、 猜谜激趣，揭示课题。 1、 猜耳朵、手的谜语。 东一片,西一片，隔座山头不会面.。猜不着，你再听我说一遍。（耳朵） 五个好兄弟，每天住一起。名字各不同，个子有高矮。（手） 2、我们在课堂上猜谜语，人们一起讨论很热闹。那如
14、果换一种情景，在一种星光笼罩着的 夏日晚上，你和家人一起乘凉，爸爸一边摇着一把大蒲扇，一边逗着你猜谜语,那是一种什 么画面?欣赏图片，说你看到了什么？感受到了什么？ 生：温馨 和谐 甜蜜 快乐 师：对，那是世间最美的画面。亲情，是人世间最美好的旋律，是生命中永恒的主题。今天 我们就来抒写父爱的小散文爸爸的谜语 3、揭示课题。 （1）板书：21、爸爸的谜语 （2）齐读课题 3自读课文，理清脉络： 出示：请你根据提示，找到相应的小节，用“”给课文提成三段。 （1）夏日的晚上，最有趣的事是猜爸爸的谜语。 （2）有一条谜语，“我”苦思冥想猜不出，爸爸给了我巧妙的提示。 （3）每当“我”有烦恼的时候，爸
15、爸总会念起谜语，这些谜语给“我”无限的快乐和光明。 （生交流：（1）1-2小节（2）3-10小节（3）11-12小节） 二、研读课文，赏析语段，体会父爱。 1师：人们看课文的题目是爸爸的谜语，爸爸会说的谜语多不多？ 生答（也许发生争论，因此引导学生从课文中找句子） 问：你能不能从文中找出你的根据来？（生迅速从课文中找） 品读第二部分： 2、 爸爸教女儿猜了许多谜语，可是文中重点写了一则谜语，这则谜语让女儿怎么也猜不出 来？我们齐声朗读这则谜语。 晚上关箱子，早上开箱子，箱子里有面小镜子，镜子里有个细妹子。 3、你懂得谜底吗？你真聪颖，可女儿苦思冥想都想不出来。 理解：苦思冥想 4、爸爸是如何协助女儿猜谜语的呢？ 爸爸笑着说：“你再听呀”她把眼睛合上：“晚上关箱子，”又把眼睛睁开：“早上开 箱子，”爸爸把眼睛凑近我：“箱子里有面镜子，你仔细看看，镜子里是不是有个细妹子?” 齐读第六节， 圈出描写爸爸动作的词语。“闭上、睁开”两个动作可以换一种四字词语（一张一合）。除了动作描写，这段话中尚有从什么方面来
