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1、认识实习总结报告专业：计算机科学与技术姓名：夏雯 班级：计 0904 学号： 20091221423 时间： 2010 年 11 月 16 日当今世界， 经济飞速发展， 正逐步向知识经济转移， 以高新技术为核心的知 识经济的发展， 将会使我们的生活发生巨大的变化， 社会结构正由传统化社会转 化为信息化社会。信息化社会的一大特点就是几乎所有的行业都有需要一定数量 的计算机操作人员， 以实现信息化社会对各行业的需求要求， 实施信息化的关键 在于人才， 所以在我国大规模地实施信息化， 各行各业都有需要大批各个层次的 计算机动性专业人才。 从我国近年来各地区经济发展的趋势和学生就业的情况来 看，计算机
2、专业毕业就业的空间非常大， 有很大的发展空间， 这也就为学习研究 计算机专业的人才提供了更为广阔的市场， 从而也能够鼓动更多的人才去转向研 究计算机， 在计算机人才日益上升的同时， 社会对计算机专业人才也提出了更高 的需求，掌握和操作计算机己经成为新世纪高素质的才必须要掌握基本技术。 同 时随着计算机在家庭中的普及， 使社会出现了对具有计算机安装、 维护和保养技 术的人才的需求 , 因此可以认为随着我国经济和社会的发展，各行各业对计算机 人才将会有很大的需求，这些人才对于推进我国信息化发展必将有着重要的意 义。从 1956 年哈尔滨工业大学等几所大学率先开办“计算装置与仪器”专业算起，到现在主
3、流采用的“计算机科学与技术”专业，计算机专业在中国的大 学己经走过了 53 年的历程，随着计算机技术和通信技术近十年来的蓬勃发展， 以及我国的进一步改革开放，我国开始进入信息化社会，进入21 世纪，党的十六大又近一步提出了“加快信息化进程，用信息化带动工业化”的宏伟目标，这 样在党的支持下， 计算机不断的发展， 它的民展为人类各方面都有带来了很大的 变化，实现了全自动化。 加快了国民经济的增长， 也使人们开始认识到计算机与 人们的生洛息息相关， 密不可分。 从而使人们认识它的重要地位和发展前景， 于 是全国各地也积极的展开了计算机专业人才的大潮， 它的出现将代替很多不必要 的劳动。因此，计算机
4、专业发展前景一片大好！面对社会再就业和高校大学生就业的巨大压力以及高校毕业生就业的剧烈 竞争，如何提高毕业生就业竞争力已成为各高校的当务之急。 做好高校毕业生的 就业工作， 是一项系统工程， 它不是一个单纯的就业问题， 它涉及到学校工作的 观念转变、教学和课程改革、育人模式更新、教材建设、师资队伍建设等各个方面。因此，做好高校毕业生的就业工作，要多管齐下，实现全方位地改进。一是要加强教学和课程改革，积极开展第二课堂活动，形成自己学校的特色， 增强就业竞争力。实践证明，毕业生的专业素养和综合素质是直接影响高校就业 竞争力的关键所在。课堂教学是培养学生专业素养的重要途径。 目前，高校教学 管理在办
5、学过程中存在明显的突出问题，女口：计算机专业师资队全老化，年轻老 师缺乏，导致教师为学生传授知识显得陈旧，学生不能及时了解和掌握计算机学 科最先进的知识和最前沿的动态；教材建设滞后，知识更新缓慢，理论脱离实际， 不能真正地面向市场，只能在岸上教学生游泳，导致学校培养与用人单位脱节， 有专业能力而缺乏专业素养。除综合性重点大学和工科院系对计算机人才培养形 成规范体系外，其它院校包括师范院校在建设计算机专业建设方面，缺乏经验， 总是用师范专业模式办非师范专业。特别是对计算机专业学生缺乏科学的评价体 系，仍然采用单一的分数标准来衡量学生， 导致人才培养规格出现严重偏差。 女 学生学习成绩普遍偏高，但
6、动手能力缺乏，在就业过程中往往受到用人单位的冷 遇，而计算机专业的男生学习成绩虽不如女生， 但动手能力普遍好于女生，在找 工作过程中受到用人单位的青睐。 因此，高校要按照将社会人塑造校园人、 将校 园人育成社会人的要求，真正面向市场、面向社会，加强学校教学和课程改革。二是加强对学生的职业指导与培训，帮助大学生树立正确的择业观念，掌握 职业发展的基本技能和求职技术。高校的价值在于培养的学生为社会所接纳和认 可。高校要把毕业生教育贯穿于学生大学四年的始终，要把专业培养和职业教育 同步开展。要通过职业教育，帮助大学生树立先就业、再创业的就业观念；树立 个人理想与社会需求相统一的价值观，鼓励大学生到基
7、层、到西部、到社会最需 要的地方去；加强对大学生进行“五业”一体结构的指导，即“学业-职业-就 业-创业-事业”，指导学生做好学业生涯设计和职业生涯设计。与此同时，还 要不断加强对大学生职业基本技能和求职技术的培训，指导学生如何进行职业分 析、职业设计，培训大学生的职业观念、职业道德、职业理念、职业心理、职业 规范、择业知识与要领等职业素质，使学生掌握一些求职的技术与方法。三是要切实采取措施，努力构建计算机专业毕业生就业工作的服务体系。 学 校要加大经费的投入，真正形成学生就业的保障机制；加强与人才市场、劳动力 市场和高校就业市场的联系，努力形成学生就业的信息网络，为学生就业提供有 效信息；加
8、强就业信息的充分利用，提高就业信息利用率；完善毕业生就业与毕 业实习相统一的机制，为学生就业提供机会和平台；建立一支高校就业工作的职 业指导队伍，加强对学生学业和职业生涯规划的指导； 充分利用校友资源，发挥 校友在学生就业中的作用；要做到高校就业工作的全程化、全员化、信息化、职 业化和专业化，努力提高学生就业工作的服务水平；要努力拓展就业市场和就业 渠道，真正地请进来、走出去；重视毕业生就业工作中的弱势群体工作，在就业工作中要善于抓重点。从更细化的方面来说： 一改革教学模式 教学模式包括教学思想、功能目标、操作要领等，它是组织、设计和调控教 学活动的方法论体系。 一方面， 它来自教学实践， 是
9、教师和学生对某些有效的具 体教学活动方式进行优选、 概括和加工的结果。 另一方面， 教学模式的实际执行 者是教学的实践者和实践对象，即教师和学生是教学活动的实践主体。在我国的传统教育中， 只重视了基础， 而忽视了能力培养。 这一点看看我国 当今的中学教育现状，就十分清楚了。然而，计算机课程即具有很强的理论性， 又具有很强的实践性。 它要求学生不仅要很好地掌握理论知识， 而且还要把所学 的知识应用到操作实践当中去， 并在操作实践中不断地发现问题、 分析问题， 解 决问题，因此在培养学生动手动脑能力上具有很好的作用。 然而，在传统的教育 理论中，教育实践的主要目标是传授知识。 在这种理论指导下，
10、计算机学科的教 学也存在着一些问题， 如教师在课堂上讲很多理论， 虽然花费了大量的时间， 但 学生面对计算机却手足无措。 有的学校教师只管上课， 而上机却由实验员负责或 教师只备上课、 不备上机， 使原本很重要的实践活动变成了搭配。 这种理论和实 践相脱离， 或只重视理论而忽视实践的做法， 势必导致学生学习的效率底下， 学 习死板，难以面对和解决新的问题。在计算机这一现代化的学科中，在面临 21 世纪的挑战面前，从事计算机教育的工作者不能不引起深思。国外的社会学家和经济学家预言， 21 世纪最伟大的产品不在科学技术，而 在新型的学校教育。在面临“知识爆炸”的信息时代，再用陈旧的教育思想、教 育
11、观念和教育手段就难以培养出智能充分发展的创造型人才。 因此，不断提高教 室的素质、不断学习现代教育思想、现代化教育手段、方法，有着紧迫的现实意 义。实践证明，”开而弗达”、让学生参与探索的教学策略， 可以充分发挥学生的 学习潜能， 有利于培养他们确立科学的态度和掌握科学的方法。 我国当代的一些 教育理论家也认为：“最有效的学习方法应是让学生在体验和创造的过程中学 习”。当然教学模式有多种多样， 如讲解接受模式、 自学辅导模式、引导发现模式、 实验模式等等，在诸多种教育模式中，没有那一种模式是最完美的。在教学中， 采用那种教学模式， 需要我们在实践中不断地去摸索总结。 当然，教学的目的不 在于追求完美的模式，改革教学模式不是目的，而是通过某种行之有效的方法， 全面地贯彻教育方针。二培养学生的思维能力根据思维探索答案的方向，可把思维分为聚合式思维和发散式思维。 发散性 思维是一种无一定模式、不依靠常规、寻求变异、从多方面寻求答案的思维形式， 它的特点是思维敏捷、思路灵活、具有创造性。聚合式思维，是把问题所提供的 各种信息聚合起来，得出一个正确的答案。计算机语言具有逻辑性强、处理问题周密、严谨的特点。根据计算机学科的 特点和知识体系的内在联系，在向学生传授知识的同时，有目的培养学生的思维 能力，是深化教学改革的重要课题。
