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1、王家庄街道王家庄幼儿园教师主题一.幼儿园真好活动名称1、高高兴兴上幼儿园涉及主要领域健康、语言授课时间2013年 月曰活动目标1、知道主动向人问好，会说短句“早上好！ ”我上幼儿园。”2、体验故事中动物们咼咼兴兴上幼儿园的愉快情绪。活动准备1、小白兔、小鸭子、小花猫木偶教具 套。咼咼兴兴上幼 儿园语言CD （盒带）。2、幼儿学习资源第1-4页。环境 创设 生活 活动1、在早上来园、午点等时段，播放轻松欢快的儿童歌曲， 使幼儿愉悦。2、在表演区提供头饰供幼儿自由表演。活 动 过 程1、出示小白兔木偶，引出故事。“这是谁？他要去干什么？”2、配合木偶讲故事，知道故事的角色，学说短句。“故事中有哪些
2、小动物？”“小白兔高高兴兴的上幼儿园，路上遇到了谁？”“小鸭怎么叫？请你学学小鸭走路的样子。”“它们是怎么打招呼的？ ”喵喵喵谁来了？”“他们三个是怎样打招呼的？”活 动 过 程3、听语言CD （盒带），再看 遍木偶表演，体验故事中的 愉快情绪。（1）小白兔、小鸭子、小花猫是怎样上幼儿园的？（2）你们应该怎样上幼儿园？4、教师和幼儿一起阅读幼儿学习资源第 1-4页。课 后 反 思修改意见主题一、幼儿园真好活动名称2、亲亲抱抱真快乐涉及主要领域语言、社会授课时间2013年 月曰活动目标1、愿意用“亲亲抱抱”的方式表达自己对他人的喜爱，尝试说“我喜 欢你”2、能在大家面前说出自己的名字。活动准备1
3、、各种布置玩具。2、教师制作的小红花或幼儿喜欢的不干胶贴纸等小礼物。3、幼儿学习资源第5页。环境 创设 生活 活动1、在新生入园的一个月中，教师应在每天早上迎接幼儿的时候用 “亲亲抱抱”的方式把他们从家长手中接过来。2、创设安全、温馨、宽松的心理环境，促使幼儿尽快和教师建立 依恋关系。活 动 过 程1、教师亲亲抱抱小朋友。(1)引导语：“老师喜欢你们，想和你们做朋友，谁愿意成为我的 新朋友？”(2)教师们分别去找幼儿，蹲下来，亲切地注视着幼儿，分别对他 们说：“我喜欢你！并和幼儿亲亲抱抱，然后送上小礼物。2、引导幼儿大声地说出自己的名字。“我们现在是好朋友了，可我还不知道你叫什么名字呢？”活
4、动 过 程（1） 先请个别大方的幼儿站在中间，大声说：“我叫Xxx. ”（2）对个别胆小、害羞的幼儿不要太勉强，老师可帮助他（她） 说出姓名：“他叫XXX。”3、引导幼儿亲亲抱抱自己喜欢的小朋友。（1）先请个别大方地幼儿找朋友亲亲抱抱， 并说：“我喜欢你。（2）再请全体幼儿相互找朋友亲亲抱抱。4、请幼儿亲亲抱抱喜欢的玩具。“除了小朋友，还有可爱的玩具和娃娃也是我们的新朋友， 可以 和它们亲亲抱抱。”课 后 反 思修改意见主题一、幼儿园真好活动名称3、说说我的玩具宝贝涉及主要领域语言、健康授课时间2013年 月 日活动目标1、能用简短的语言介绍自己的玩具宝贝。2、萌发上幼儿园的愿望。活动准备1、
5、请家长帮助幼儿选件最喜欢的玩具。2、教师准备23件自己喜欢的物品，并准备一段优美的轻 音乐。环境 创设 生活 活动1、让幼儿带来的玩具放在区域里。2、家长、老师一起教育幼儿怎样上厕所、并自己会脱衣服、 穿衣服。活 动 过 程1、请幼儿介绍自己的宝贝。幼儿轮流抱着自己的玩具宝贝，说一说它的名称以及为什 么喜欢它，并能介绍简单的玩法。2、（配轻音乐）请幼儿猜猜老师的宝贝。（1）教师用神秘的口吻让幼儿猜一猜，然后出示自己带来的 宝贝，分别向幼儿介绍。活 动 过 程(2 )最后对幼儿说：“老师最喜欢的宝贝是你们。”逐一拥抱幼 儿。3、创设宽松的环境，让幼儿玩玩自己的玩具宝贝。对刚才没有机会在大家面前介
6、绍或胆小的幼儿，教师可利 用这段时间单独与他们交流，及时鼓励大胆讲述的幼儿。课后 反 思修改意见主题一、幼儿园真好活动名称4、我的小标志涉及主要领域艺术、语言授课时间2013年 月 日活动目标1认识并喜欢自己的标志，能较快地找到它。2对属于自己的新物品产生亲切感。活动准备1各种色彩鲜艳的卡通标志贴纸一套做成展板。2幼儿学习资源第10-11页.环境 创设 生活 活动1在杯子和毛巾架附近，用幼儿的照片或标志做墙饰，便于提 示。活 动 过 程1请幼儿选择自己的标志。（出示展板）请幼儿一起指认。“你喜欢哪个小贴画？请你选 个吧。”如在家访中幼儿已 选择好自己的标志，此环节可改为认领标志。）2.引导幼儿
7、说出自己标志的名称和特点。“你的小贴画是什么（水果、动物）？它是什么颜色的？”或问， “它会怎么叫？”活 动 过 程3、请幼儿找到贴有相冋标志的物品。“你们喝水用的小杯子上、挂毛巾的小钩子旁边，还有睡觉的 小床上都贴着这些小贴画呢。快去找一找，和你们手里拿的一样 的小贴画在哪里呢？”让幼儿明白贴着相同标志的物品都是属于自己的。“请你以后就用贴着这个小贴画的小杯子喝水（小毛巾擦 手、小床睡觉），好吗？”课 后 反 思修改意 见主题一、幼儿园真好活动名称5、两只小小鸭涉及主要领域艺术、社会授课时间2013年 月曰活动1、学习用自然地声音唱歌，尝试听前奏开始演唱。2、喜欢用简单的动作表现歌曲。目标3
8、、能够结伴演唱，体验与同伴说悄悄话的乐趣。活动1、小鸭手偶两个，小鸭头饰若干。2、两只小小鸭音乐CD （盒带）及教师教学资源。准备3、幼儿学习资源第12-13页。环境1、在表演区投放动物手偶，幼儿可以将小鸭替换成其他小动创设物，增加幼儿演唱的兴趣。生活2、帮助幼儿练习跨过小便池入厕，懂得及时排便，不拥挤、不打活动闹。活 动 过 程1、出示小鸭手偶，用小鸭上幼儿园的情节引起幼儿兴趣。 “今天有两只小鸭子也高高兴兴的上幼儿园了，它们见了面是怎样做的？”2、通过提问，理解悄悄话的含义。教师用手偶做说悄悄话的动作。“它们这是在干什么？谁来和老师 起学 学？ ”请 名幼儿和老师说悄悄话。活 动 过 程“
9、你们听到我们在说什么了吗？我们说的话不让别人听到，说 的是什么话？ ”启发幼儿说出“悄悄话。” 幼儿两两结对玩“说悄悄话”的游戏。“说悄悄话很有趣，请你找一个旁边的小朋友说说悄悄话吧。”3、播放两只小小鸭音乐 CD （盒带）及教师教学资源， 让幼儿初步感受歌曲。4、教师配合手偶，引导幼儿分句学唱歌曲，重点解决“亲 亲小嘴巴”后“咂”的节奏。“刚才看到两只小小鸭在干什么？发出了什么声音？” 请幼儿和旁边的小朋友两两结伴模仿。5、幼儿戴上小鸭的头饰，教师帮助幼儿两人结成一对，配 合教师教学资源，边唱边演。6、通过谈话激发他们喜欢上幼儿园，你猜他们会说什么悄 悄话呢？”先请幼儿自由的说，然后老师做听
10、小鸭说悄悄话状进行小 结：他们说幼儿园有许多小朋友一起做游戏，有许多好玩的玩 具，还有香喷喷的饭菜，他们商量着明天再 起上幼儿园呢！课 后 反 思修改意见主题一.幼儿园真好活动名称6.我走你也走涉及主要领域健康、社会授课时间2013年 月 日活动目标1. 练习在指定范围内拖着物体四处走动。2. 初步懂得游戏时应遵守游戏规则。活动准备1.系着绳子的拖拉玩具，还可用纸盒（内装玩具球等）或其他 物品代替。环境 创设 生活 活动边说儿歌边做游戏关注幼儿的活动量活 动 过 程1、出示拖拉玩具，引起幼儿兴趣。2、教师讲解并演示玩法：边念儿歌边拉着玩具做走、跑、 停的动作。3、教师组织幼儿做游戏。（1）学说儿歌：快乐宝贝走走走，我走你也走；快乐宝贝跑 跑跑，我跑你也跑；快乐宝贝，嘘-我停你也停。活 动 过 程(2) 教师带领幼儿边说儿歌边做游戏，提醒幼儿要跟据儿歌内 谷拖着玩具做走、跑、停的动作。(3) 幼儿自由玩玩具，教师重点关注幼儿的活动量及活动范围。4、组织幼儿将玩具放回指定的位置。课 后 反 思修改意 见
