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1、文章编码：XXXX日期：2021年x月x日标签:标题页码：第3页 共13页2021三年级语文赵州桥教案模板优秀范文合集赵州桥是我国宝贵的历史遗产，它是我国古代劳动人民智慧的结晶。今天，就让我们一起走近赵州桥，揭开它那神秘的面纱。以下是整理的三年级语文赵州桥教案，希望可以提供给大家进行参考和借鉴。三年级语文赵州桥教案范文一教学目标1、让学生了解赵州桥的建造特点，体会作者的表达方法2、帮助学生理解赵州桥设计上的特点及其好处3、了解我国古代劳动人民的智慧和才干，增强民族自豪感4、有感情的朗读课文，并背诵喜欢的部分教学过程：一、谈话引入课题在我们的生活中，你一定看到过许许多多的桥，也走过各种各样的桥，
2、对吗?你能把你见到的或走过的桥告诉大家吗?(生说)是啊，我们曾经踏过乡间那小小的石板桥，也走过县城那雄伟的嘉陵江大桥，还在电视中见过各种各样的现代化大桥。可是，今天我们要走进的却是一座1300多年前的石拱桥。他就是横跨在河北省赵县小河上的赵州桥。(板书齐读)二、品读课文1、紧扣主线，研读课文。孩子们，让我们一起到语言文字中去细细的游赏这座世界闻名的桥。请打开书，翻到74页。请你们自由的大声的朗读课文，不过，在读课文之前，老师有个小小的要求，请看：读课文，想一想，再填空：赵州桥是一座()的桥。2、交流汇报，感悟课文。(1)品读：雄伟的桥谁来告诉我们你的感受，赵州桥是一座()的桥?你从哪个自然段感
3、受到他的雄伟?(评：你读书真用心，边读边思考，习惯非常好)现在我们比比看，还有谁比他更细心，能在第二自然段中找出最能表现赵州桥气势雄伟的句子。请大家拿起笔，边读边画出来。(生勾画，师巡视)谁来读?(抽生读)(评：)现在，让我们一起来读读，再次感受兆周桥的雄伟。(齐读)不知你发现了没有，在我们刚才读的这几句话中，有几组数字，他们是对，就是这几组数字，让我们对赵州桥有了更准确的了解。我们在写文章的时候也会用到，请大家读这段话：雄伟的嘉陵江大桥横跨在米多宽的河面上。桥长，有多宽，中间行车，两旁走人。(2)品读：坚固的桥。孩子们，赵州桥不但雄伟，而且还是一座()的桥?刚才，我们在感受桥气赵州势雄伟的时
4、候，运用了朗读、勾画、体会的方法，现在，你能用这样的方法在第二自然段的后面几句话中去品读、感受他的坚固吗?(生自学)你从那句话中感受到兆周桥的坚固?(生读时评)这种设计到底是怎样的设计，请看图。(幻灯)你能用书上的语言来介绍吗?(你介绍的真好)让我们来读读这段文字，一起来感受这种巧妙的设计。(齐读)作者把对照周桥这种巧妙设计的夸赞藏在一个词语中，细心的孩子们，我想你们一定能找到的。(生说)读读这句话。(生读)我们还可以把这个词换成另外一个词，试一试，是什么?(创新)是啊，在赵州桥没有出现之前，从未有过这样的设计，正因为有了这种设计，才让赵州桥屹立了1300多年而不倒，学到这里，我真想说，赵州桥
5、，真是一座()的桥。(3)品读：美观的桥。我们来到赵州桥，除了感受到他的雄伟、坚固，还让我们感受了他的()是啊，凡是来到赵州桥的游客，都留恋忘返，惊叹于赵州桥桥栏两侧那精美的雕刻，虽然我们不能去亲眼目睹，但作者用了美的语言给我们做了描述，现在我们请我们班读书读的的男女生各一名来读读课文的第三段，其于同学请轻轻地闭上你的双眼，让我们一起踏上那千年沧桑的桥面去细细的观赏。(生读评：不愧是我们班的读书能手，读的真好)孩子们，刚才你仿佛看到了什么?你们看到的画面真美，让我们来美美底读一度。读的不错，这次水平很高，一个字都没错，也很有感情。想不想读的更美一点儿?生：想。师：我有两个绝招，大家想不想学?生
6、：想。师：第一招：读的再慢一点儿;第二招：读的声音再轻一点儿。听清楚没有?生：听清楚了。师：我读最后一句你们听听，大家看着我，不要看书，看我怎么读的。(师范读)慢了吧(生答：慢了)，轻了吧(生答：轻了)，那条龙就活了吧(生答：活啦)!(笑声)咱们都能把它读活。拿起书来，试试!生：(齐读课文)。师：读的美极了，太美了!赵州桥美不美?这么美，我们应该把他记住了，试试。(生背)除了书上描写的这几种形态各异的龙以外，栏板上还会有怎样的龙?3、上下联系，整合课文。同学们，赵州桥的游览到这里，给你留下了怎样的印象?选择赵州桥留给你印象最深的两个特点，用不但而且连起来说一说。理解：这座桥不但坚固，而且美观。
7、是啊，这句话给老师也留下了深刻的印象，它就在我们的文章中，找出来，读一度读。(生读)它不但写出了桥的两个特点，他在文中还是一个特殊的句子，前半句是讲的上文的内容，后半句是讲的下文的内容，这种句子，我们叫他过渡句。(生写：过渡句)他的作用是什么呢?(总结上文，引起下文)用一个词叫做承上启下(生写)4、结束课文今天，我们游览了这座世界闻名的的赵州桥，你想说点什么吗?对于建造了这样了不起的起桥的古代劳动人民，你又想说些什么呢?(齐读最后一段)三、延伸拓展，深入实践是啊，劳动人民的智慧和才干是无穷无尽的，你们看，这些就是我们今天的设计师设计建造的一座座现代化大桥。(幻灯)同学们，看完这些大桥，你一定也
8、想当一名设计师，请你展开你想象的翅膀，发挥自己的聪明才智，设计一座新式的桥，爱画的同学画出平面图，爱写的同学写出你的设计特点。三年级语文赵州桥教案范文二学习目标认识“县、济、匠”等10个生字，会写“县、设”等14个字。正确读写“设计、参加、雄伟、全部、横跨、创举、减轻、冲击力、重量、节省、坚固、美观、石栏、栏板、精美、图案、前爪、回首、遥望、双龙戏珠、才干、宝贵、遗产”等词语。有感情地朗读课文，并背诵喜欢的部分。了解我国古代劳动人民的智慧和才干，增强民族自豪感。在积累语言的同时，学习怎样围绕一个意思写一段话。教学重点让学生了解赵州桥的建造特点，体会作者的表达方法。教学难点帮助学生理解赵州桥设计
9、上的特点及其好处。课前准备多媒体课件;搜集反映我国古代劳动人民智慧和才能的资料及有关桥梁的资料。教学时间2课时第一课时一、谈话导入，激发兴趣谈话中国人民历来是勤劳善良、充满着智慧，他们创造了一个又一个的人间奇迹。其中就有许多世界闻名的古代建筑，同学们知道有哪些呢?(长城、故宫等)赵州桥也是我国的古代建筑。它是怎样的一座桥呢，有什么特点呢?简介赵州桥(播放赵州桥的图片)打开地图，我国东部的川流映入眼帘，对于跨越河道，有利民生的桥梁，古人有许多幻想和实践，传说中的八仙之一韩湘子，就因一天造一桥,造福人类而得到赞说。我们的祖先很早就发明了建桥技术，汉代的画像砖上刻有为数不少的拱桥图形。我国现存最早的
10、拱桥，是建于一千三百年前的赵州桥。赵州桥又名安济桥，横跨赵州(今河北赵县)的洨河之上，全长50.82米全长应为64.4米，桥面两端宽9.6米，中部略窄，宽9米，是一座单孔坦拱式桥梁。拱券桥梁、门窗等建筑物上筑成弧形的部分。券，读“xun”净跨37.37米，在当时是世界上最长的石拱了。赵州桥由隋朝石匠李春主持设计和参加建造的。赵州桥的桥洞不是普通的半圆形，而是弓形的，因而大拱上面的道路没有陡坡，便于车马上下。一般桥都有桥墩，两个桥墩之间的桥洞，都采用半圆形的弧，桥洞的高一般是这段桥身长度的一半，这样桥才稳固。赵州桥如果只用一个桥洞，桥洞两边架桥墩，那么桥洞就得高25米(因为桥长50米)，车马行人
11、过桥就会像爬山一样困难。而要想降低桥的高度，就得多修几个桥洞，多造几个桥墩。这样既费工，又费料，桥下行船也不方便。(因为当时造桥全用石料，但那地方石料不易取得，因此造什么样的桥才能符合当地实际情况，就需要精心设计和建造。)李春在拱桥建造工艺上进行了重大的革新创造。他创造的坦拱式、敞肩式建桥法，在当时堪称独步，桥梁质量上乘。由于李春及其他工程技术人员的努力，赵州桥结构合理，外型秀丽，富有民族风格，素有“奇巧固护，甲于天下”的美誉。赵州桥建成之后，成为北通涿郡(今北京西南)，南通东都洛阳的交通要冲。历经千年风霜以及车压人行、洪水冲击的考验，至今仍可通行车辆，成为世界桥梁建筑的一个奇迹。 赵州桥建成
12、700多之后，也就是公元14世纪，欧洲才有人造出类似的石拱桥，那就是法国泰克河上建造的一座拱形桥赛雷桥。但早已毁坏。而赵州桥一直保存到今天，因此更加引起世人注目，被公认为是世界上最古老的一座拱桥。我国古代造桥技艺在实践中继承发扬，留下了许多杰作，如广西侗乡的风雨桥，又称廊桥;河北程阳的永济桥等等。如今，横跨江河湖海的大桥比比皆是，谱写了我国桥梁的崭新一页。揭示课题赵州桥是我国宝贵的历史遗产，它是我国古代劳动人民智慧的结晶。今天，就让我们一起走近赵州桥，揭开它那神秘的面纱。教师板书课题。学生齐读课题。二、初读课文，整体感知学生自读课文，画出生字词，结合注音多读几遍。采用自读、同座互读的形式练读课
13、文，把课文读正确、读通顺。教师检查。检查生字词设计、参加、雄伟、全部、横跨、创举、减轻、冲击力、重量节省、坚固、美观、石栏、栏板、精美、图案、前 爪、回首遥望、双龙戏珠、 才干、宝贵、遗产、雕刻、智 慧检查课文朗读，说说课文主要讲什么。(这篇说明性的课文，向我们介绍了赵州桥的雄伟、坚固和美观。)三、再读课文，理清脉络自由朗读课文为什么说“赵州桥表现了劳动人民的智慧和才干，是我国宝贵的历史遗产。”带着这个问题认真地学习每一个自然段。理清脉络思考：课文哪一部分是写赵州桥的外形(结构)特点?(2)哪一部分是写赵州桥的美观?(3)第一段(1)写明了赵州桥的地理位置、设计者和建造年代。第二段(2)写赵州
14、桥的外形(结构)特点，以及讲这样设计的好处。(好处：减轻冲击力，节省石料)第三段(3)写赵州桥的美观。第四段(4)写赵州桥是我国宝贵的历史遗产。四、课下作业抄写词语。朗读课文。第二课时一、复习巩固认读字词朗读课文二、研读课文，体会感悟品读感悟第一段指名朗读研读感悟说说赵州桥的地理位置、设计者和建造年代。“世界闻名”“一千三百多年”说明什么?(前者说明赵州桥不但在中国，而且在世界是都很有名，表现了这座桥很不一般，突出了它的价值和地位;后者是说历经一段很长很长的时间。想象：在这样漫长的岁月里，赵州桥经历了多少风风雨雨，承受了多少人踩车轧，至今仍横架在洨河上，说明这座桥很坚固，设计合理，工程质量高，
15、充分表现了我国古代劳动人民的智慧和才干。)品读感悟第二段默读分层第一层(1、2)讲赵州桥非常雄伟。第一层(3、4)讲赵州桥在设计上有两个特点。第一层(5)讲赵州桥的作用。第一层(6)讲赵州桥的设计特点。默读填空这一段先讲赵州桥非常雄伟，是通过它的具体长度和宽度来说明的。接着介绍赵州桥在设计上有两个特点：一是桥下没有桥墩，只有一个拱形大桥洞;二是大桥洞顶上的左右两边各有两个拱形小桥洞。然后讲赵州桥的作用。最后讲赵州桥的设计优点：一是坚固，二是节省石料。这种高超巧妙的设计称得上“世界之最”。因此，说它是建桥史是的一个创举。出示：“赵州桥非常雄伟。”理解：这是一个总起句，后面介绍了赵州桥的长度、宽度、建筑材料、形状特点等，都是围绕“雄伟”展开的具体描写。可以让学生在朗读中体会这种围绕一句话把内容写具
