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怎样放得更大常见问题问题1：如何引导学生经历史发明显微镜的过程。解决办法：本课是在前几课使用放大镜观察物体的基础上，探究如何使物体放得更大？其实就是引导学生经历人类探索发明显微镜的过程。在前几课的学习过程中，有的学生也曾将两只放大镜重叠去观察物体，希望获得更大的图像，当时的这种行为是无意识的，是不知其所以然的。本课就可以通过学生的这种行为引入，让学生利用两只放大镜对比观察前两课上所观察过的物体，这样，学生对两只放大镜组合后产生的效果会有更深刻的认识。在交流汇报时，应强调焦距的调整对于看清物体至关重要，可每次调整又很麻烦。由此引出制作简单显微镜，并讲解示范制作方法。最后告诉学生所经历的过程就是人类发明显微镜的过程，并阅读教材中科学家的故事，让学生感觉自己也能像科学家一样思考问题，激发成就感。问题2：如何用自制显微镜进行观察。解决办法：在利用自制简易显微镜观察过程中，针对学生提出的一些问题，如光线太暗，物体看不清楚，给学生一些解决问题的建议。利用手电筒、镜子，结合五年级学过的光的反射知识，将足够的光反射到物体上，这样看上去就更清楚了。这一教学环节，其实也是为下节课介绍显微镜的结构、使用原理等做铺垫，使学生深刻体会到，有充足的光线照射和正确的调焦，对于用显微镜看清物体是非常重要的。
