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1、包容学生，尊重家长一、包容学生：对人包容，是做人一种美德，而对孩子包容，则不仅是美德，还是一 种教育艺术。在工作中，我发现：有时孩子犯错误并非是有意。有时是出 于好奇或无知。因为孩子不能像成年人一样控制自己行为，这时老师需要 从心底里包容孩子过错。我以前总是要求每一个孩子做得一个样，上课时 都必须像一座钟似坐在座位上，不准乱动，课堂上常常因为学生坐不住而 发脾气。一味按照自己意愿对孩子进行“修剪”，这样扼杀了孩子个性发 展。那么怎样以包容之心对待学生呢？1、包容学生错误，保护孩子自尊心。当孩子犯了错误时候，按实际 情况给予包容，为孩子错误行为找出合适理由，让孩子有台阶可下，必要 时候也可以为孩
2、子错误保守秘密，从而保护孩子自尊心。2、指出学生错误，给予正确引导。包容目是为了更好地教育孩子， 而不是置之不理，更不是包庇纵容。所以，老师要告诉孩子错在哪里，今 后怎样改正，这样孩子才会心悦诚服地改正缺点。3、允许孩子行为反复，以爱己之心爱人。反复性是青少年特点之一, 是其心智发展不成熟反映。因此，包容不是一次性行为，不能以为孩子犯 了错就不再包容了。孩子行为有所反复，这时就更需要老师保持一颗包容、 善待孩子爱心。其实大多数学生犯了错误，都会后悔，希望得到包容、谅 解，哪怕这个学生是教师和同学眼中差生。晶莹透亮露珠是美丽可爱却又是十分脆弱，一不小心露珠滚落，就会 破碎，不复存在。我们要细心呵
3、护学生露珠般脆弱心灵，精心为他们营造 一个充满温情心理氛围，我们给予学生尊重、理解、关爱、包容，就是 对他们“润物细无声”浇灌和培育；老师善解人意温情就是照亮学生心灵 窗户盏盏明灯。二、尊重家长：1、要礼貌待人，要尊重学生家长人格，家长到校，应主动给家长让座、 倒水，要有为人师表风度和人格魅力。2、尊重家长要有理智情绪。对于犯错误学生，及家长沟通时更应注 意控制自己情绪，不能出现“爱屋及乌”晕轮效应，本来是孩子过错，由 于恼怒而把不满发泄到家长身上了而伤害家长感情。因此，在及家长交往 中，教师要客观对待学生错误，以商量口气及家长共商教育方 法。3、尊重家长要讲求谈话方法和策略。尽可能先说、多说孩子优点，不 应该当着学生家长面训斥他孩子，不管怎么样，听别人训斥自己孩子肯定 不好受。可先把家长叫出办公室，在一个单独环境里向学生家长说明情况, 形成一致意见。4、尊重家长要虚心听取家长意见和建议，现在学生家长很多都有很高 学历，有很高认识水平和管理孩子水平，如能经常征求并尊重学生家长意 见，会让家长觉得我们老师比较民主、诚实可信，有利于家长联系沟 通。 只有我们以平等态度来对待家长，尊重他们人格及观点，耐心、虚 心、诚心听取家长一些合理有益建议，努力营造和谐、轻松、愉快交流环 境，这样家校才能保持协调一致，沟通才有效。
