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1、Four short words sum up what has lifted most successful individuals above the crowd: a little bit more.-author-date学校领导班子成员工作实绩考核表丁华学校领导班子成员工作实绩考核表梁垛镇小学学校领导班子成员工作实绩考核表姓 名现任职务年龄任职时间分管工作兼教学科课时丁 华教导副主任37技能组五语10自我小结一个学期的工作即将结束，这个学期我担任五年级语文兼教导副主任工作，一年来，我认真履行教师职责。现就一年以来工作情况总结如下：一、加强理论学习，提高自我业务理论水平我始终以马列毛和
2、邓小平理论及“十六大”的理论精神来武装自己的头脑，教学之余，常看与此类有关的文章。诸如人民日报的社论，人民教育的理论文章。坚持不懈的学习教师法、教育法、新未成年人保护法等法律法规，逐步深刻体会尊师重教，爱护学生，保护学生权益的含义。订阅与教育教学有关的杂志：新作文、语文教学通讯，及时从中获取课程改革的动态信息，吸取有关的理论营养，从而积极思考探索农村小学语文教育如何改革的问题，寻找改变农村小学语文教学的指导性理论文章。二、做好教学本职工作，提高学生的学业成绩。为了提高学生的学习效果，我认真做好“备教批辅改考”等各项工作。为了让学生掌握最好的学习方法，我在备课中，根据新课程理念，从班级的特点出发
3、，着重突破教学难点，抓住教学重点，创设种种情景，千方百计调动学生的积极性。力争认真备好每一节课，每一课都能收集一些资料，认真制作和教学设计相配套的PPT，让学生更全面，更有兴趣的去与文本对话。一切从学生出发，使学生成为学习的主体，务必让每一位学生在一堂课中都能有所收获。因此，在教学中，我总是鼓励学生多讲，多练，鼓励学习有困难的学生发言，激发他们的学习热情，学习兴趣和求知欲，培养学生的创造力，提高学生的语文素养。对于学困生的辅导和转化，我赋予教师真诚的爱，暗中给他们鼓励，扬其所长，让他们也体会到学习的兴趣。我能利用课余时间积极把“语文差生”组织起来，个别辅导。除此之外，我还组织学生“结对子”，建
4、立学习互助小组，让他们共同进步，既培养了同学之间的团结友爱，也树立了良好的班风、学风。三、坚决履行岗位职责，不打折扣地完成教导处的相关任务。对于分管工作都力求做到认真，及时到位。自我认为态度上是重视的、工作中是积极的，不因任重而心忧，不因资浅而畏怯，不因私事而轻公，不因个人情绪而影响工作质量。虚心向有丰富工作经验的校长和老教师请教，团结同事，关心青年教师的成长，热情助人。一年来，在校长的悉心领导下，在同事的支持帮助下，使分管的各项工作顺利开展。1期初，为了保证教师开学前一天能拿到课表，开学第一天教师能按课表上课，在校长、教导主任的指导下充分考虑各位教师的各方面的实际情况，积极调整好学校课表。在
5、平时，及时做好老师请假时的调课工作，用协商的口吻请有关教师代课，让教师乐观的接受代课任务，确保每节课都有老师上课，不让一节课空闲。2规范管理，努力提高技能组课堂教学质量。根据教学工作安排和教学进度，随时对本组教师的教案等进行检查，随堂进行听课，在学生中进行了解调查，掌握本组教师教学常规地落实情况和课堂教学效益，随时发现、随时调整，使本组教师教学做到尽心尽职。抓教研教改，提升教学能力。本着在教学中学习，在学习中研讨，定时定期做好教研教改工作；经常进行学法、教法交流，互相学习、共同提高，各科设立专题研讨、专题座谈。3配合教导主任，积极进行第二课堂的组织与实施。在学期处，结合本校实际情况，安排了习作
6、、舞蹈、诗文诵读、篮球、书法等课外兴趣小组。要求教师定时间、定内容、定对象，定活动场地，以保证兴趣小组的正常开展，并取得一定的教学效果。建立学校田径队、篮球队，组织教师正常训练。为了进一步规范我校篮球教学，使我校篮球队训练上一个台阶，我们编印了梁小篮球校本课程。积极申报盐城市篮球传统学校。参加市局组织的比赛，取得一定的成绩。4能积极组织师生参加市局开展的其他各项活动，力争获得较好的成绩。四、存在不足如下：1对新课程理论学习有待深入，仍有应试教育的思想倾向。2如何建立一种新型的行政和师生的关系，对我来说仍是一个挑战。3虽然分管工作取得一些成绩，但离领导的要求尚有差距，主要原因是本人管理经验不足，
7、缺少必要的监管措施，在以后的工作要思考，多想点子，希望能用有效的方法把我校的运动队和篮球运动搞的更好，让学生健康快乐的成长。 总之，一学年来，本人尽职恪守，在工作岗位中尽量克服缺点，完善自我，努力向前。当然自己尚未发现的缺点定然不少，还望广大师生、领导的批评指正。 小结人：丁 华 2013 年 6 月 23 日考核组综合评价意见 工作实绩综合评价（优秀、较好、一般、较差）：考核组组长：成员：年 月 日测评情况参加测评人数思想素质分管工作教学实绩格次好一般差格次好一般差格次好一般差人数人数人数占比占比占比廉洁自律相 容 性综合评价格次好一般差格次好一般差格次好一般差人数人数人数占比占比占比备注-
