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1、PEP五年级英语下册Unit1Thisismyday第一课时导学案学习内容Lets start Lets chant Lets learnLets play Good to know学习目标 1、能听、说、读、写词组：have English class ,do morning exercises, playsports, eat breakfast, eat dinner2、能听懂问句When do you play sports?并能做出正确的回答I usually play sports at 3:30.3、能够运用新的语言进行Lets play.中的双簧游戏。 学习重、难点have E
2、nglish class, do morning exercises, play sports, eat breakfast ,eat dinner 五个词组的听、说、读、写；能听懂会说When do you do morning exercises? 并回答I usually do morning exercises at 8:30. 学习准备 ：动词卡片，教学挂图 钟表学习过程预习题纲1、让学生复习五年级上册第二单元的动词词组。2、让学生预习本单元A Lets learn 部分的动词卡片。Warm-up1、Lets do : Time for breakfast. Drink some m
3、ilk.2. 师生交流。 T: What day is today ? S1:Its Monday. T: What do you have on Mondays. S: We have English, Chineseon Mondays.T: Do you like Mondays ? Why ? S: 一、导入新课学习Lets learn（1）have English class a. T: Excuse me. What time is it now? S: Its time for English class. We usually have English class at 9:0
4、0 on Mondays. 学生跟读，教师板书：I usually have English class at 9:00 on Mondays.b.操练。 T: When do you have English class on Tuesdays? S: I usually have English class at on Tuesdays? 教师可结合以前学过的其他课程，进行小组活动。(2).教学play sports do morning exercisesT: Do you like P.E. class? S: T: Yes , we play sports on P.E. class
5、. I usually play sports at 3:40.I Usually run. When do you play sports? What do you do? S:教师在示范时可边说边做动作，学生模仿。教师接着问：Whats your favourite sport? 引出do morning exercises 教师领读，注意exercises的发音。（3）同样的方法教学eat breakfast eat dinner（4）学生听A部分Lets learn的录音，跟读。注意usually的发音。二、 操练 完成Lets play1、学生二人一组配合表演动词短语，一人表演，一人
6、在他或她背后说出这个动作的名称，如：I get updo morning exercises.表演完毕后全班评选最佳拍档。2、学生三人一组进行表演，第一人表演动作，第二人拨时间，第三人说出句子，如：I play sports at . 3.学生介绍 小组内互相讨论 ：When do you eat breakfast? I usually eat breakfast at . What do you have for breakfast? I usually have . 三、巩固与延伸1、完成相对应的配套练习。2、背过并书写四会词组。 四、板书设计：PEP五年级英语下册Unit1Thisis
7、myday第二课时导学案学习内容Lets try Lets talk Lets find out学习目标1、能听懂会说：When do you .? I usually.并能在情境中熟练的运用。 2、学会统筹的安排时间，合理的安排自己的日程表，养成良好的生活和学习习惯。 学习重、难点掌握句型： When do you.? I usually .at .运用do morning exercises, have English class, play sports等造句，并能在实际情境中运用。 学习准备：动词卡片，教学挂图 录音机及磁带预习题纲1、让学生复习本单元的动词词组。Warm-up2、 L
8、ets sing: “Weekend”2. 师生交流。 T: What time is it ? S1:Its 8:30. T: When do you have English class on Mondays? S: I usually have English class at 8:30 on Mondays. 教师拿出带有have English class 8:30的卡片，并陆续的拿出其他的五张卡片。请六个同学上来分别抽一张卡片，看好后在交给老师，然后说：I usually eat dinner at 6:00.一、导入新课（1）Lets try教师放Lets try部分的录音，让学
9、生对新句型在听觉上有所感知，完成听音找对应作息时间表的练习。（2）Lets talka.学生听录音，跟读A Lets talk 的内容。出示Lets talk的情境图，学生听录音并用英语记下Amy和ZhangPeng起床、吃早饭和上学的时间。教师板书：Amy: I get up atI go to school atZhangPeng: I get up at.I eat breakfast at .I go to school at b.教师让学生把刚才记下的时间补充上，并齐读。c.教师放录音，让学生跟读一遍后，进行角色扮演。 (3) Lets find out 同桌各自询问对方的timet
10、able。要求两人各问一次，完成调查表。并两人一组上台展示自己的完成情况：S1：What do you get up? S2: I get up at 6:30. 完成调查表后思考：谁的时间安排合理？ (4) Task time 教师可把这个内容改成：-s Mothers Day 或-s Fathers Day。让两个学生一组上台讨论双方父母的时间安排表，其他学生边听边记下所有的信息。（注意谓语的第三人称单数形式）三、巩固与延伸1、完成相对应的配套练习。2、帮助家长制作一张合理的时间安排表。 四、板书设计PEP五年级英语下册Unit1Thisismyday第三课时导学案学习内容Read and
11、 write Pronunciation学习目标1、能听、说、读、写句型：When do you eat dinner ? I eat dinner at 7:00 in the evening. When do you get up ? I usually get up at 12:00 noon. 2、能够总结字母组合ai, ay, gy ,gl的发音规则，并能朗读Pronunciation部分的例词。 学习重、难点1、能阅读理解Read and write以及掌握两组四会句型。2、根据字母组合的发音规则正确朗读相关的单词。 学习准备 动词卡片，教学挂图 录音机及磁带学习过程预习题纲1、用
12、“My Day”为题目，学生两人一组一问一答互相配合， 向全班表述自己的作息时间。Warm-up2、 Lets sing: “Weekend”3. 师生交流。 T: Do you like weekends? Why ? S1: Yes, I like I on weekends.让学生运用以上句型在四人小组内进行对话。 一、导入新课Read and write(1) Whats the truth ?教师板书：I get up at 6:30. I eat breakfast at 7:00. I go to bed at 7：00 in the morning. 等五个句子，其中有两句不符
13、合实际情况的，有三句符合真实情况，让学生作出判断。也可让学生解释判断的依据。（2）活动结束时，教师说：You are right. I dont go to bed so late.I go to bed before 11:00.But some people really go to bed at 7:00 in the morning. Do you know why? Who are they? Lets go and see.(3)出示挂图，让学生看四张小图，分别说出他们所表示的动词短语：go to work；eat;go to bed; play sports( 4) 带问题阅读W
14、hen does the policeman go to work/go to bed/eat/play sports? 然后检查学生的理解程度。( 5) 放录音，跟读。解释句子，如：Can I ask you some questions? Thank you fou telling me about your day.（6）让学生完成作息时间表的练习，检查学生对对话的理解程度。（7）分角色练习对话。（8）体会文章。 T: Do you like the policeman here？Why?Pronunciationa. play say may day today ay/ei/b. paint wait rain rainbow ai/ei/c. great green grow grass gr/gr/d. glad glue glass glove gl/gl/反复的朗读单词，练音，得出结论，应用发音特点试读简单规则词。三、巩固与延伸1、完成相对应的配套练习。2、调查班中认真学习的学生的作息时间，并思考。 四、板书设计PEP五年级英语下册Unit1Thisismyday第四课时导学案学习内容Let
