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1、湖北省荆州市部分县市2014-2015学年度高三上学期期末统考理科综合试题考试时间：2015年2月9日9001130考试时间：150分钟 满分：300分 2015. 2 全卷包括第卷和第卷两大部分：第卷为选择题部分，共21个小题，请同学们务必将答案用2B铅笔填涂在机读卡上；第卷为非选择题部分请同学们务必将答案填在答题卡上相对原子质量：-1；-12；-16； -40； -35.5I卷（共126分）一、单项选择题（每小题6分）1. 下列有关细胞物质、结构及功能的表述，正确的是 A植物根尖不能够产生细胞分裂素 B细胞膜都含有糖脂、糖蛋白、胆固醇 C奶牛的成熟红细胞中没有血红蛋白对应的mRNA的合成D
2、细胞分化导致基因选择性表达，细胞种类增多2. 科学的操作过程对实验成功起着关键的作用，下列实验操作正确的是 A对培养液中酵母菌计数前，将培养液振荡摇匀后再吸取样液B. 分离色素实验中，沿铅笔线均匀地画滤液细线并迅速重复一两次C. 探究生长素类似物促进插条生根的最适浓度实验中，插条不能带有芽D. 将洋葱鳞片叶内表皮细胞浸润在0.5g/mL的蔗糖溶液中观察植物细胞的质壁分离和复原3. 关于哺乳动物生命活动调节的有关叙述，错误的是A位于大脑皮层的呼吸中枢是维持生命必要的中枢B神经细胞释放的乙酰胆碱不需经过血液运输而发挥作用 C下丘脑感受细胞外液渗透压变化，调节动物体水盐平衡 DT细胞不仅在细胞免疫起
3、作用，体液免疫中也发挥不可或缺的作用4. 某地区共同生活着具有捕食关系的甲、乙两种动物，两者的个体数长期保持稳定。下列叙述正确的是A乙物种的灭绝必然导致甲物种的灭绝，反之亦然B在长期进化中，甲、乙两物种必然互为选择因素C甲物种基因的突变必然导致乙物种基因的突变，反之亦然D甲、乙个体数的长期稳定说明两个种群的基因频率没有改变5. 关于群落演替的叙述，错误的是A. 围湖造田活动对群落演替有影响B. 演替过程中群落的物种组成不断变化C. 次生演替的速度比初生演替的速度快D. 如果时间允许，弃耕农田总能够形成树林6. 在人体血浆中，有多种不同功能的蛋白质，这些蛋白质的功能不应包括A特异性与抗原相结合
4、B催化蛋白质水解为多肽C降低血糖浓度 D与抗原结合后形成沉淀或细胞集团29 (10分) 萌发的小麦种子中淀粉酶活性较强，主要有淀粉酶和淀粉酶。淀粉酶不耐酸、较耐热，在pH为3.6以下迅速失活，而淀粉酶耐酸不耐热，在70条件下15 min后失活。实验材料用具：萌发3天的小麦种子(芽长约1 cm)、麦芽糖标准液、5%淀粉溶液、斐林试剂、蒸馏水、恒温水浴锅等。实验步骤：制作麦芽糖梯度液。取7支干净的具塞刻度试管，编号，按表加入试剂，再将试管置于60水浴中加热2 min，取出后按试管号顺序排列。试剂试管号 1234567麦芽糖标准液(mL)00.20.61.01.41.62.0蒸馏水(mL)2.01.
5、81.41.00.60.40斐林试剂(mL)2.02.02.02.02.02.02.0利用萌发3天的小麦种子制备淀粉酶溶液。将装有淀粉酶溶液的试管置于70水浴中15 min，取出后迅速冷却。另取四支试管，编号A、B、C、D，向A、B试管中各加5 mL 5%淀粉溶液，向C、D试管中分别加入2 mL已经处理的酶溶液(忽略其中含有的少量麦芽糖)和蒸馏水，将A、B、C、D试管置于40恒温水浴中保温10 min，然后将C、D试管中的溶液分别加入到A、B试管中，摇匀后继续在40恒温水浴中保温10 min。取A、B试管中反应溶液各2 mL分别加入另取的2支试管E、F，然后向E、F试管各加入 斐林试剂，再 2
6、 min后，观察试管内颜色变化。结果分析：将E试管中颜色与步骤中获得的麦芽糖标准液进行比较，获得该试管中麦芽糖浓度，并计算出淀粉酶催化效率。请分析回答：(1)本实验的目的是测定 。(2)实验中B试管所起的具体作用是 。(3)请补全步骤的做法 ， 。(4)若要测定另一种淀粉酶的活性，则需在步骤_进行改变。30. (8分) 温度对于植物的生命活动影响很大，为了研究A、B两种植物对高温的反应，科学家用不同的温度处理这些植物的叶片，然后测定其光合作用和呼吸作用速率以及叶片的离子渗漏。研究结果如图所示（注：对照实验在30时进行，每项温度处理的光合作用和呼吸作用速率均与30时的数据比较所得的百分率表示）。
7、请据图回答下列问题：（1）对于光合作用与呼吸作用而言， 过程对高温更敏感。（2）试分析高温抑制光合速率和呼吸速率的原因（要求答对三点）： 。 。 。31. (9分)人体细胞之间的通讯多数是通过信号分子传递的。有些信号分子作用于细胞表面的受体，有些则作用于细胞内受体。生物学上将细胞外与膜受体结合的信息分子称为第信使，由其转换而来的细胞内信号则称为笫二信使，如下图所示。请据图回答下列有关问题：（1）从细胞膜的组成成分分析，细胞表面的膜受体的化学本质为 ，细胞内受体全部为与DNA结合的蛋白，本质上就是启动染色体上的基因进行 ，最终提高细胞内的某些蛋白质尤其是某些酶的数量，来长时间实现对细胞代谢和功能
8、的调节。（2）第一信使主要包括 、 等，其中前者弥散到体液中，随血液流经全身，传递各种信息。后者与膜受体结合后，可引起膜电位的变化。二者的共同点是在体内含量 ，在被受体接受并起作用后一般要被 。在第一信使中还包括一些局部介质，如由T细胞分泌的 ，作用于B细胞，可促进B细胞的 。32. （12分）鸡的性别决定方式是ZW型。当显性基因A存在时，鸡的羽毛可表现为芦花斑纹或非芦花斑纹，而基因型aa的鸡总是白色羽毛。羽毛的芦花斑纹(B)对非芦花斑纹(b)为显性，该基因位于Z染色体上，W染色体上无此基因。这两对等位基因独立遗传。（1）纯种的芦花公鸡和纯种的非芦花母鸡交配，得到F1；F1自由交配得到F2，F
9、2中芦花公鸡：非芦花母鸡= 。（2）现有一只纯合非芦花公鸡与纯合的白羽母鸡交配，F1芦花与非芦花各占一半，F1自由交配得到F2。亲本中纯合非芦花公鸡的基因型为 ，纯合的白羽母鸡的基因型为 ，F2中非芦花：芦花：白羽的比例= 。某蛋场欲从F2中选取种鸡，在后代中从雏鸡的羽毛颜色就能分辨雌雄，保留母雏。则应从F2中选择表现型 的公鸡与表现型 的母鸡作为种鸡，交配产生的后代雏鸡中能被直接识别的母雏占全部雏鸡的比例是 。39生物选修1 （15分）人和哺乳动物的尿中含有尿素，大量尿素的存在会对环境造成污染。土壤中有些细菌含有脲酶，可通过降解尿素作为其生长的氮源。现对土壤中的这类细菌进行分离实验，请回答下
10、列问题：（1）分离培养细菌时必须进行无菌操作，包括培养基和各种器皿都必须是无菌的，常用的灭菌方法有 、 和 。（2）将样液进行一系列的梯度稀释，然后接种培养。在稀释土壤溶液的过程中每一步都要在 旁进行操作。接种后的培养皿 于37的 中培养。（3）用含有酚红指示剂的培养基筛选能分泌脲酶的细菌，从功能上划分该培养基属于 培养基。若培养基中存在有分解尿素的细菌，其菌落周围会出现红色环带，这是由于尿素被分解产生的 使pH升高，酚红指示剂产生的颜色变化，从而证明这一菌株可以尿素为氮源。变色区域越大，表明该菌株利用尿素的能力 。（4）与全营养培养基中的菌落相比，以尿素为氮源的培养基中菌落数（ ）。A多 B
11、少 C相等 D几乎为零40. 生物选修3（15分）回答有关基因工程的问题：（1）构建基因工程表达载体时，用不同类型的限制酶切割DNA后，可能产生黏性末端，也可能产生 末端。若要在限制酶切割目的基因和质粒后使其直接进行连接，则应选择能使二者产生 （相同，不同）黏性末端的限制酶。（2）利用大肠杆菌生产人胰岛素时，构建的表达载体含有人胰岛素基因及其启动子等，其中启动子的作用是 。在用表达载体转化大肠杆菌时，常用 处理大肠杆菌，以利于表达载体进入；为了检测胰岛素基因是否转录出了mRNA，可用 片段作探针与mRNA杂交。（3）如果要将某目的基因通过农杆菌转化法导入植物细胞，先要将目的基因插入农杆菌Ti质
12、粒的 中，然后用该农杆菌感染植物细胞。（4）为获得能大量产生人干扰素的转基因牛，该基因表达载体应导入的受体细胞是 。（5）在培育转基因植物的研究中，卡那霉素抗性基因常作为标记基因，只有含 的细胞才能在卡那霉素培养基上生长。荆州市部分县市20142015学年度高三上学期期末统考生物参考答案一、选择题(36分)1C 2A 3A 4B 5D 6B29. (10分) (1)小麦种子中淀粉酶催化效率 (2)检测实验使用的淀粉溶液中是否存在还原糖(3)2 mL斐林60水浴加热 (4)30. (8分) （1）光合作用 （2）在高温时避免水分减少，气孔关闭 酶在高温时活性降低甚至变性失活 高温破坏了叶绿体及线粒体膜 31. (9分)（1）糖蛋白（或蛋白质） 转录 （2）激素 神经递质 少（低） 灭活 淋巴因子 增殖和分化(2分)32. （12分）(1)2：1 (2)AAZbZb aaZBW 3：3：2 非芦花(1分) 芦花(1分) 4/939.（15分）（1）高压蒸汽灭菌 灼烧灭菌 干热灭菌 （2）酒精灯火焰旁 倒置 恒温培养箱（2分）（3）鉴别（2分） 氨（2分） 越强（2分）（4）B（2分）40.（15分）（1）平 相同 （2）RNA聚合酶识别和结合的部位，有了它才能驱动基因转录出mRNA Ca2+ 标记的胰岛素基因（3）T-DNA （4）受精卵 （5）卡那霉素抗性基因（1分）- 13 -
