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1、春酒教案教学目标: 1、学习文章富有情趣的细节描写，体会其作用。理解作者通过生动展示家乡的风土人情来表达浓浓的思乡情怀的方法。 2、激发学生的生活体验，引导学生通过朗读、探究和合作交流，品味文中的细节和传神词语，领悟文章的意蕴。 3、感受文中的风俗美、人情美，丰富精神世界，激发学生注重生活的热情，发现并领略生活的诗意。教学重点、难点 1、品味文章的传神语言及细节描写是本堂课的核心重点。 2、领会文章在素淡的文字中流淌的浓浓的思乡之情。课时安排：一课时教学过程：一、导入新课。 1、创设情境，激趣导入。、检查预习情况。二、自主学习：识春酒，知文意。1、春酒是什么时候喝？怎样喝？什么人喝？气氛怎样？
2、（明确：春酒是过了元宵之后乡里乡亲家家户户轮流邀请喝的，气氛很热闹。）2、作者怀念的仅仅是家乡的春酒吗?（明确：浓浓的思乡之情，是春酒里的家乡味，思乡怀旧）3、 这种浓浓的家乡味是通过哪几件事表现出来的？在这几件事中出现了哪些人物？（明确：过新年喝春酒喝会酒；母亲花匠阿标叔乡邻乡亲“我”）三、合作探究：品春酒，懂琦君。、小组合作探究，分析人物形象。a. 母亲 （勤劳 善良 慈爱 能干 热情好客 慷慨大方）b. 花匠阿标叔（淳朴厚道热情）c. 乡邻乡亲 （淳朴厚道热情好客乐于助人）d. “我” （天真可爱活泼调皮）2研讨课文，体会作者感情。作者为什么能在几十年之后对家乡过年的生活细节记得那么清楚
3、，描写得那么细致呢？四、赏读：酿春酒，找乡情。大声朗读最后两个自然段，标出让你怦然心动的句子，满怀感情地朗读它，并说说让你感动的原因。五、小结思乡怀旧过新年喝春酒喝会酒1、知识梳理风俗美人情美家乡味春酒 、把下面一句话补充完整。春酒、会酒，醉了（母亲），醉了（乡邻），醉了（“我”），也醉了无数读者，“我”的（天真可爱），母亲的（善良能干），乡邻的（淳朴厚道），在“春酒”、“会酒”席上持续氤氲起来，弥漫成浓浓的人情、民风之美！六、迁移拓展1.琦君的叹息深深打动了我们,我们能不能说几句话来抚慰她那颗漂泊思乡的心.或者出出主意,想想办法,怎样才能让她喝上真正的家乡酒?2.请将余光中的乡愁与本文实行比较，并试作简要品析. 七、作业像琦君用春酒将无尽的乡情流露出来一样，也请你写一段文字送给自己，或者以此纪念远去的童年，或者借以表达对家对亲情的眷恋。真情寄语：人间有情，亲情友情乡情；天地有爱，爱国爱民爱家。珍惜心中这份真挚的情感，这是我们写作的源泉，更是世界美丽的原因。祝愿每一位同学都能怀一颗真挚的心，创造属于你们的精彩人生！
