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1、幼儿园小班上学期教案【篇一：幼儿园小班数学教学设计】 幼儿园小班数学教学设计：小手比一比 教学目的： 1、让幼儿感知并结识数字1、2、3。2、幼儿学会用手指表达数字1、2、3。 教学重难点： 感知并结识数字1、2、3。 教学准备： 1、卡通数字1、2、3。 2、数字1、2、3的大卡片以及相应图片。 3、魔术口袋，各色数量的塑料小胶棒、三角形、圆形、正方形。4、各色数字1、2、3小卡片幼儿人手一套。5、数字儿歌磁带。6、自制数字箱三个。 教学措施 游戏法、情景法、练习法，赏识法。 教学过程： （一）导入主题，结识数字1、2、3 1、教师组织幼儿一起玩手指游戏：“长长短短，高高矮矮，大大小小，宽宽
2、窄窄，胖胖瘦瘦，咕噜咕噜1，咕噜咕噜2，咕噜咕噜3，我们人们一起玩。”2、听数字儿歌，引出数字1、2、3儿歌： 1像铅笔细又长，2像小鸭浮水上，3像耳朵听声音，4像小旗迎风扬，5像秤钩秤东西，6像口哨能吹响，7像镰刀割小麦，8像麻花拧一遭，9像勺子能盛饭，10像筷子加鸡蛋。 今天我们请来了数字宝宝1、2、3，我们看看她们像歌曲里唱的那样，像铅笔、小鸭和耳朵吗？（分别出示卡通数字1、2、3，让小朋友观测数字形状） 3、让小朋友大胆想像数字1、2、3还像什么，感知字形。（对大胆想象，积极回答的幼儿予以掌声鼓励）4、感知数字1、2、3 分别请出大数字宝宝1、2、3（出示数字大卡片），将数字和卡通图片
3、相相应，让幼儿看看数字与否像歌曲中唱的同样，加深幼儿对数字的理解和记忆。教师随意出示大数字卡，让幼儿念出卡片上相应的数字。5、用手指表达数字 教师：目前请小朋友伸出你机灵的小手，告诉我你的小手均有那些本领？（幼儿自由回答）那么你会用小手表达1、2、3吗？教师出示不同个数的实物，让幼儿点数，并用手指比划1、2、3来表达物体的个数，同步纠正幼儿的错误手势。教师说出数字，幼儿用手指来表达。同步也可以选择幼儿担任小教师。游戏：看实物出手指。 教师从魔术口袋中拿出相应数量的塑料小胶棒、三角形、正方形、圆形，让幼儿点数，说出数量同步用手指头来表达其数量是几。 活动延伸： 1、游戏：数字宝宝回家（加强对字形
4、的感知和结识） （小朋友们真棒，目前数字宝宝请小朋友和她们一起做游戏。）带领幼儿随音乐走出活动室，在草坪上撒上1、2、3的各色数字小卡片，让幼儿将数字1、2、3拾起来分别送回她们的家里。2、数字找朋友比赛： （草坪上摆放有数量是3的：积木、小桶、盒子；数量是2的：苹果、香蕉、梨子；数量是1的：帽子、鞋、衣服。）将小朋友分做两组进行比赛，分别把自己的数字卡片放在摆的实物下，看哪一组摆的快而对的。 活动反思 把对1、2、3数字的感知与游戏结合在一起，既培养了幼儿的点数数的能力，又达到了幼儿游戏的目的，整个活动幼儿情绪高涨。再通过发挥幼儿的想象力，对数字进行形象化的比方，加深了对数字的记忆。运用魔术
5、口袋变换不同图形的卡片，练习让幼儿用手指表达个数，慢慢让数所示的意义进一步幼儿的心里。最后运用“数字宝宝回家”、“数字找朋友”的游戏进一步协助幼儿理解一种数所示的是物体的个数。同步也锻炼了幼儿小手的灵活性，同伴之间的合伙意识。 幼儿小班数学教案：有趣的图形娃娃 活动目的： 1、 通过拼摆图形，巩固对圆形、三角形、正方形的基本特性的掌握，可以辨别三种几何图形。 2、 发展幼儿的观测力、互相合伙的意识。 3、 通过创设愉悦的游戏情节，来发展幼儿的发明性思维的发展。 4、 激发幼儿摸索的欲望。 活动准备： 场地准备：用塑料绳在地面上围一种大圆、一种大三角形、一种大正方形。 物质准备： 1、半圆的桌子
6、、长方形的桌子、正方形的桌子。 2、多种不同的大型组合积木若干。 3、几何图形拼构成的一幅画。 活动流程： 活动过程： 1、 游戏：找朋友。讲一讲三种图形的基本特性 教师出示用几何图形拼组的画，引起幼儿爱好。请幼儿找一找画面中有哪些几何图形娃娃？它们是什么样子的？引导幼儿逐个观测、比较、讲述，加深结识几何图形的基本特性。 2、 游戏：作客。 教师以图形娃娃的身份与幼儿做游戏。邀请幼儿去各个图形娃娃家作客。教师：“目前我们一起到图形娃娃家去作客吧！来，先让我们一起学袋鼠跳到圆形娃娃家去吧！（幼儿一起跳到已划好的圆形中去）再让我们一起学小狗爬爬到三角形娃娃家去吧！（幼儿一起爬到已划好的三角形中去）
7、最后我们一起跑到正方形娃娃家去，看一看是谁先到正方形娃娃家。（幼儿一起跑到正方形） 3、 游戏：娃娃请客培养幼儿对知识的迁移能力和发明性思维的发展 教师创设游戏情节：图形娃娃邀请小朋友吃饭，把幼儿带到有半圆形的桌子、正方形的桌子、长方形的桌子的地方。 教师：“小朋友，你们看图形娃娃家吃饭的桌子有哪些形状呀？（幼儿回答）对。图形娃娃说，一下子来了这样多朋友，小桌子已经坐不下了，它们要把小桌子变成大桌子，你们有措施吗？（幼儿 分组合伙拼摆桌子,培养幼儿互助的能力。）两个半圆形的桌子可拼构成一种大圆形的桌子、一张长方形的桌子和两张正方形的桌子拼构成一张大正方形的桌子、4张小正方形的桌子可拼构成一张大
8、正方形桌子 教师：“桌子有了，椅子还没有，我们就用积木来拼做椅子吧！但是，圆形的桌子旁要放圆形的椅子。三角形的桌子旁放三角形的椅子，正方形的桌子旁放正方形的椅子。让我们一起来动手吧！（幼儿动手来摆放积木，把它们进行拼构成三角形、正方形、圆形，分别放在所相应的桌子四周。） 4、 游戏：送礼物 教师：“图形娃娃邀请我们来做客，我们可以做些什么？我们先送一种大蛋糕给它们，但是，圆形娃娃喜欢吃圆形的蛋糕，正方形娃娃喜欢吃正方形的蛋糕，三角形娃娃喜欢吃三角形的蛋糕，如果送错了，娃娃会不快乐的。 用两个半圆形的积木拼成一种圆形、用两块三角形的积木拼成一种正方形，用两个小三角形积木拼成一种大三角形。幼儿在“
9、生日快乐”的乐曲中将积木一层层的进行拼搭，体验欢快的情绪。 5、和图形娃娃辞别，结束活动。 幼儿小班数学教案：小熊过生日 活动目的： 1、 运用角色游戏活动，协助幼儿建立初步的角色意识，丰富幼儿的生活经验。 2、 复习辨别圆形、三角形和正方形的外形特性，尝试描述图形的二维特性。 3、 启发幼儿用礼貌用语，进行简朴的交往，积累美好的情感体验。 重点：在游戏活动中积累生活经验，并乐意描述。 难点：辨别物体图形、颜色的二维特性。 活动准备： 1、 小熊两个；小鸭、小兔、小猫挂饰若干；多种形状的礼物若干。 2、 供幼儿操作的圆形、三角形和正方形的、大小、颜色不同的饼干若干，贴有圆形、三角形和正方形标记
10、的盘子各一。 活动设计： 一、引起爱好： 1、今天，我们来做个游戏扮小动物，你乐意扮谁就选一种挂饰挂在身上。 2、幼儿带上挂饰，你扮谁呀？（我是小兔、我是小鸭） 3、 告诉人们一种好消息，今天是小熊小黑和小白的生日，我们一起去为它们庆祝好吗？ 4、 怎么去呢？买些什么礼物呢？ 5、 每位选一件礼物，你选的是什么？告诉你的好朋友。 6、 出发小熊家到了。（敲门进入） 二、送礼物： 1、告诉小熊自己送的是什么礼物，并祝小熊生日快乐。 2、按小动物分组把礼物送给小熊。 3、请个别幼儿把礼物按图形分类。三、小熊请客人吃饼干： 1、小黑和小白准备了点心给你们吃，（出示两盆饼干）小黑准备的是奶油饼干，小白
11、准备的是葱油饼干。 2、小黑请每位吃一块饼干，与你的好朋友比一比，饼干有什么不同样？让幼儿描述自己拿的是什么颜色、什么图形的饼干？ 3、小白请人们动脑筋： （1）请小鸭吃红的三角形饼干； （2）请小兔吃黄的圆形饼干 （3）请小猫吃绿的正方形饼干。 四、结束部分： 1、我也准备了一份礼物（出示生日蛋糕），引导幼儿一起唱“生日快乐歌”。 2、时间不早了，我们该回家了，等到来年再来给小黑、小白过生日。为您服务 学科吧【篇二：小班上五六主题教案1】 活动内容：有趣的小路 活动目的 练习沿地面直线及在较窄的低矮物体上行走。 行走时身体能保持平衡、协调。 重难点 练习沿地面直线及在较窄的低矮物体上行走。
12、活动准备 平整的户外活动场地上，画有宽度分别为5厘米、15厘米的两种小路；平衡木2根；装有自制花朵的挎篮每人1个；大型花园的场景图两幅。 活动过程 队列练习，热身运动 一种跟着一种，排成一路纵队走到运动场。 热身运动。师生边念儿歌快乐的小脚，边做相应的动作：“小脚小脚走走，我的小脚走起来，小脚小脚跑跑，我的小脚跑起来；小脚小脚跳跳，我的小脚跳起来；小脚小脚抬抬，我的小脚抬起来。” 自由，在不同宽窄、高矮的小路上行走 自由尝试走过多种小路。 指引幼儿身体保持平衡，沿地面直线或在较窄的低矮物体上行走。 分组练习走过多种不同的小路。 可增添模仿小动物走路的情景，提高练习的趣味性及难度。 做趣味游戏“
13、美丽的花园” 每人一种内装美丽花朵的小挎篮。 幼儿提成两组，一种跟着一种，依次走过地面较窄的小路及平衡木。 达到终点后，将挎篮里的花朵粘贴到花园中，布置两个美丽的花园。 欣赏美丽的花园，放松活动 自由欣赏自己制作的花园。 一起听音乐，做放松活动。 活动内容：孩子，别怕 活动目的 感受故事中小马的孤单，懂得孤单并不可怕。 体验与同伴一起游戏的快乐。重点：懂得孤单并不可怕。 难点：能与同伴一起快乐游戏。 活动准备 故事课件或挂图。 歌曲小树叶找妈妈找朋友。 活动过程 欣赏歌曲小树叶找妈妈 分段播放故事课件，引导幼儿分析讨论 第一段提问：小马为什么不想到田野上去玩？ 第二段提问：妈妈要去工作了，小马
14、是如何说的？妈妈说了什么？什么是孤单？ 第三段提问：小马和谁一起玩的？她想妈妈了吗？离开了妈妈，小马感到孤单了吗？为什么？ 经验迁移，说说自己的感受 提问： 你离开妈妈去上幼儿园，会感到孤单吗？你用什么措施赶走孤单？ 你在幼儿园喜欢和谁一起玩？最快乐的事情是什么？ 小结：小朋友目前长大了，也要像小马那样离开妈妈去上幼儿园，有教师和诸多小朋友跟你一起玩，一起把孤单赶走，这样就不会胆怯了！ 集体游戏，感受幼儿园生活的快乐 一起做游戏“找朋友”，感受和同伴游戏的快乐。 活动内容：云朵棉花糖 活动目的 感受故事情节的童趣，体验与她人分享的快乐。 理解故事内容，能复述故事对话。 重难点 重点：理解故事内
15、容，能复述故事对话。 难点：体验与她人分享的快乐。课前观测天空的云朵；教学挂图或多媒体课件；幼儿自带食品、玩具若干。 活动过程 展开想象，激发爱好 播放相应角色的课件（或挂图）。 理解并学说故事对话。 鼠老二说：“我看可以用它来做枕头，肯定很松软的。” 鼠老大说：“我看可以用它来做棉衣，肯定很暖和的。” 发挥想象：你觉得还可以用云朵做什么？尝试用“我看可以用它来做?，肯定很?”的句式进行描述。 结合课件或挂图，完整欣赏故事 提问：第二天，小老鼠为什么还要等云朵再飞进来？为什么她们只吃到了一点点，但得到了诸多快乐？ 角色扮演，体验分享的快乐 如果你有云朵棉花糖，你想和谁分享？ 教师（或幼儿）扮演小老鼠，请人们分享棉花糖。 同伴分享自带食品和玩具，体验分享的乐趣。 活动内容：你好，你好 活动目的 理解故事内容，体验阅读的快乐。 尝试用对话的方式讲述故事。 懂得遇到她人时要有礼貌地问候“xxx，你好”。 重难点 重点：理解故事内容，体验阅读的快乐。 难点：遇到她人时能有礼貌地问候“xxx，你好”。 活动准备玩具小熊；绘本挂图或课件；幼儿用书。 活动过程 出示玩具小
