《《神奇的丝瓜》教学设计》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《神奇的丝瓜》教学设计（6页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、神奇的丝瓜教学设计 教学目标：通过学生的自主学习，感受丝瓜的神奇，对学生的精神实行积极的熏陶。一、复习导入1、读词语。2、那么，丝瓜到底神奇在什么地方呢？让我们继续到课文中去寻找答案吧！自学提示:1、默读课文，想想课文从哪几方面写出了丝瓜的神奇？课文是怎样写具体的？ 2、面对丝瓜生长的不同阶段，作者的心灵感受又是怎样的？二、新授1、自由朗读课文，用“-”划出文中最能表达丝瓜籽和丝瓜秧神奇的句子。2、指名回答。3、课件出示以下句子，学生讨论交流。过了不久，丝瓜竟然长了出来，而且日益茁壮。 以后，每天看丝瓜，总比前一天向楼上爬了一大段；最后竟从一楼爬上了二楼，又从二楼爬上了三楼。 这样细的藤竟能在
2、一夜之间输送这样多的水分和养料，供给前方，使叶子长得又肥又绿，爬在灰白色墙上，一片浓绿，给土墙增添了活力与生机。（1）“竟然”、“竟”是什么意思？（表示出乎意料，意料之外）（2）“竟然”、“竟”包含了作者怎样的情感？对表现丝瓜的神奇有什么作用？（表达了作者对丝瓜的惊叹之情，突出丝瓜旺盛的生命力，从侧面表现了丝瓜的神奇。）4、那丝瓜的“瓜”神奇在什么地方呢？（出示幻灯片）我仿佛觉得这棵丝瓜有了思想，它能考虑问题，而且还有行动：它能让无法承担重量的瓜停止生长；它能给处在有利地形的大瓜找到承担重量的地方，它能让悬垂的瓜平身躺下。（1）谁来读一读这段话，让大家感受到它的神奇。（2）在这段话中，这种神奇
3、能够用哪个词来概括？ 板书：考虑（3）透过“考虑”这个词你能体会到什么？（神奇、有灵性）5、面对丝瓜的不同生长阶段，作者的心灵感受是怎样变化的？请同学们快速浏览全文，划出表达丝瓜不同阶段作者情感态度的词语。（1）指名回答（2）教师总结：丝瓜是普通的植物，不觉得有什么神奇之处诧异于藤生长的速度担心丝瓜会掉下来担心藤承担不住两条丝瓜的重量担心小瓜的生长大吃一惊：垂悬的丝瓜平躺下来了丝瓜简直太神奇了（3）请同学们看，在作者情感波动中，哪个词出现的频率最高？（4）出现了几次？（三次）（5）作者为什么要反复写自己的担心呢？（丝瓜的神奇就是通过作者的担心一步步引出来的，作者越担心，丝瓜也就越神奇。）（6）
4、你觉得哪一次担心最让你感兴趣？第一次（1）我真替它担心，生怕它经不住这份重量，会从楼上坠下来，落到地上。（2）大家想，最初长出的那个小瓜，直挺挺地悬垂在空中，随风摇摆，会不会连同瓜藤一起从楼上坠落到地上，多令人担心哪！谁来读一读。（4）我是这样担心这只小瓜，这只小瓜怎么样了呢？不久就证明了，我这种担心是多余的，最初长出来的瓜不再长大，仿佛得到命令停止了生长。（5）你发现丝瓜的神奇了吗？哪个词发现的？板书：停止生长（6）小瓜为什么停止了生长？不停止生长结果会怎样？（7）这个小瓜好像具有人的怎样的精神？（自我牺牲）（8）但它是丝瓜，居然能考虑得这么多，你说神奇不？请读出神奇来！第二次（1）这两个瓜
5、加起来恐怕有五六斤重，那一根细藤怎么能承受得了呢？我又担心起来。（2）结果呢？没过几天，事实又证明了我是杞人忧天。两个瓜不知从什么时候突然弯了起来，把躯体放在窗台上，从下面看上去，活像两个粗大弯曲的绿色牛角。（3）你从什么地方感受到丝瓜的神奇了？板书：弯了 放在（4）假如把这个句子改写为“两个瓜不知从什么时候突然被弯了起来，躯体被放在窗台上，从下面看上去，活像两个粗大弯曲的绿色牛角。”好不好？为什么？（5）当我还为细藤无法承担重量而担心时，两个瓜弯起来身体放在窗台上，化险为夷。看到这，作者的心情应该是？（快乐）请读出这种感觉来。第三次（1）我又犯了担心病：这个瓜上面够不到窗台，下面也是空空的；
6、总有一天，它越来越大，会把上面的两个大瓜也坠下来，一起坠到地上。（2）已经有了前两次的经验，作者应该不担心了，可这次仍旧担心着。但事实证明，这次担心依然是多余的，这个瓜最终怎么样了？等我倒退几步抬头再看时，却看到那个我认为失踪了的瓜，平着身子躺在紧靠楼墙凸出的一个台子上。（3）这个瓜原来是处在怎样的状态下生长的？（4）现在是什么样子？（5）这个样子的改变是人为的吗？从哪里能够知道？（6）是呀，就是人都无法上去的台子，一个原本垂直悬在空中的瓜突然平身躺在了上面，看到这样的一幕，你想说什么？（7）这段中哪个词语最能表达丝瓜的神奇？板书：平身躺下（8）读读这段话，读出这种感觉。三、拓展延伸： 神奇的
7、丝瓜，我们从中体会到了生命的责任。它们本无语，只要你细细观察、好好体味，大自然中的一切都能给我们启示，试将下面空缺处填写完整。大自然能给我们很多启示：成熟的稻穗低着头， 那是在启示我要_；一群蚂蚁抬走骨头，那是在启示我们要_ ；滴水能够穿石，那是在启示我们做事要_；青松不惧风雪，那是在启示我们做人要_。四、总结全文亲爱的同学们，今天老师和你们一起感受到了丝瓜的神奇，感悟了季老先生的神奇，感悟了生命的神奇。通过学习这篇课文，你从中得到什么启示呢？课件出示：假如需要作自我牺牲，只要对别人有协助，我也愿意。 我不能改变环境，但我能够改变自己，让自己适合环境。 不管有多大的困难，我们都要想办法去解决，积极地去面对。板书设计 神奇的丝瓜日益茁壮 车水马龙 后来居上 杞人忧天 难以置信 威武雄壮随风摇摆 百思不得其解
