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1、2022年动物的卵教学反思 2022年动物的卵教学反思1(791字)动物的卵是新的生命单元第六课内容。通过本节课的学习,孩子们拓宽了视野,丰富了知识,而且有了细心观察的欲望,这是最难能可贵的。回忆本节课,主要有以下几点:1、图片展示,拓宽视野,丰富知识。课前我收集了大量的有关动物的卵的图片制成了幻灯片,供学生观察。孩子们看着各种各样的动物的卵的放大的图片,连连称奇。“呀,蝴蝶的卵是这样的啊!”“快看,瓢虫的卵!我还没见过呢!”“这个,快看这个,鱼的卵,看,还有眼睛呢!真有意思!”“可这是开了眼了”2、实物观察,懊恼自己的粗心大意。课堂上,用放大镜观察非常熟悉的鸡蛋。孩子们才发现,原来蛋壳上还有
2、小孔。“老师,原来鸡蛋上有孔啊!”“什么?我咋不知道!”“快换个鸡蛋看看!真的有啊!”孩子们争先恐后地说着自己的发现。趁着孩子们的这股劲儿,我告诉孩子们,其实很多事物原本就是存在的,可往往却被我们忽略了,那是因为我们太粗心大意了。3、视频演示,感受生命的孕育由于青蛙卵的孵化和小鸡的孵化没法实验,也只好用视频资料代替。孩子们看着细胞的分裂变化,逐渐孵化成型,感受着生命的孕育与神奇,都惊奇地睁着大眼睛。4、课外延伸,体现从实践中来,到实践中去的理念。虽然课堂上无法进行孵化实验,但班级大多数孩子都是农村的,对于收集青蛙卵并不困难。于是我安排了课外作业收集青蛙卵,并将其孵化成小蝌蚪,观察记录青蛙卵在孵
3、化过程中的变化。当然,我也不忘提醒,将小蝌蚪送回大自然。然后,将观察记录拿来班级,与同学分享。2022年动物的卵教学反思2(565字)在写反思之前,我对自己进行了深入的剖析,在前两次的备课中,我没有认真准备,对知识的把握点不够,对该强调什么,该突出什么没有做到位,知识梳理不够流畅,只关注了自己的教学过程,而对学生的掌握方法和掌握程度估计少,所以导致我是片面地在备课,这种方法不可取,所以我非常自责,有时候可能自己稍微多做点,稍微多看点,稍微多想点,也许上完课就不是现在的这种感觉。现在我非常相信两句话:1.机会只会给有准备的人2.只有你足够努力,你才能从容不迫。对于这节课,我有以下几个方面做的不到
4、位。首先,这节课的开始一部分内容是比较各种动物的卵的相同点和不同点,对于这个问题,可以直接让学生写在作业本上,可以边回答,边记录。第二,在学生纪律管理方面做得不够,自认为已经很凶了,其实还远远不够。的确,我很赞成以爱教学,以爱感化学生,但是有时候过多的爱护是对学生的放纵。第三,这节课的重点应该放在鸡蛋的结构和卵生动物这一块,但是我没有做一个总结,让学生能深刻理解,过多在乎自己的教态,而没有关注到学生,这是很多新老师的通病。总之,在接下来的教学生涯中,我将不断进步,不断努力,争取提高自己,也培养更多的热爱科学的学生。2022年动物的卵教学反思3(1098字)春天不只是植物的,春天也属于动物。由植
5、物的繁衍联系到动物的繁殖,由植物的种子联系到动物的卵,这也是对动物新学生命研究的引入。本课的重点是通过对动物卵的研究,让学生注意到植物和动物的繁殖有相似之处。引导学生从较大范围的一般观察到对某一特定对象的深入观察,这对培养学生的观察能力和探究能力是非常必要的。学生观察了不同动物卵的图片,知道动物的卵大多是圆形的或椭圆形的,但它们的大小不同,颜色不同,数量不同,有的卵上还有花纹,这些卵所产的地方不同,有的在树上、有的在叶子上、有的在水里、还有的在泥土里,从中体会到动物的卵是多种多样的。不同动物的卵有好多不同的地方,那么同一种动物的卵又是怎样的呢?教师出示鸡蛋、鸭蛋、鹅蛋、鹌鹑蛋等鸟类产的卵。要求
6、他们继续观察,找出同一类动物卵的相同点和不同点,由于有了前面的观察经验,他们很快就知道它们都是椭圆形的,但大小、轻重差异很大,有的壳上有花纹,颜色也不同。不同动物的卵是不相同的,即使同一类动物的卵也是不一样的,学生也明确了动物世界的多样性。教学的重点引入了让学生对鸡蛋的观察和探究。学生用眼睛、放大镜看,用手摸、捏,从外部认识了鸡蛋的形状和特点。学生必须十分清楚的了解鸡蛋的内部结构,才能更好的与植物种子进行比较。我让学生把鸡蛋打在盘中,他们分清了透明的、粘粘的这部分是蛋清;中间黄色的叫蛋黄。学生仔细观察蛋黄后,发现蛋黄上有一个小白点,教师告诉他们这个小白点就是胚盘,是鸡胚胎发育的部位,是鸡的小生
7、命所在。接着学生观察切开的熟鸡蛋,与生鸡蛋比较,熟鸡蛋的各部分分别是生鸡蛋的哪一部分。学生观察后议论纷纷,认为蛋白就是蛋清,蛋清烧熟以后就是蛋白,黄色的部分就是蛋黄。有的学生还发现鸡蛋大的一头有空隙,有的学生从课外书上了解到这大的一头是气室,能为胚胎发育提供空气。学生对鸡蛋有了比较全面的了解,教师随即让他们推测一下,鸡蛋的各部分相当于植物种子的哪个部分,学生小组讨论后汇报,“我觉得蛋白、蛋黄相当于子叶”,“我认为胚盘相当于种子的胚”,“我觉得蛋壳相当于种皮”。那么鸡蛋的各部分对胚胎发育又有什么作用呢,此时,学生的思维相当活跃,“蛋壳可以保护胚胎”,“蛋黄可以为胚胎发育提供养料”,“胚可以发育成
8、小鸡”,“气室能为胚胎发育提供空气”,“蛋白大概也是养料吧”,“我认为蛋白还可以提供水分”。通过深入的观察与探究,学生明白了动物和植物相关联的地方,而生命的研究才刚刚开始,它将会给学生带来研究的乐趣。2022年动物的卵教学反思4(954字)预备上这节课时,课前我请了每个小组带来了一个生鸡蛋和一个熟鸡蛋。课程中间,首先观察一些其他动物的卵,寻找相同和不同时,不同点中,学生们对于鸡蛋,蛇卵等卵有壳很好判断,但是他们同样也认为,蚕卵外面的那层,也是壳,这是学生的一个前知识概念判断。从这个知识概念,我们对于卵外面是否有壳,先做了对于青蛙和鱼卵的讲解。学生可以观察到,他们的卵是直接可见里面的生命的,而维
9、持卵的外部形状,是因为外面有层膜保住了,因此从学生看到的这层现象,我进行讲解壳的解释是包裹在膜外面的一层稍微比较硬的部分,我们不能透过它看到里面的生命,而那样的卵就是有壳的。(关于有壳和无壳的讲解,有更好方法的老师,可以分享给我)后面对于观察卵的内部结构熟鸡蛋剖开观察时,第一次,我是直接给学生切开,然后他们观察,发现有的组会忽略掉气室这个结构,所以后面改进是让学生先观察外部再进行猜想内部结构有那些。有的学生的猜想是内部直接有完整的小鸡,也是比较有趣的。外部结构观察到形状是一端圆一端尖,外面有硬硬的壳,可以保护卵。请敲开圆的一端发现,里面是有一个空隙,我们叫做气室。希望学生就能自己发现了,而且他
10、们还发现壳里面是两层膜,一层贴壳,一层贴着卵白,这样中间才形成的气室,帮助呼吸。关于内部结构的功能,我有问学生你觉得那部分是形成小鸡的,他们有的说卵黄,有的说是一起的。然后我请他们再观察了青蛙卵结构,发生是透明膜里面包着一个小点。那鸡蛋的那部分结构很像这个卵呢?打开生鸡蛋观察,发现是卵黄特别像这种卵,那外面的卵白有什么用了,结果青蛙卵生活中水中,不缺水,才没有卵壳结构。学生就联想到那卵白可能是补水的,因为生的卵白就是那种流动液体状的。通过这样的观察过程,学生自己观察总结到的知识,让他们觉得探索生命发生的过程更有趣,让科学知识学起来更有趣。(一个小贴士,后面做实验不用带生鸡蛋来学校比较好,因为观
11、察以后丢掉很浪费,所以后面我们设计的活动是老师敲一个做示范,后面请学生自己回去观察生鸡蛋,并做成鸡蛋料理。后面许多家长给我反馈的是,孩子们都是自己做的料理。那样既观察了解了科学知识,学生也培养了实际劳动能力,超级厉害。)2022年动物的卵教学反思5(1072字)经过一段时间的磨课,最终确定了认识其他动物的卵的教学方案。聚焦部分,采用直接引入的方式引出本节课的学习主题。蚕是通过什么繁殖后代的。学生回答蚕是通过卵孵化来繁殖后代。那么,还有哪些动物是通过卵来繁殖后代呢?本节课一起来学习。探索部分,活动一:说一说不同动物的卵有哪些相同点和不同点,此部分通过向学生发放卡片阅读的形式来进行。活动二:根据某
12、一特征给下面的卵分类。学生根据阅读的材料分成了在水里的/在陆地上的,有硬壳的/没有硬壳的等,我都肯定了他们的分类方法。活动三:观察鸡卵的外部结构。教师先提问:我们可以把鸡卵分成哪两部分观察?多数学生都认为可以分为外部和内部两部分观察。再提问:我们可以运用身体的哪些器官观察鸡卵的外部?学生回答:可以用眼睛观察鸡卵的颜色、形状和大小,用手触摸壳来感受它的粗糙与光滑。接着让学生观察并总结,教师在黑板上记录。教师接着提问:我们用眼睛观察鸡卵的大小准确吗?怎样可以更准确?学生指出可以用软尺测量的更精确。教师ppt出示软尺、放大镜和手电筒,要特别强调手电筒的使用,让学生发现卵壳表面的气孔,继续让学生观察并
13、总结,教师在黑板上记录。由此,就形成了鸡卵的外部图,让学生把鸡卵的形状画在学生活动手册第6页的左侧,并猜测鸡卵内部有什么,也画在左侧。学生上台展示。活动四:观察鸡卵的内部结构。直接要学生从鸡卵尖的一端磕一个小口,慢慢的将卵壳剥下,剥到1/2左右的位置,将鸡卵倒入容器中观察,引出卵黄、卵白、系带、胚等结构,在剥的过程中学生还发现了卵壳膜和卵黄膜,在半个卵壳中发现了气室。研讨部分,先告诉学生胚最终发育成了小鸡,出示小鸡破壳而出的照片,提问:卵黄和卵白去哪里了?一些学生回答说可能是被小鸡作为营养吸收了。继续让学生猜测小鸡发育需要的水分和氧气从哪里来?引出卵白和气室的作用。探索部分,安排学生继续观察蚕
14、宝宝。回家后剥鸡蛋时,可以利用今天学习的知识来分辨鸡蛋的不同结构和功能,想一想熟鸡蛋和生鸡蛋比较,哪些结构不见了。这节课整体来看内容比较多,所以时间比较紧张。尤其是用手电筒去发现鸡卵的气孔,这个实验对教室的光线要求很高。最好选择阴天来进行这个实验。最开始让学生猜测鸡卵内部结构时,由于没有卵壳这个设定,很多学生将鸡卵的内部画成了一个煎蛋,因此改变了方法学生都能画的更写实,通过观察鸡卵的内部和外部,让学生学到了鸡卵的更多知识。2022年动物的卵教学反思6(2159字)一开学我上的就是第二单元,想把时间更多的留在一、二单元。这周上正好金牛区督学到我校,随机听了我的随堂课动物的卵,有老师听课、评课,感
15、觉更能跳出老师上课“当局者迷”的状态,通过课后听课评课,自己也能发现更多不一样的点。被听课的时候,这节课正好是我的新课第一节,这个班上的要快一些,其他班下周才上这个内容,虽然在心里大概组织控制了环节和内容,备课也觉得比较充分了,但是实际上下来还是有差别。本节课,我其实只有5个环节。但是上课当时感觉有所偏颇各环节时间也没太把控好,复盘后感觉自己上了7个环节:一、回顾蚕卵特点,巩固知识(1分钟)。二、观看自然界中其他动物的蚕卵(6分钟)。三、各种动物的卵找异同(8分钟)。四、按照一定条件给卵分类(8分钟)。五、画出自己观察到的鸡卵(10分钟)。六、教师引导规范鸡卵结构特点(5分钟)。七、延伸结课(2分钟)。一、课堂侧重有所偏颇。现在看来,上课时的环节有一些容量过大了!上课时,我没有把控好比重,上课时的环节三、四本来是一个内容的,侧重点在举例和学生交流了,这两个环节内容让学生发散的比较多,这个部分花了比较多时间。导致后面鸡卵的结构认识部分,时间相对少了。其实,现在反思,一些举例部分可以过得快一些,侧重点更多的应该在后面鸡卵的结构认识。真实课堂中的环节三、环节四合并为一个环节,控制在10分钟左右就足够了,然后环节五、环节六可以再多一点时间,给孩子发言交流。二、观察方法没有强调。本课其实是在前面