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1、语文园地五教学目标1. 了解常用的学习方法;2. 用学习文言文的方法理解词语的意思;3. 欣赏书法;4. 积累关于改革变新的句子。5. 自学、交流、汇报、点拨、拓展。6. 养成热爱积累的好习惯。7. 培养学生热爱中国的汉字,热爱祖国的文化。 教学重点1. 了解常用的学习方法;2. 用学习文言文的方法理解词语的意思;3. 积累关于改革变新的句子。教学难点理解关于改革变新的句子。教学准备：多媒体课件课时安排;1 课时教学过程一、导入新课,激发兴趣。1.(谈话导入)同学们,我们已经学习了本单元的 4 篇课文,今天,我们 一起来学习语文园地的内容。2.请同学们先回忆一下本单元的 4 篇课文,想一想:每
2、篇课文都是哪 种类型的?你用多长时间可以读完?二、学习“交流平台”。1. 现在我们来交流一下,你阅读本单元的课文分别用了多长时间? (学生自由交流,并推选出阅读速度快的同学。)2. 表扬阅读速度快的同学,让学生交流自己提高阅读速度的心得。3. 关于阅读课外读物,特别是一些名著,要边读边思考,阅读完后可以写写心得体会,和平时训练的习作一样,对于有问题的地方,要用修改 符号进行修改,对于一知半解的问题要查资料,确保准确。4.小结:同学们在课外阅读时要集中注意力,从浅入深,循序渐进,多读名著。并且在阅读的过程中,要不断思考,并写下心得。对自己的习作,要多读几遍,发现问题时用修改符号仔细修改。对于不懂
3、的问题及 时查资料或者向人请教,等等。三、学习“词句段运用”。1.借助文言文中学过的词语的意思去推导成语的意思。课件展示:走马观花 自愧弗如 声泪俱下 不以为然 过犹不及 赴汤蹈火学生齐读后思考:这些画横线的字的主要意思是什么?(走:跑。弗:不。俱:都。然:是,对。及:达到。汤:热水。)2. 课本“词句段运用”还有两个句子,先读一读,再和同桌一起交流句 子的主要意思。3. 检查反馈,全班交流。(1)正像数学家华罗庚说过的,科学的灵感,决不是坐等可以等来的。(说明任何科学发明或者真理都是在不断发现问题,不断研究、探讨、 解决问题中得来的。)(2)莎士比亚说:“书籍是全世界的营养品。”像我这样对阅
4、读如饥似渴的少年,它的功用更是不言而喻。(起到了突出中心的作用,写出了 阅读的好处。)4. 在本单元的课文中,还有不少值得细品的语句,请找出来,与周围的 同学交流、品味,说说这些语句的主要意思。5. 学生互相交流,教师巡视指导。四、学习“书写提示”。1.教师展示楷书和行书各一张,学生先说一说两种书法的区别,再读 一读展示的相应的句子,说说它们的区别。学生交流。(发现:楷书的笔画每一笔都很规范,笔画与笔画之间不互相牵连,所以,楷书写起来相对速度较慢。行书是介乎草书和楷书之间的一种字体,它不像草书那样难写难认,又不像楷书那样严谨端庄,但是,行书 的连笔可以加快书写速度。)2. 学生齐读这两种书法的
5、书写文字,全班交流。3. 展示赵孟 楷书三门记。(1) 学生对比认识其楷书内容;(2) 学生自由讨论其楷书特点;(3) 总结。(结构严谨端庄,平正宽绰;秀丽柔美,稳健大方)。五、学习“日积月累”。1.学生齐读“日积月累”的句子,注意读准“变”“通”的读音。 2.学生交流句子意思,明白这些句子都是古文中的名言警句。第一个句子出自周易 ,意思是:事物发展到了极点,就要发生变化;发生变化,才会使事物的发展不受阻塞;事物不受阻塞,才能不断地发 展。第二个句子出自礼记 ,意思是:如果能够一天新,就应保持天天新, 新了还要更新。第三个句子出自荀子,意思是:靛青是从蓝草里提炼出来的,但是 颜色比蓝草更深。第
6、四个句子出自淮南子,意思是:如果对人民有利,就不必效法古 人的制度;如果有助于事情的成功,就不必沿袭旧的规矩。(学生在交流句子意思时,只要大致说对就好。教师简单介绍出处及作 品情况。)3.你还积累了哪些名言警句?全班交流。真者,精诚之至也,不精不诚,不能动人。勿以恶小而为之,勿以善小而不为。时危见臣节,世乱识忠良。4.结合实际,学生谈谈事物是不断变化的,变化才是永恒的规律。 六、小结。这节课我们学习了课外阅读的循序渐进性,学习名著要多读多练多思考,同时积累了有关变通的名言警句。同学们要将之运用到实际生活 中,好好学习,为自己的理想而努力奋斗。课后反思通过交流平台，学生分享并且学习了很多好的学习
7、习惯，并且回顾了自己 所学的语文知识和语文能力，引导学生在自己的生活和学习中学会学习，热爱学 习。在字词句段运用中学生感受到了名言名句在文章中的作用，明白了名人名言 可以让文章大放异彩，相信学生的习作水平一定能有所提高。在书写提示部分中， 学生感受到了中华汉字的魅力，明白书法是中华民族传统的文化瑰宝,今天仍生 机勃勃。书法精品内涵丰富、博大精深,蕴自然的性灵、溢美的芬芳、凝智的妙 趣。学生在欣赏中可以得到审美的享受、哲思的启迪、心灵的美化。练习书法能 丰富自己的头脑,提高整体修养,养浩然之气,积渊博之才,得天地灵性,纳万物精 华,妙发灵机,创物我同心的大境。日积月累中学生通过日常学习积累和教师点 拨，能自主交流讨论出句子的大致含义，能自主学习、学法迁移那便是最好的学 有所得了。
