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1、学生齐读写景的句子，注意语速、语调。3.说说本文中描写西湖雪景的文字有什么特色？明确：简练自然质朴、不是雕琢。4、简介白描白描原是一个绘画术语，指在绘画中只用线条勾勒，不著颜色的画法。在写作上，白描是指抓住事物的主要特征，用简练的文字，朴实地进行描写的方法。 白描用于写人：三言两语，使读者如见其人。 白描用于写事：只需几笔，使事态毕现。 白描用于写景：只需几笔就可勾勒出一幅鲜明的图画，使人如临其境。例如：枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。评述：作者运用白描手法对九个景物进行了排列，勾勒了一幅天涯游子图。在这幅图中，藤是枯的，树是老的，鸦是黄昏中的，它们给人的情绪
2、是萧索暗淡的。此时再看到小桥流水人家，那种思乡思家的情绪就很自然地从心底弥漫开来。抬头望望远处漫漫古道，听听耳边呼啸秋风，看看跨下长途跋涉的瘦马，啥感觉？只能断肠！仅28字就达到了一种千古绝唱的效果。这就是白描。小结：文中的白描就是用简单的色彩与线条，勾勒出西湖雪夜奇景图。五、品读课文，感知雅趣王国维说：一切景语皆情语，那么在观赏这样的奇景的时候，作者具有怎样的情趣呢？从中看出作者是怎样的一个人？思考1：注释1中提取信息：寓居、不仕明确：思念故国、超凡脱俗思考2：“独”是真的一个人吗？明确：清高孤傲，不随流俗（板书）思考3：巧遇金陵人的表现及其原因分析明确：三大白、大喜：共同的志趣（湖中焉得更
3、有此人！） 共同的遭遇：客居，主旨精神上的沟通、心灵上的共鸣（问其姓氏，金陵人）超凡脱俗思考4：舟子的话理解：明确：感叹！ 用俗人的眼光看来是对赏雪人呆傻的行为不理解，而是在此却是似贬实褒，对作者到湖心亭赏雪这一行为给予了肯定与赞赏：“痴人眼中有痴景”,有痴迷于天人合一的山水之乐，更有痴迷于世俗之外的雅趣。“痴”字结束，突出行文的感情、是文章的文眼所在。 当然我们也要辩证来看：可取的地方：他们品德高尚，洁身自好，不与腐朽的官场为伍。他们性情高雅，娱情山水，为我们留下了许多绝妙奇文（奇景、雅趣）。 不可取的地方：他们消极避世，一方面可以抵抗统治阶级，可是另一个方面他们没有为当时的现实社会作出自己
4、应该有的贡献。他们的独善其身，使他们的杰出才干没有了社会的价值。五、深度交流，拓展延伸1、思考：在我们学习的文言名篇中也有不少具有如此雅趣的“痴人”说说看：明确：陶渊明，不为五斗米折腰，隐居山中，过着“采菊东篱下，悠然见南山”的生活。陶弘景，曾经掌朝廷机密文书，后来不仕隐居，娱情山水，作起了“山中宰相”。 刘禹锡，住在陋室，“谈笑有鸿儒，往来无白丁”，“可以调素琴，阅金经，无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。”过渡：他们如张岱一样具有着独立的性情与雅趣，痴人、痴景、痴情、痴趣、更有痴文流传后世。2、齐读课文，再次感受。文中作者生命的独特与灵魂的独立。结束：让我们在张岱描写的不朽的奇景里、独特的雅趣中吸取营养来丰富我们的人生吧。板书设计 奇景 雅趣 1
