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1、小学生写事作文开头、结尾例举 一、 开头 古人把文章开头称为“凤头”，就是说文章的开头要美丽，给人以先声夺人之感。由于开头处在文章的醒目处，又好比乐曲定调，成功与否直接影响整个作品的得失。开头不要长篇大论，不能有语病，要有文采，要能引人入胜。（一） 开头要注意点题 写一篇应试作文，时间都比较紧，难以有充足的准备，因而我们在写开头时，要注意点题，以便直接切题，进入主体，这样既不容易离题，能使作文紧凑些。那么我们如何来点题呢？ 第一，点题的句子应在开头一段的后半部分。 为什么强调这一点呢？我们有些同窗在点了题后，又扯到不相干的话题上去了，这样不仅未达到点题的目的，并且还容易成为废话。这是人们要注意
2、的。 第二，点题时可通过映衬句来引出自己所要记叙的话题。 所谓映衬句，就是为了突出一种事物，故意借用另一种事物予以映衬的句子。 第二，点题时可通过映衬句来引出自己所要记叙的话题。 所谓映衬句，就是为了突出一种事物，故意借用另一种事物予以映衬的句子。 下面我们来看某些开头是如何点题的：1.教师快乐地拿着一张证书给我，此时我懂得我成功了。教师给我竖起了大拇指。我拿着证书，欣喜地流下兴的泪水，我为自己竖起了大拇指。为自己竖起大拇指2.转眼间，毕业在即，我却忘不了我们的语文教师，忘不了我们那次不很成熟却很成功的“合伙”。 合伙 3.爱心是冬日里的一缕阳光，驱散了凛冽的寒霜；爱心是久旱后的一场甘霖，滋润
3、了龟裂的心田；爱心是汪洋中的一种航标，指明了新生的但愿。把爱心带给她人 4.时间老人牵着我的手带着我走过了十五个春夏秋冬，蓦然回眸，成长的路上已留下了我一串串由小变大的脚印。成长的脚印二、开头措施例举1.环境描写式开头，烘托人物心情 傍晚，天忽然变得阴沉沉的，霎时间，狂风吼叫，黄沙伴着灰尘弥满了整个天空。每个车站点里都站了许多候车人。那天，我真懊悔2.比方式开头,布满诗情画意 在我记忆的沙滩上，许多琐事就像那一行行深浅不同的脚印，岁月的潮水一冲，它就无影无踪。惟有一件事，却像岸边的一棵大树，深深地扎根在我心中 。印象深刻的一件事 在我成长的沙滩上，有许多美丽的贝壳，它们就像一种个灵动的音符，串
4、成了一首美妙的成长进行曲，时刻在我的耳畔飘荡。我成长中的一件事3.对比式开篇，突出非同一般 在我成长的道路上，一件件往事就像那一张纸泛黄的照片，随着岁月的流逝，徐徐地模糊不清。唯有一件事，真真切切，记忆犹新。 我成长中的一件事4.开门见山式开头，直切主题 人生中布满了酸甜苦辣，在迈进的道路上难免会遇到某些困难和挫折，而在那一次的少代会上，我却品尝到了成功的滋味。我尝到了成功的滋味5.设问式开头，引人入胜 快乐是什么？是美美地吃上一顿？是甜甜地睡上一觉？是开心地玩上一天对我来说，快乐来自于学习，只有获得进步，我才觉得十分快乐，从而让我在学习的道路上更加自信。 学习带给我的快乐6.排比句式开头，气
5、势不凡 童年是一片鸟语花香，童年是一片欢声笑语，童年是一块调色板，使我们的生活变得五彩缤纷。那一件件有趣的往事，就像天上闪亮的小星星，总是闪烁在我的心底。 童年趣事7.以声音开头，如闻其声 说话声、琴声、风声、雷声等都可以用来开头。 “没有花香，没有树高，我是一棵无人懂得的小草”婉转的歌声又萦绕在耳旁，再一次唤起了我对小草的无限崇拜之情。（小草以歌曲开头）8.引用俗语、名人名言、古诗句等开头 “上有天堂，下有苏杭。”今年暑假，我终于来到了这座美丽的都市杭州。西湖揽胜出名科学家爱迪生说：“自信是成功的第一秘诀。”是的，拥有自 努力就能获得成功。自信9.倒叙描写式开头，制造悬念 即一方面把事件的结
6、局、成果在开篇写出来，制造悬念，然后再根据情节的发展进行论述。 哈哈！我的文章夏雨匆匆又上报了！读着自己变成铅字的优美文句，不由自主地想起了一种星期前的那次观雨通过，真正领悟到好文章是用心和情描绘出来的。我爱用心去体验生活 二、 结尾 人们把好文章的结尾誉为“豹尾”，是说结尾要干脆有力。文章的结尾忌草率收兵，拖泥带水，不了了之。更忌结尾浅露，空发议论，淡而无味。 如何使结尾像“豹尾”呢 ？要注意如下几种措施：（一）结尾要照应开头 “开头点题，中间叙事，结尾呼应开头”，这是作文最基本的构造。但是，照应开头也要讲究措施，它不应是开头的简朴反复，而应是主旨的深化，情感的升华。 例如： 1.小学生活即
7、将结束，我真想对那蓝天、对那白云，用发自肺腑的声音呼喊：“我真快乐”由于，我生活在这样一种时时布满着快乐的集体里。快乐在我们的集体里 2.时间老人在我耳畔悄声说道：“你已长大了！”我惊诧不已，是吗？我已长大了吗？是啊，我正由年少的无知幼稚逐渐走向成熟，走向将来。成长的道路上留下了我一串串由小变大的脚印。成长的脚印 3.在与教师的那么多次合伙中，我总觉得这次合伙最难忘，最成功，最诚挚它冲破了师生之间的隔阂，逾越了师生之间的代沟，达到了师生间相信相依，密切无间的境界。合伙 （ 二）结尾措施例举1自然式结尾。 这样的结尾很容易，事情记叙完了，成果也出来了，文章也就结束了，这就是自然式结尾。 如：游笔
8、架山的结尾：太阳偏西了，我们也有点累了，便一起乘车，带着在笔架山游玩的快乐，踏入归途 2总结式结尾 事情记叙完了，总结一下收获，常用递进关系的复句来说说自己的收获或感受。 例如：记一次有趣的蛋壳实验的结尾：这次蛋壳实验真是太有趣了 ！不仅锻炼了动手的能力， 并且还从中明白了“力的集中与分散”的道理，收获太大了！因此我喜欢这样的实验！ 3启发式结尾（也称“明理式”） 这种结尾是把通过某件事之后所得到的启示、明白的道理写出来，起到点明中心的作用。 例如：一件小事的结尾：这件事过去很长时间了，但我却铭记不忘。事情虽然小，但它给我的启发却很大，由于它让我明白了一种道理，那就是：人不管做错了什么事，只要
9、结识到错了，并且敢于承认，敢于改正，那就一定有新的开始，一定会进步的。 4疑问式结尾（也称“反问式”） 事情结束了，作者为了强调自己明白的道理或启示，故意用问句收尾，既表白了自己的意愿，又激发读者的思考，起到强化中心的作用。 例如：真正的友谊的结尾：我们终于和好了，并且通过这件事，更让我们明白了以诚相待，宽容谅解才是友谊的基本。朋友，您说是不是这样啊？ 5梦幻式结尾 这种结尾属于想象、寄托型。也就是不直接写事情的成果，而这个成果有也许不是一种状况，就用“做梦”的方式，来体现寄托意愿或成果。这种梦幻式很故意思，引人暇想。 例如：找妈妈一文的结尾：这天晚上，男孩做了一种甜美的梦，梦见小女孩找到了妈
10、妈，正依偎在妈妈的怀里撒娇呢！小鸟呀，也飞回自己的小巢，正和鸟妈妈一起快乐地歌唱呢！ 6.引歌引言式结尾 有“引歌引言式”开头，也有“引歌引言式”结尾。根据事情的内容与中心，选择恰当的名言古语或一两句歌词，做为文章的结尾，富有鞭策、指引、鼓励的作用。 如爱惜时光的分分秒秒一文的结尾：只有爱惜时光的分分秒秒，才干不虚度光荫，做应当做的事，这是经历了这件事之后给我最大的启示。朋友，“莫等闲，白了少年头！” 小学生写人习作开头和结尾例举写人和写事的习作的开头、结尾同样，都必须做到“凤头”、“豹尾”，必须首尾呼应，篇末点题。一、开头措施例举 1.开门见山法 我有一种好朋友，她既是我的同窗又是我的同桌，
11、我们是从小一起长大的，感情非常的深这个人就是我们班很有名的人张振宇。我的好朋友2.外貌描写法她不胖也不瘦，不高也不矮，皮肤有点黑，但人长得很精神，又浓又黑的眉毛下有两只不大但布满智慧的眼睛，这就是我的作文教师。她也是我见过的最会创新的教师。我的作文教师我的好伙伴是邓雪晴，她长着浓浓的眉毛，水灵灵的大眼睛，高鼻梁，红嘴唇，胖乎乎的小脸非常招人爱慕。她是一种心地善良、乐于助人的孩子。一种助人为乐的人我的妈妈是一名会计，今年37岁。高高的个子，胖胖的身体，桃形的脸蛋白里透红，大大的眼睛神采奕奕。她虽然文化水平不高，不能像许多同窗的妈妈那样每天辅导我学习，但她却有一双能干的手，为我家，为单位，为社会做
12、出了一件又一件好事。好妈妈3.内心独白法从小到大我最崇拜的人物，便是教师。此前是觉得当教师很威风，很神气。目前我从一种人的身上理解到，教师并不是在讲台上充充派头的人物，而是一位拥有一肚子帮学生解答难题的知识，和一颗对学生布满关怀、宽容的心的真正的教师。慈祥的教师4. 言语开头法 “你做错了，我的绝对是对的的。”“但是，仿佛教师也说是选择答案B啊？”“你没有听错吗？这个题目肯定选择A。”朋友，你听见这几句话了吗？不用问这就是我们班的数学神童黄亮说的。一种自信的人5.运用修辞法有人说，教师像园丁，用勤快的双手为我们修枝剪叶；尚有人说，教师似红烛，照亮了我们，燃烧了自己我觉得，教师是最伟大的。伟大的
13、教师人们常说，教师是园丁。但我觉得我们班的陈教师就像一本书，一本让人越读越爱的书，一本内容丰富、色彩斑斓的书。教师是一本书6.引用法 “静静的深夜群星在闪耀，教师的房间彻夜明亮”一支悠扬动听的歌飞入了我家窗口。此时，我的心情如波涛，似浪潮，久久不能安静，那是由于我想起了我们敬爱的班主任刘教师。敬爱的教师（引用歌曲开头） “勤能补拙是良训，一分辛苦一分才”，这句话用在我们同窗李强身上真是恰如其分，由于她读书可勤奋了！勤奋的李强（引用名句开头）7.倒叙开头法时间像流水似的，一眨眼六年过去了，小学生活立即就要结束。回忆往事，我特别想念您教师。回忆教师岁月匆匆，时光流逝，在短短几年小学生活中，我非常感
14、谢班主任张教师。是她，给了我知识、力量和智慧。感谢教师8.提出问题法小小的年龄，就能成为一种能人，这是很了不起的！我的知心好友梁颖浩，就是这样一种了不起的朋友。你想理解她吗？小能人二、结尾措施例举1.愿望体现法 这就是我的爸爸，平凡而伟大的爸爸，她对我的恩情，我一辈子也报答不完，我唯有努力学习，做一种快乐、内心充实的人，这是爸爸最大的愿望。平凡的爸爸2.问句结尾法 宋教师是我学习中的良师，迈进道路中的明灯，我怎能忘掉这位好教师呢？我的好教师目前你们懂得这个好学、文雅、爱画画的女孩究竟是谁了吗？对了，这就是我们共同窗习了四年的知音陶怡瑾，这样的女孩， 我们能不喜欢她吗？我的好朋友3.主题升华法啊
15、！这就是我们的教师，她无私奉献了自己的毕生。她是平凡的，又是伟大的，我爱我的教师，我更爱她那平凡之中显出的伟大。平凡的人4.运用修辞法教师，您的是我迈进的力量，您像明灯同样批示着我们的迈进，您像甘泉同样熨贴着我的心灵。教师，谢谢您。教师的眼睛那迷人的晚霞是那么的美丽，春风吹来的好人好事还多着呢！乐于助人的“小雷锋”邓美洁同窗就像是春风同样吹拂着同窗们的心，人们都随着她加入到了学雷锋的活动中。我们班的小雷锋5.引用法 “书到用时方恨少”，从那后来，陈朝开始努力学习，用心读书，懂得了读书的重要性，成绩也提高不久，教师和同窗们都很为她快乐。不爱读书的陈朝（引用名句结尾） “只要你过得比我好”，这是好近年前的一首歌，但是我真诚地把它送给池益盈，但愿我的朋友过得幸福快乐。记我的好朋友 （引用歌曲结尾）小学生作文开头顺
