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1、西师大版五年级语文上册诗词阅读理解专项攻坚习题班级：_ 姓名：_ 时间：_1. 课外古诗阅读。游园不值宋叶绍翁应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开。春色满园关不住，一枝红杏出墙来。（注释）值：遇到。怜：爱惜。屐齿：木屐底下两头的突出部分。小扣：轻轻地敲。柴扉：用树枝编成的简陋的门。1结合注释，对诗题解释正确的一项是（）。A.园子里没有好看的景色，不值。B.来一趟没看见里面的景色，玩得不值。C.来游园没遇到要拜访的人。D.来游园没有遇到要拜访的人，太不值得了。2从“小扣柴扉久不开”我们知道了_。3作者到底有没有见到园子里面的春色呢？你是通过哪句诗看出来的？_4认真品读后两句诗，下面对这两句诗理解正确的
2、打“”。A虚实结合，实写出墙的“一枝红杏”，让人看到春天的气息；虚写里面的满园春色。（ ）B春色和红杏都被拟人化了，不仅景中含情，而且景中寓理。（ ）C作者心中本来还是很惆怅的，但看到了出墙的红杏后，很高兴。（ ）D这两句诗形象鲜明、构思奇特，写出的不仅仅是园中的美丽景色，还写出了春天的勃勃生机。（ ）2. 阅读理解。_大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼；最喜小儿无赖，溪头卧剥莲蓬。1把这首词补充完整。2描写农村优美环境的句子：_3描写老年夫妻亲热聊天的句子：_4描写三个儿子不同形象的句子：_5文中“无赖”是指（）A.不讲道理，刁钻泼辣B.顽皮3. 阅读村晚，完成练习。村晚（宋）雷震草满池塘水满陂，山
3、衔落日浸寒漪。牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。1解释下列词语的意思。陂（b）：_漪：_腔：_2“衔”字运用了（ ）手法，写活了山，写出落日将沉未沉的情态。A.比喻B.拟人C.夸张D.设问3“牧童归去横牛背”中的“横”字写出了牧童的什么特点？_4这首诗融情于景，抒发了诗人怎样的情感？_4. 阅读诗歌，回答问题。望洞庭刘禹锡湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。遥望洞庭山水色，白银盘里一青螺。（1）“湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。”停顿正确的一项是（ ）A.湖光/秋月/两相/和，潭面/无风/镜未/磨。B.湖光/秋月/两/相和，潭面/无风/镜/未磨。C.湖光/秋月/两相和，潭面/无风/镜未磨。（2）“白
4、银盘里一青螺”中的“青螺”指的是（ ）A.洞庭湖B.君山C.西湖（3）这首诗中运用比喻手法的一句是（ ）A.湖光秋月两相和B.潭面无风镜未磨C.遥望洞庭山水色（4）读完这首诗，我眼前出现了这样一幅画面。5. 课内阅读。长相思山一程，水一程，身向榆关那畔行，_。风一更，雪一更，_，故园无此声。1把词补充完整。2这首词的作者是_代的_。“长相思”是这首词的_。3连一连。故园无此声路途之艰难山一程，水一程气候之恶劣风一更，雪一更队伍之庞大夜深千帐灯思乡之情切4这首词表达了词人行军在外时强烈的思乡之情。你还知道哪些表达思乡之情的名句？请写出连续的两句。_6. 阅读乐园。卜算子咏梅风雨送春归，飞雪迎春到
5、。已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。俏也不争春，只把春来报。待到山花烂漫时，她在丛中笑。1卜算子咏梅题中_是词牌名，_是词的题目。2“待到山花烂漫时，她在丛中笑。”这句诗中的“她”指_，赞颂了梅花_的品格。3诗中“归”的意思是_。“犹”的意思是_。“俏”的意思是_。4“已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。”意思是_。7. 阅读古诗，完成练习。四时田园杂兴（xng xng）（其三十一）（宋）范成大昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。_，_。1用“”给加点字选择正确的读音，并把诗句补充完整。2联系诗句解释下面词语。绩麻：_当家：_3古诗中的“儿”指的是_，“女”指的是_。本诗第一句中，_和_是一组反义词。本诗的前两
6、句向我们展示了一幅_的画面。4诗中描写了儿童学种瓜的场景，下面对这一描写理解错误的一项是（ ）A.表明农家孩子从小便热爱劳动B.表现农村儿童的天真情趣，表达诗人对劳动者的赞美C.表现农村生活太过辛苦，连孩子们也在帮大人们劳动8. 古诗阅读。桑茶坑道中宋杨万里晴明风日雨干时，草满花堤水满溪。童子柳阴眠正着，一牛吃过柳阴西。1诗中加点的“着”字应该读（ ）A.zheB.zhoC.zhu2仔细读本诗，你觉得“草满花堤水满溪”中的“满”字应该解释为（ ）A.全部B.里面充满，没有剩余的地方C.达到容量或时间的限度3这是诗人在归途中描绘的一幅田野风光小景图，读后使我们深深感受到_与_的和谐，仿佛看到柳树
7、荫下一个_的悠闲的情景。9. 阅读诗歌，回答问题。秋思张籍_，_。_，_。（1）补写秋思。（2）解释下列词语的意思。意万重：。开封：。（3）王安石评张籍的诗云：“看似寻常最奇崛，成如容易却艰辛。”请说一说这首诗中哪些词触动了你的心，你从中体会到什么？_10. 阅读理解。清平乐村居茅檐低小，溪上青青草。醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪。大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼；最喜小儿无赖，溪头卧剥莲蓬。1本文中描写清新优美的田园风光的诗句是_，描写一家人活动的具体诗句是_。 ( )A.茅檐低小，溪上青青草；大儿锄豆溪东、中儿正织鸡笼、（小儿）溪头卧剥莲蓬B.醉里吴音相媚好；茅檐低小，溪上青青草、大儿锄豆溪东、中
8、儿正织鸡笼C.茅檐低小，溪上青青草；醉里吴音相媚好、大儿锄豆溪东、中儿正织鸡笼、（小儿）溪头卧剥莲蓬2清平乐村居表达了词人怎样的思想情感？ （ ）A.表达了作者喜爱田园生活的思想感情。B.表达了作者对田园生活的向往和渴望百姓安居乐业的情感。C.抒发了作者安宁平静的心情。3下列理解不正确的一项是（ ）A.“清平乐”是词牌名，“村居”是词的题目。B.词牌名是词的格式的名称，这些格式称为词谱，同时也是曲调名。C.词牌通常有固定的词的平仄。D.词牌名只有“清平乐”一种。4判断题（正确的打、错误的打）（1）辛弃疾是婉约派的代表词人（_）（2）清平乐村居是一首描写战争题材的著名词作。（_）5“无赖“一般情
9、况下“无赖”是指_,在清平乐村居中是_。 （ ）A.蛮不讲理，游手好闲；老夫妇是对小儿的爱称，化贬为褒，表达了对小儿特别喜欢的情感。B.蛮不讲理，游手好闲；老夫妇对小儿的称呼，表达了对小儿的一种厌恶之情。C.蛮不讲理，游手好闲；小儿的名字，也说明了小儿的性格特点。11. 课内阅读。四时田园杂兴（其三十一）宋范成大昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。1这首诗题目中的“兴”指的是（ ）A.举办，发动。B.流行，盛行。C.兴致，兴趣。2这首诗中描写了哪些人？他们分别做了哪些劳动？请你填一填。（_）：_（_）：_3这首诗后两句描绘了一幅怎样的情景？请你发挥想象写一写。_4读
10、这首诗，我们可以了解劳动人民的_，体会到诗人对他们的_之情。12. 古诗阅读。示儿（宋）陆游死去元知万事空，_。_，家祭无忘告乃翁。1补全诗句。2此诗是陆游的一首_诗，他以_的口吻，表达了自己对_的担忧和对_无限渴望。3判断对错。（1）诗中“家祭无忘告乃翁”的“乃翁”的解释是我的父亲。（_）（2）“死去元知万事空”，“元知”，本来就知道，是一个通假字。（_）（3）陆游是北宋爱国诗人，此诗是陆游爱国诗中的一首名篇。（_）（4）此诗传达出诗人临终时复杂的思想情绪和忧国忧民的爱国情怀，表现了诗人一生的心愿，倾注了诗人满腔的悲慨。（_）4陆游既然知道人死后万事皆空，为什么还叮嘱儿子“家祭无忘告乃翁呢？_。13. 古诗阅读。四时田园杂兴（其三十一）_，_。_，_。1默写古诗2解释下列词语。解：_ 供：_傍：_ 阴：_3诗中写了哪些人物？他们分别在干什么？_。4下列说法中正确的一项是（ ）A.这首诗描写的是春天的景象。B.这首诗前两句描写了男耕女织，昼夜忙碌，一派繁忙的景象。C.这是一首送别诗。D.“供”是多音字，在本诗中读音是“gng”。5诗的后两句表现了农村儿童的_。14.
