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1、精品资料精品资料精品资料精品资料第二十二课看云识天气朱泳燚（y）学习目标1、了解云和天气的密切关系，获得识别阴晴雨雪天气的知识。2、体会本文寓准确于生动形象的语言特点。3、积累有关谚语，激发学生热爱大自然，积极探索大自然的兴趣。使用说明与学法指导1、养成良好的阅读习惯，学会圈点勾画、批注及编写文段序号。2、了解云和天气的密切关系，获得识别阴晴雨雪天气的知识。3、本学案的内容共分两课时。第一课时，在学案提供资料的基础上，学生自读课文，完成“课前预习”；第二课时，师生合作探究，认真研究学案，完成质疑探究，完成当堂检测及课后练习题和导学评价相关练习；规范书写。学习重、难点1、感受文章说明语言的特点。
2、2、区分云彩繁多复杂的形状、种类及影响的天气 第一课时学习小目标:1、引导学生快速阅读课文，概括课文内容要点。 2、理清文章的思路。 学习重、难点：区分云彩繁多复杂的形状、种类及影响的天气。课前预习教材助读1、走进作者朱泳燚，江苏省常熟中学特级教师。2、了解背景朱泳燚，19621965年间，由江苏省教育厅借调至南京，参加农业中学语文课本编写工作，除一般的挑选课文、组织单元、编写注释、设计练习外，还负责编写十几篇语言知识短文和说明文课文（包括看云识天气）。3、文体知识（1）说明文是以说明为主要表达方式来解说事物、阐明事理而给人知识的文章体裁。它通过揭示概念来说明事物特征、本质及其规律性。（2）常
3、见的说明方法有举例子、分类别、作比较、列数字、下定义、作诠释、打比方、摹状貌、引用、画图表（作图表）等。（3）常见的说明顺序有：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。说明文的结构一般有两种：总分式、递进式。预习自测（1）注音：峰峦（ ） 一霎（ ）间 点缀（ ） 绫纱（ ）弥漫（ ） 晕（ ）头转向 月晕（ ） 崩塌（ ）（2）释义：峰峦： 一霎间： 预兆： 轻盈： 弥漫： 征兆： 崩塌： 我的疑问请将预习中不能解决的问题写下来，供课堂解决。 课内探究 一、质疑探究：1、云和天气到底有怎样的关系? 2、本文主要介绍了哪些云及其光彩?它们各有怎样的特征?分别预示怎样的天气情况? 快速阅读课文，请你设计一
4、种表格来完成，看谁设计的好。 (四人小组合作学习，共同完成上述题目。) （1）晴天云简表云 名云的形态变化高 度厚 度天气征兆卷 云像羽毛、像绫纱、丝丝缕缕地飘浮着 卷积云 无雨雪积 云 两千米左右 高积云 较薄 （2）雨雪冰雹云层变化简表云 名变化过程形 状位 置天气征兆卷层云 像白绸幕蒙住天空 高层云卷云越变越厚低 雨层云 积雨云 雷雨冰雹（3）云的光彩简表光 名产生和分布情况色 彩天气征兆晕 里红外紫华产生在高层云边缘部分 华环由小变大，转晴；由大变小，转阴雨虹彩色圆弧东虹轰隆西虹雨霞早、晚，太阳照着对面的云彩 朝霞不出门晚霞行千里二、当堂检测：天上的云，姿态万千，变化无常：它们有的像羽
5、毛，轻轻地飘在空中；有的像鱼鳞，一片片整整齐齐地排列着；有的像羊群，来来去去；有的像一张大棉絮，满满地盖住了天空；还有的像峰峦，像河川，像雄狮，像奔马它们有时把天空点缀得很美丽，有时又把天空笼罩得很阴森。刚才还是白云朵朵，阳光灿烂；一霎间却又是乌云密布，大雨倾盆。云就像是天气的“招牌”，天上挂什么云，就将出现什么样的天气。1、写出本段的中心句。2、“云就像是天气的招牌”这句话运用了 的说明方法，说明了 。3、文段中的“姿态万千”“变化无常”两个词语，分别写出了云的 、 。4、本段文字的结构方式是 。5、为了说明云的形态之多，一连用了多个比喻，这些比喻有什么作用？6、文中省略号的作用是什么？我的
6、疑问：请将你预习中未能解决的问题和有疑虑的问题写下来，待下一课时与老师和同学探究解决。四、课后训练：1、抄写课后词语2遍；2、本文主要介绍了哪些云及其光彩?它们各有怎样的特征?分别预示怎样的天气情况? （制表格）第二课时学习小目标1、引导学生领会运用比喻的妙处。 2、培养学生观察自然的兴趣和留心自然现象的习惯。学习重、难点：体会运用比喻的妙处。课前预习学始于疑课文讲的是“看云识天气”，其实在现实生活中，我们不仅仅是通过“看云”才能识别“天气”，我们可以看“动物”、“植物”、“某种现象”或“一些感觉”等都可以帮我们识别天气，有的方法特别灵，有的已形成了谚语，被广为流传。你能说出一两条来吗？课内探
7、究一、质疑探究：1、小组合作探讨，体会运用比喻的妙处。1、体会运用比喻的妙处。（1）它们有的像羽毛，轻轻地飘在空中；-（2）云就像是天气的“招牌”，天上挂什么云，就将出现什么样的天气。（3）卷云丝丝缕缕地飘浮着，有时像一片白色的羽毛，有时像一块洁白的绫纱。2、本文引用的谚语较多，也构成了写作上的鲜明特色，试分析其作用。3、从下面两题中任选一题，开展活动（）从现在开始的几十天内，每天抽个时间，练习看云识天气，判断当天或第二天的天气情况，轮流发布天气预报，看谁预报得准确。（）民间流传着许多关于天气的谚语，请在课外搜集一些（可以查阅资料或向有经验的长辈请教），分类积累。二、当堂检测： 那最轻盈、站得
8、最高的云，叫卷云。这种云很薄，阳光可以透过云层照到地面，房屋和树木的光与影依然很清晰。卷云丝丝缕缕地飘浮着，有时像一片白色的羽毛，有时像一块洁白的绫纱。如果卷云成群成行地排列在空中，好像微风吹过水面引起的鳞波，这就成了卷积云。卷云和卷积云都很高，那里水分少，它们一般不会带来雨雪。还有一种像棉花团似的白云，叫积云。它们常在两千米左右的天空，一朵朵分散着，映着灿烂的阳光，云块四周散发出金黄的光辉。积云都在上午出现，午后最多，傍晚渐渐消散。在晴天，我们还会偶见一种高积云。高积云是成群的扁球状的云块，排列很匀称，云块间露出碧蓝的天幕，远远望去，就像草原上雪白的羊群。卷云、卷积云、积云和高积云，都是很美
9、丽的。1、概括这段文字的内容。2这段文字采用了从现象到本质的逻辑顺序，说明是 现象，说明是 本质。3、这段文字的语言，既有平实的说明，又有生动的说明，请各举一例。4、说明加点的词的表达作用。卷云和卷积云都很高，那里水分少，它们一般不会带来雨雪。还有一种像棉花团似的白云，叫积云。它们常在两千米左右的天空，一朵朵分散着，映着灿烂的阳光，云块四周散发出金黄的光辉。课后反思课后训练完成练习册上相应练习题22、看云识天气第一课时预习自测（1）注音：峰峦（lun） 一霎（sh）间 点缀（zhu） 绫纱（lng）弥漫（m） 晕（yn）头转向 月晕（yn） 崩塌（bng t）（2）释义：峰峦：山峰和山峦。峦，
10、小而尖的山，或连绵的山。 一霎间：一会儿，形容时间极短。预兆：事情显露出来的迹象。 轻盈：文中形容卷云像女子的动作、体态一样轻巧优美。弥漫：（烟尘、雾气、水等）充满、布满。 征兆：即将出现的迹象。 崩塌：崩裂而倒塌。 一、质疑探究：1、 天空的薄云，往往是天气晴朗的象征；那些低而厚密的云层，常常是阴雨风雪的预兆。2 （1）晴天云简表云 名云的形态变化高 度厚 度天气征兆卷 云像羽毛、像绫纱、丝丝缕缕地飘浮着最高最薄象征晴朗卷积云像鳞波是成群成行的卷云很高很薄无雨雪积 云像棉花团 上午出现傍晚消散两千米左右较薄阳光温和高积云像草原上雪白的羊群扁球状 排列匀称两千米左右较薄天晴（2）雨雪冰雹云层变
11、化简表云 名变化过程形 状位 置天气征兆卷层云卷云聚集 向前推进像白绸幕蒙住天空高晴转阴高层云卷云越变越厚像毛玻璃遮着太阳低将下雨雪雨层云高层云变得更厚暗灰色云块密布天空更低雨雪连绵积雨云积云迅速形成高大云山乌云密布天空更低雷雨冰雹（3）云的光彩简表光 名产生和分布情况色 彩天气征兆晕产生在高层云上，分布在日月周围里红外紫日晕三更雨月晕午时风华产生在高层云边缘部分里紫外红华环由小变大，转晴；由大变小，转阴雨虹雨过天晴，在太阳对面的云幕上彩色圆弧东虹轰隆西虹雨霞早、晚，太阳照着对面的云彩云层变红朝霞不出门晚霞行千里二、当堂检测：1、 天上的云，姿态万千，变化无常。2、 打比方。云和天气的密切关系
12、。3、 形态、特征。4、 总分总。5、 准确具体而又生动形象地说明了云的各种形态。6、 列举的省略。第二课时一、质疑探究：1、小组合作探讨，体会运用比喻的妙处。（1）八个比喻具体说明了云的形态之多，紧扣“万千”。（2）运用比喻，“招牌”是商店的标志，说明云是天气变化的标志。把云比作招牌，形象而准确。（3）运用比喻，以白色的羽毛作比，说明“卷云”轻盈和洁白的特点，“白色”和“洁白”体现了卷云的变化之妙。2、使文章鲜明生动；读起来朗朗上口并便于记忆；使说明更简洁、准确。3、略二、当堂检测：1、说明各种云的位置、形态及和天气变化的关系。2、云的形态，云与天气变化的关系3、（1）“这种云很薄，阳光可以透过云层照到地面，房屋和树木的光与影依然很清晰。”平淡的描写，语言平实。（2）“那最轻盈、站得最高的云，叫卷云。”把卷云人格化了，语言优美生动。4、起限制作用，表明了语言的准确性。最新精品语文资料
