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1、-一周一篇八篇课外阅读训练学号XX一会飞的蒲公英童年的我，在初夏，常常和妈妈去小木屋后面的山坡。山坡上盛开着一丛丛火红的杜鹃、鹅黄的迎春、淡紫的牵牛,我快活地拍着手，蹦蹦跳跳采摘这些五颜六色的花儿。可妈妈却总是轻轻地挽着我走到山坡的另一侧，那里开满了一朵朵白色的小花。花儿怪逗人的：圆圆的脑袋，白白的茸毛，风一吹，就轻yn地飞了起来，飞呀飞，飞得老高老高的，我费了好大的劲，才抓住一朵飞在空中的小白花。妈妈说：“这是蒲公英，它从不满足于呆在偏僻的角落，最喜欢到外面的世界去闯荡。妈妈的话，在我幼小的心灵里留下了很深的印象。晚上，我常常梦见自己变成了一朵白色的蒲公英，在广阔的世界上空飘荡。不久，我上小
2、学了，妈妈缝了个花书包给我，书包上绣着几朵白色的蒲公英，花旁还歪歪斜斜地绣着几个字会飞的蒲公英。每天，我就像一朵快乐的蒲公英，在小木屋到学校的山路上飞来飞去。一个有风的黄昏，我从学校跑回家，快乐地拉着妈妈来到开满蒲公英的山坡。我把教师刚刚教的儿歌?蒲公英的种子?唱给妈妈听，我一边唱一边在蒲公英丛中跳来跳去，一朵朵白色的小花在我的歌声中轻轻飘上了天空。妈妈的神情有些冲动，目光亮亮的，深情地追随着一朵朵飘飞远去的小白花。从妈妈的目光里我仿佛看到了晚上常常做的那个梦：一朵白色的蒲公英，在轻风的吹送下，飞呀飞，飞过一间间古旧的小木屋，飞过一片片茂密的山林，飞进金色的阳光中,带着这个白色的梦，我考上了中
3、学。那个绣着蒲公英的花书包旧了破了。有几个深夜，妈妈把花书包放在桌子上，望了好久好久。后来，妈妈又守着小油灯，为我做了一件蓝色连衣裙，裙上绣着一朵白色的蒲公英。每天，我穿着蓝色的连衣裙，在学校和山村的大马路上飞来飞去。几年之后，一X从遥远的地方飞来的大学录取通知书，使我那关于蒲公英的梦更真切了。临别前的一个黄昏，风很大，妈妈和我不知不觉地来到了小木屋后的山坡，山坡上一朵朵蒲公英飞得比以往更高了。我惊讶地睁大了双眼，妈妈站在离我不远的地方，眼睛里含着泪花。(m)色渐浓，我和妈妈默默地往回走，快到小木屋时，妈妈拉了拉我的手，轻轻地说：“孩子，你算是一朵会飞的蒲公英了，但你还要飞得更高一些。从此，我
4、牢牢记住了妈妈的话，开场尽情地在大学的林阴小道上飞来飞去。一年后，我把从林阴小道上飞进报纸和杂志的诗行寄给了山里的妈妈，并写了一段话：“妈妈，从你身边飞出的那朵娇nan的蒲公英，不仅学会了飞，而且还懂得怎样才能飞得更高。很快，妈妈回信了，信里夹了一幅水彩画：一片蓝色的天空下，有一个开满了白色1-蒲公英的小山坡。画上题有一行字：山里的孩子。从这幅画里，我读出了妈妈心中那片诚挚的向往蓝天下，一群群孩子，明亮的双眸，痴痴地凝望着山坡上一朵朵白色的蒲公英，口里欢快地唱着：我是一颗蒲公英的种子,这不正是每一个山里母亲期待的吗？1根据注音写出汉字。3分轻yn()(m)色()娇nan()2第一段中写“火红的
5、杜鹃、鹅黄的迎春、淡紫的牵牛,有何作用？_3文章中最能表达蒲公英性格特点的一句话是：_4在我成长的不同时期，妈妈为我做的事都和_有关。妈妈这样做的用意是_5妈妈的眼神里为什么会“含着泪花呢？_6文章最后一段中“每一个山里母亲期待的是什么？_7文章以“会飞的蒲公英为题，有什么含义？_二简单道理从前，有两个饥饿的人得到了一位长者的恩赐：一根鱼竿和一篓鲜活硕大的鱼。其中，一个人要了一篓鱼，另一个人要了一根鱼竿，于是他们分道扬镳bio了。得到鱼的人原地就用干柴搭起篝火煮起了鱼，他lngtnhyn，还没有品出鲜鱼的肉香，转瞬间，连鱼带汤就被他吃了个精光，不久，他便饿死在空空的鱼篓旁。另一个人那么提着鱼竿
6、继续rnjia，一步步困难地向海边走去，可当他已经看到不远处那片蔚蓝色的海洋时，他浑身的最后一点力气也使完了，他也只能眼巴巴地带着无尽的遗憾撒手人间。还有两个饥饿的人，他们同样得到了长者恩赐的一根鱼竿和一篓鱼。只是他们没有各奔东西，而是商定共同去找寻大海。他俩每次只煮一条鱼，经过遥远的跋涉，历经千2-辛万苦，终于来到了海边。从此，两人开场了捕鱼为生的日子，几年后，他们盖起了房子，有了各自的家庭、子女，有了自己建造的渔船，过上了幸福XX的生活。一个人只顾眼前的利益，得到的终将是短暂的欢愉；一个人目标高远，却不能盲目面对现实的生活。只有把理想和现实有机结合起来，才有可能成为一个成功之人。有时候，一
7、个简单的道理，却足以给人ywaishnchng的生命启示。1.看拼音，写词语。lngtnhynrnjiaywaishnchng2.写出以下词语的反义词。硕大无尽短暂简单3仿写词语。眼巴巴ABB、找寻意思相近、4在文中，用“画出具体写“一个人只顾眼前的利益，得到的终将是短暂的欢愉的句子；用“画出具体写“一个人目标高远，却不能盲目面对现实的生活的句子。5.文章中蕴含的简单道理是什么？对你的人生有什么启示？三紫藤萝瀑布我不由得停住了脚步。从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。花儿一串挨着一串，
8、一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹！“我在开花！它们在笑。“我在开花！它们嚷嚷。每穗花都是上面的盛开，下面的待放。颜色便上浅下深，好似那紫色沉淀下来了，沉淀在最嫩最小的花苞里。每一朵盛开的花像是一个X满了的小小的帆，帆下带着尖底的舱。船舱鼓鼓的，又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。淡淡的芳香，似乎是淡紫色的，梦幻一般轻轻地笼罩着我。我伫立nng wng,觉得这一条紫藤萝瀑布不只在我眼前，也在我心中缓缓流过。流着，流着，它带走了压在我心上的焦虑和悲哀，有的只是精神的宁静和3-生的喜悦。突然记起十多年前家门外也曾有过一大株紫藤萝，它依傍一株古槐爬得很高，后来，紫藤花架被拆掉了，改种了果树。
9、那时的说法是，种花代表生活腐化。我曾(y h n)地想：这里再看不见藤萝花了。过了这么多年，藤萝又开花了，而且开得这样盛，这样密，紫色的瀑布遮住了粗壮的盘虬卧龙般的枝干，不断地流着，流着，流向人的心底。花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。我抚摸了一下那小小的紫色的花舱，那里装满生命的酒酿，它X满了帆，在这闪光的花的河流上航行。它是万花中的一朵，也正是由每一个一朵，组成了万花灿烂的流动的瀑布。在这浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中，我不觉加快了脚步。1、根据拼音，在横线上写上正确恰当的词语。2、第二自然段中的两个画线句子分别采用了和的修辞方法，突出了紫藤萝的特点。3、紫藤萝瀑布“也
10、在我心中缓缓流过是因为4、第五自然段主要回忆了，突出了紫藤萝的精神。5、以下对本文的赏析，不正确的一项为哪一项A本文开头突出作者惊奇的心情，结尾突出作者喜悦的情绪，这样写首尾照应。B第二、三自然段从色彩、形态、香味等角度对紫藤萝进展描绘，形象生动。C文章以“紫藤萝瀑布为题，主要想突出紫藤萝顽强的生命力。D本文突出反映紫藤萝和人生都是不幸的，寓意深刻。6、面对瀑布似的紫藤萝，作者获得了怎样的人生感悟？结合生活实际，谈谈你读文后的感受。四天山之夏7月间XX的戈壁滩炎暑逼人，这时最理想的是骑马上天山。进入天山，戈壁滩山的炎暑就远远地被撇在后边，迎面送来的雪山寒气，立即使你感到像秋天似的凉爽。蓝天衬着
11、高矗的巨大雪峰，在太阳下，几块白云在雪峰间投下云影，就像白缎上绣了几朵银灰的暗花。那融化的雪水从峭壁断崖下飞泻下来，像千百条闪耀的银练。这飞泻下来的雪水在山脚汇成冲激的溪流，浪花往上抛，形成千万朵盛开的白莲。可是每到水势缓慢的回水涡，却有鱼儿在跳跃。当这个时候，饮马溪边，你4-坐在马鞍上，就可以俯视那阳光透射到的清澈的水底，在五彩斑斓的水石间，鱼群闪闪的鳞光映着雪水清流，给寂静的天上添上了无限的生机。再往里走，天山越来越显得优美。沿着白皑皑的群峰的雪线以下，是蜿蜒无尽的翠绿的原始森林，密密的塔松像撑天的巨伞，重重叠叠的枝丫，只漏下斑斑点点细碎的日影。骑马穿行林中，只听见马蹄溅起在岩石上漫流的水
12、的声音，增添了密林的幽静。在这林海深处，连鸟雀也少飞来，只偶尔能听到远处的几声鸟鸣。如果说进到天山这里还像秋天，那么再往里走就像是春天了。这里溪流缓慢萦绕着每一个山脚，在轻轻荡漾着的溪流的西岸，满是高过马头的野花，红、黄、蓝、白、紫，五彩缤纷，像织不完的织锦那么绵延，像天边的彩霞那么耀眼，像高空的长虹那么绚烂。这密密层层成丈高的野花朵儿赛八寸的玛瑙盘。马走在花海中，显得格外矫健；人浮在花海上，也显得格外精神。在马上你用不着离鞍，只要一伸手就可以满怀捧到你最心爱的大鲜花。虽然天山这时并不是春天，但是有哪一个春天的花园能比得过这时天山的无边繁华呢？1、文章按照_顺序向我们介绍了天山的美景。文中2、3、4自然段分别向我们介绍了天山的溪流、_和_，表达了作者_的思想感情。2、“这里溪流缓慢萦绕着每一个山脚，在轻轻荡漾着的溪流的西岸，满是高过马头的野花，红、黄、蓝、白、紫，五彩缤纷，像织不完的织锦那么绵延，像天边的彩霞那么耀眼，像高空的长虹那么绚烂。这段话中，把野花比作_、_、_，写出了野花的_ _、_、_。像这样运用排比、比喻手法的好处是。3、请把文章最后一句，换一种说法，意思不变。_4、假设你是导游，你准备怎样向游客们介绍天山之夏的魅力？请简要有序地写下来，可以用上“总-分-总构造，注意语言的概括凝炼。_
