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1、昆虫幼儿园大班教案昆虫幼儿园大班教案 作为一位无私奉献的人民教师，常常需要准备教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。那么你有了解过教案吗？以下是小编帮大家整理的昆虫幼儿园大班教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。 昆虫幼儿园大班教案1活动目标1、让幼儿通过看、听、做了解几种昆虫的外形及特征。2、使幼儿清楚的分辨出哪些是益虫哪些是害虫。3、拓展幼儿的思维能力和语言表达能力，培养孩子们的动手能力。4、在活动中，引导幼儿仔细观察发现现象，并能以实证研究科学现象。5、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。教学重点、难点哪些昆虫可以分为益虫和害虫，哪些是在土里生活的昆虫。能按照昆虫的分类
2、找到自己的小组。活动准备1、带挂钩的昆虫彩色卡片（每种昆虫制作4份）。2、代表各种小昆虫的背景音乐。3、大挂图和大树模型。4、摆放昆虫卡片的小盒子。活动过程一、逐一播放代表昆虫的背景音乐，引起让孩子猜一猜是哪种小昆虫的兴趣。（蚊子、蜻蜓、蜜蜂、蝴蝶、蚯蚓、七星瓢虫、蚂蚁、苍蝇、蝗虫、螳螂、蟋蟀、知了、枯叶蝶、苍蝇、蟑螂.、有些昆虫没有背景音乐，教师可以演示一下）今天，老师请来了几位小客人，小朋友们想认识他们吗？幼：想这第一位小客人说：“我要考考大班的小朋友，我出了一个谜语一个让你们猜，你们猜对了我就出来和你们玩儿，好吗？幼：好。谜语：有个医生真古怪，打针反而把人害，不要他来他偏来，专门来盯人的
3、血。你们猜猜他是谁呀？幼：蚊子出示蚊子图片及对应的字卡。师：小朋友你们看看蚊子长什么样子？有什么特点？它喜欢干什么？它都在什么时间出来？它是怎么飞的？你们怕不怕它？为什么？二、准备的昆虫都猜出来后，进行昆虫分类讨论，引导幼儿思维拓展，进行语言交流。师：小朋友都选一个昆虫拿好，我们大家一起按照益虫和害虫来分成两个小组，好吗？看看小朋友们都知道自己的昆虫该站到哪边的队伍里去。师：小朋友们，昆虫大分类，分好了吗？让我们一起看一看有没有站错队伍的“小昆虫”。师：啊！哪位小朋友把螳螂分到害虫的队伍里了？是谁把蝗虫分到益虫的队伍里了？让我们分析一下它们应该站到哪个队里？三、合作探讨，让幼儿了解哪些昆虫是在
4、天上飞的大树上的，哪些昆虫是在土里的和地上的？引导幼儿将自己拿到的昆虫再分成几个小组，分组将昆虫安排到树上、树下、地上。在天上飞的有：蝴蝶、蜜蜂、蜻蜓、在树上的有：知了、苍蝇、枯叶蝶在地上土里的有：蚯蚓，蚂蚁、蟋蟀、螳螂四、让幼儿扮演昆虫回到大自然去。活动结束：师：昆虫想请小朋友到森林去做客，你们愿意吗？幼：愿意但是呀，小昆虫有一个小小的要求，他想让你们扮成他们的样子飞到大森林去玩好吗？昆虫幼儿园大班教案2活动目标：1、幼儿认识常见的昆虫，初步了解昆虫的生活特性。2、通过了解昆虫的生活习性，丰富幼儿的生活经验和提高解决生活问题的能力。3、幼儿能积极的参与活动，敢于探索和大胆表达自己的想法。4、
5、初步认识昆虫的天敌，了解昆虫天敌的作用。5、在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。6、在交流活动中能注意倾听并尊重同伴的讲话。活动准备：1、蜻蜓、七星瓢虫、蜘蛛、青蛙、燕子等和相关昆中的图片；2、昆虫生活习性介绍的文字或视频资料活动过程：（一）问题导入：师：请来了几位动物朋友，请幼儿说说他们的名称，并区分哪些是昆虫，哪些不是，为什么？师：“你们知道他们这些动物朋友是吃什么的？”（引发幼儿的已有经验并进行讨论）（二）请幼儿观看有关动物生活习性的视频资料或老师通过讲述文字资料（动物自我介绍自己喜欢吃的虫虫，出现有关昆虫的图片），引导幼儿讨论：1、蚊子、蚜虫、苍蝇、蝗虫是害虫还是益虫？为什么？2、这些昆虫
6、除了被吃掉死了之外，还有什么原因会令它们死亡？3、小结：昆虫在其生活过程中除了被吃掉以外，还会由于感染病毒而死亡，（三）介绍昆虫的天敌：1、什么是昆虫的天敌？昆虫在生长发育过程中，常由于动物的捕食或寄生而死亡，这些生物称为昆虫的天敌。如青蛙吃蝗虫，青蛙就是蝗虫的天敌；蜻蜓吃蚊子，蜻蜓就是蚊子的天敌等。2、昆虫的天敌有些什么种类呢？观看视频，请幼儿说说昆虫天敌是怎么吃昆虫的？老师进行引导并进行归纳：1）赤眼蜂，把自己的卵产在青菜虫、小菜蛾、棉蛉虫、玉米螟的卵内。沙眼蜂这种把自己的卵产在昆虫的卵内，并吸取昆虫卵的营养慢慢长大，这种天敌叫做寄生性昆虫天敌。2）瓢虫吃蚜虫，是直接把蚜虫吃掉，这种直接把
7、昆虫吃掉的昆虫我们叫捕食性昆虫天敌，螳螂捕食大部分昆虫，它也叫捕食性昆虫天敌。3）蜘蛛利用它的蜘蛛网捕杀昆虫，如蝗虫、蜻蜓、蚊子、苍蝇等，并给这些昆虫打医学专用针，再慢慢吸干这些昆虫的体液，这种只捕食昆虫的天敌我们叫它为食虫性动物天敌，青蛙吃害虫、燕子捕杀蝗虫，青蛙和燕子也属昆虫天敌。（四）昆虫天敌的运用：1、“菜地长虫了农民伯伯会怎么处理？”引导幼儿知道一些灭虫的方法喷杀农药和捕捉菜虫等。2、还有些什么方法？引导幼儿利用昆虫天敌的作用来思考解决问题。3、如何保护好这些益虫？引导幼儿学会保护益虫，消灭害虫等。活动反思：教师总结幼儿今天的表现，表扬和鼓励幼儿在活动中表现积极的幼儿。让幼儿在进行种
8、植活动的同时，感受到科学探索活动带来的快乐。同时，教师要照顾到那些在活动中比较安静的幼儿，使其也能在活动结束的时候获得快乐，以培养他们对科学活动的兴趣。昆虫幼儿园大班教案3活动目的：1、学习如何观察昆虫。2、学习观察记录的方法。活动准备：1、提供放大镜、图画纸、蜡笔。2、在区域设置饲养角指导要点：1、幼儿可在区域活动、自由活动、游戏时间，进入“饲养角”，继续观察昆虫。2、引导幼儿展开讨论：它们长得怎样？有几只脚？翅膀是什么颜色的？眼睛长得如何？它们在做什么？鼓励幼儿在观察的基础上说出自己的想法。3、鼓励幼儿利用放大镜进行观察，并将观察的结果记录在图画纸上。4、请幼儿展示自己的记录结果，并比较每
9、个人观察的相同点及相异点。5、将幼儿的记录结果粘贴在饲养角的墙面上。昆虫幼儿园大班教案4活动目标1、了解蟋蟀、蝗虫等昆虫基本特征和习性，知道它们都是昆虫。2、了解昆虫和人们的关系。3、能爱护益虫，消灭害虫。活动准备 ppt课件：秋天有哪些昆虫活动过程一、谈话，引起话题1、小朋友，你们喜欢昆虫吗？你知道那些昆虫吗？谁想说一说。2、小朋友已经知道秋天有哪些昆虫吗？你们想知道这些昆虫的秘密吗？二、观看昆虫图片，了解主要特征和生活习性Ppt课件：秋天有哪些昆虫1、蟋蟀（1）图上是什么？叫什么名字？（2）它长的什么样？你在什么地方见到过蟋蟀？（3）蟋蟀喜欢在什么地方生活？（4）蟋蟀都会叫吗？为什么？2、
10、蜻蜓（1）蜻蜓长的什么样子？（2）数一数有几对翅膀？几对脚？（3）蜻蜓的头上有什么？重点让幼儿了解蜻蜓的眼睛。（4）什么时候能看到很多的蜻蜓而且飞的很低？（下雨前）3、螳螂（1）请幼儿观察螳螂的外形特征让幼儿根据图片，互相讲一讲。（2）螳螂有几对翅膀，几对足？最前面的一对大足长的像什么？（3）螳螂喜欢捉什么吃？喜欢捕捉活虫，特别是以运动中的小虫为食 。4、蝗虫（1）认识蝗虫的外形特征（2）蝗虫在什么地方生活？（3）蝗虫吃什么？（农作物）小结：他们都有一个共同的名字：昆虫昆虫的身体分头、胸、腹三部分。头上有触角、嘴和眼睛；胸部长着三对脚，背上一般长着两队翅膀；腹部一节一节的两侧有气孔，是呼吸用的
11、。三、初步分辨益虫、害虫1、你喜欢哪些昆虫？不喜欢哪些昆虫？为什么？2、昆虫里哪些是益虫？哪些是害虫？为什么？四、讨论怎样对待昆虫我们该怎样对待昆虫里的益虫和害虫？我们应该保护益虫，不随意捕捉和杀死益虫。要注意环境卫生，给益虫创造一个好的生存环境。昆虫幼儿园大班教案5活动重点及难点：幼儿能够掌握五个词组，认识昆虫名称，对昆虫知识有充分的了解。活动目标：1、幼儿在轻松、活泼、师幼互动的氛围中学习有关昆虫的五个词语：蜜蜂、蚂蚁、蝴蝶、螳螂及蜻蜓，并了解五个词语的共同特征-都有虫字旁。2、扩散幼儿思维，幼儿了解各种昆虫的习性和特征。3、在交流的基础上，促进幼儿语言表达能力的提高。活动过程：一、教师与
12、幼儿律动-去郊游教师：小朋友们，今天大森林里有一件高兴的事情发生，小朋友们想不想去看看，我们出发吧。二、幼儿了解参加音乐会的昆虫，学习词语。1、幼儿听声音乐，猜昆虫。教师：小朋友们，请你们听听这是什么声音？（蜜蜂）蜜蜂为什么这么热闹？原来大森林里要开昆虫音乐会，昆虫们都想参加，我们看看这么热闹的音乐会都有谁来报名了？2、在观看课件基础上，教师与幼儿互动，进行识字活动。（看课件认识蜜蜂两个字）教师提问：第一个来报名的是谁呀？（幼儿看后回答蜜蜂）教师配着旋律提问：谁来了？（教师引导幼儿说：蜜蜂）哦，勤劳的小蜜蜂来报名参加音乐会，我们在看看还有谁来了？（看课件认识蚂蚁）教师提问：第二个来报名的是谁呀
13、？（幼儿看后回答：蚂蚁）教师配着旋律提问：是谁呀？（幼儿说：蚂蚁）教师：小蚂蚁也来报名参加音乐会了，大森林里太热闹了，有一只昆虫都等不及了，急忙忙的赶来报名，它是谁呢？（看课件认识蜻蜓两个字）教师提问：第三个来报名的谁呀？（蜻蜓）教师配合着旋律重复提问，让幼儿认识词组。（看课件认识螳螂两个字）教师：这么热闹呀，有一只昆虫从这里经过，也来凑热闹，这回谁来报名了？（螳螂）。螳螂是第四个来报名的，这时，有一只昆虫正在远处传花粉，它听到大家的议论，也跑过来报名，谁来报名了？（幼儿回答：昆虫）（看课件认识蝴蝶两个字）教师：第五个来报名的是谁呀？蝴蝶，教师配合着音律问：是谁呀？蝴蝶教师：有这么多的昆虫报名
14、参加音乐会，我们一起数一数共有几只昆虫来报名？点数1、2、3、4、5，有五只昆虫来报名了。教师：大森林里要求昆虫们用2天的时间练习节目，2天之后在音乐会上表演。时间滴答滴答的过去了，小昆虫们都排练了节目。两天过后，音乐会要开始了，你们还记得谁来报过名？三、师幼互动，巩固认识的昆虫名称。教师：谁是第一个来报名的？蜜蜂哪只昆虫是最后一个来报名的？蝴蝶谁是第3、4个来报名的？蜻蜓和螳螂第二个来报名的谁？蚂蚁教师小结：小朋友的记忆力真好！小昆虫们都精心准备了节目来参加音乐会，音乐会马上就要开始了。四、在游戏中，了解昆虫的生活习性，进行领域间的整合。1、蜻蜓将登上紫色的舞台为大家表演节目，谁愿意送蜻蜓登上舞台？谁知道蜻蜓有什么本领？2、下面小蜜蜂将登上蓝色的舞台，谁愿意送蜜蜂登上舞台？蜜蜂每天为什么在花丛中忙碌？蜜蜂怎样采花蜜，谁能学一学？教师：蜜蜂真勤劳，每天采蜜忙，我们一起学一学蜜蜂采蜜的动作。蜻蜓和蜜蜂是益虫还是害虫？对了，它们都是人类的好朋友。3、螳螂将登上粉色的舞台，谁愿意送螳螂登上舞台？谁知道
